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文档简介
握新技术、开发新产品、拓宽新市场、服务再创新的素质。5.应用型人才是本专业教学的培养目标，在构建课程的教学内容体系时，我们始终坚持突出应用性、实践性原则，强调基础理论知识的必需、够用。在文化基础课程教学改革中，改变原来单纯以知识传授为主的方式，重视培养学生的人文精神、健全人格，努力提高学生的综合文化素质。6.开展混合式教学是科技发展的必然之举。手机、电脑的普及，4G、5G网络的覆盖，学生可以通过网络获取更全面、更多元、更权威、更有针对性的知识。机械教研室一直在思考如何有效的运用线上资源更好的帮助学生掌握知识。2020年初的新冠疫情进一步促近了线上教学的发展，线上教学成为“停课不停学”最有力的保证。机械教研室全体教职工所承担的全部课程都转到线上进行，在此期间，全体教职工一边授课，一边摸索研究线上教学的特点。充分利用国家级、省级等优质网络教学资源，搜集大量的视频、图片等，结合教师直播，很好的完成了本学期的教学任务，并被大多数同学认可。因此教研室进一步通过教研室活动探讨线上线下相结合的教学模式。所有教师从课程授课学时、学生专业和年级特点、学生在线学习情况等方面归纳、总结，并结合近几年传统课堂教学经验，最终制定了所有专业课程在线上、线下
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