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文档简介

1.学会“匣、撼、颠、簸、哆、嗦”6个会认字。掌握“遨游、葱郁、颠簸”等词语。2.能读懂课文，用自己的话谈谈课文讲了一件什么事。3.联合课文内容和自己的生活实质，理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚毅和英勇的道理。4.有感情地朗诵课文。能读懂课文，用自己的话谈谈课文讲了一件什么事，懂得人只有从小经受磨练，才能变得坚毅的道理。联合课文内容和自己的生活实质，理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。多媒体课件课时一、导语今日这节课我们学习第四课《爷爷的芦笛》。（板书课题）二、初读课文1自己读课文（读准字音，读通句子）。检查词语：芦笛、委婉、婉转、温润、面颊、潮汛、喷洒、摇撼、打坏、裹挟、惧怕、驱逐。检查朗诵（指名分段读）。自己读课文。（思虑：课文讲的是一件什么事）指名说。三、自学生字自己把课文中难度大的生字再记一记。沟通难字：裹：把“衣”字拆成上下两部分，中间是个“果”；碎：“卒”的左侧加上“石字旁”；颊——挟：“夹”字加偏旁。其余字依据预习状况进行沟通。四、沟通预习的词语五、深入学习课文在强强的想象中，爷爷的小闸屋是什么样子的呢？回读第一自然段。默读思虑：到达小闸屋后强强的心情有什么变化？为何会有这样的变化？有能力的同学能够试着给课文分段。同桌沟通。全班沟通。1）喜悦强强为何喜悦？指导朗诵2-6自然段2）惧怕你从哪儿看出强强十分惧怕？指名说：①“海洋不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋恰似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水淹没的危险。”②“又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打坏。”③“一阵暴风把门吹开了，暴风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强赶收缩回脚，关好门，又钻进了被窝。”指导朗诵当强强听到爷爷的芦笛声时他的感情又有了什么样的变化？“婉转的芦笛声将他的惧怕驱逐得干干净净。”在单独一人经历了暴风大浪后，听到爷爷的芦笛声心情会如何呢？喜悦：由于爷爷在不远处陪同着他，并且爷爷就要回来了。踏实：那么大的风波都过去了，此刻风波小了，还有什么可怕的呢？骄傲：单独一人度过了风波最大的时刻，度过了令人紧张、惧怕的时刻，自己不是也很了不起吗？英勇：经历了这样大的风波，再碰到这样大的风波还会惧怕吗？指导朗诵这时强强想起了爷爷平常爱说的一句话——“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结

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