五年级下册科学期末试卷测试卷附答案

五年级下册科学期末试卷测试卷附答案一、选择题1．关于食物链，下列说法对的的有（）。A．阳光和植物构成了食物链 B．凶猛的动物处于食物链的终端C．食物链中的一种动物消失了，其他生物都受影响 D．人处于食物链的最高端2．自然界中动植物之间的食物链（）。A．只有一条 B．有3条 C．有很多条3．绿豆发芽后，生长几天后，发现牙苗发黄，主要原因分析正确的是（）。A．浇水太多 B．缺少阳光 C．缺少空气4．研究绿豆种子发芽与水的关系时，不正确的是（）。A．一个容器里不加水，另一个容器里保持充足的水分B．一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里C．两个容器放在同一个地方5．下列能构成食物链的一组是（）。A．大象→青蛙→狐狸→猫 B．黄鼠狼→老虎→鳄鱼→花生C．青草→荷花→兔子→老鹰 D．坚果→老鼠→蛇→老鹰6．种子发芽时，先长出的是（）。A．胚根 B．胚芽 C．叶7．在绿豆种子发芽实验中，下列哪个条件不是必需的（）。A．适量的水分 B．适宜的温度 C．充足的空气 D．充沛的阳光8．种子发芽时最先发生的变化是（）。A．种皮破裂 B．种子膨大 C．生根9．在研究种子发芽必需条件时，把播有绿豆的一个花盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，并保持其他条件相同，请问我们研究的条件是（）。A．水分 B．温度 C．阳光 D．空气10．如下图所示，做种子发芽实验时,我们把种子放入透明玻璃杯并贴紧杯壁，主要是为了()。A．照到阳光B．观察到种子的发芽情况C．美观二、选择题11．蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中是（）。A．对比实验 B．模拟实验 C．既是对比实验又是模拟实验12．蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，可是大雨过后，我们经常能在大白天看到水泥马路上出现蚯蚓。根据现象以下推测相对合理的是（）。A．大雨过后，土壤中水分太多，缺少空气，蚯蚓钻出地面时为了呼吸。B．蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，但也喜欢到明亮、宽敞的地方溜溜。C．有的蚯蚓喜欢黑暗潮湿的环境，也有的蚯蚓喜欢明亮干燥的环境。13．蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里，但雨后会爬到地面上。这是因为（）。A．蚯蚓喜欢干燥的环境 B．蚯蚓喜欢明亮的环境 C．蚯蚓需要到地面呼吸空气14．鱼和蚯蚓的生活环境不同，但它们都能够很好地生存，这说明()。A．生物的生存与周围环境无关B．生物能够适应周围环境C．生物能够改变环境15．蚯蚓的生存环境是（）。A．干燥、疏松的土壤B．潮湿、疏松、肥沃而有植物生长的土壤C．潮湿、疏松、植物稀少的土壤三、选择题16．生物与环境关系密切。下列现象中属于生物影响环境的是（）A．沙漠中生物种类稀少 B．蚯蚓能疏松土壤C．海豹的皮下脂肪很厚 D．竹节虫与竹的枝叶相似17．蚯蚓主要分布在土壤的表层，它能分解土壤中的有机物，使土壤变得肥沃，被称为“生态系统工程师”。这体现了生物与环境之间的关系是（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．环境影响生物D．环境适应生物18．下列关于不同动物的结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，错误的是（）A．鱼有鳃——水中生活B．蛇的体表有角质的鳞片——陆地干燥的环境C．蚯蚓身体分节——湿润的土壤D．家兔有发达的大脑——陆地复杂的环境19．苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是A．蚯蚓的活动使土壤疏松 B．全球变暖致珊瑚虫死亡C．蚜虫滋生造成小麦减产 D．野兔泛滥加速草场退化20．蚯蚓在干燥的灰尘和沙里，很快会死去，是因为（）A．体表干燥，呼吸无法进行 B．体内水分蒸发，失水太多C．灰尘阻滞了它的运动 D．干燥的环境中没有食物四、选择题21．下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述，正确的是（）。A．只有当食物链中的绝大部分环节出现问题时，才会影响生态平衡。B．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终不变。C．食物网中的任何一个环节出现问题，都会影响整个生态系统的平衡。22．生态系统是由（）形成的。A．生物 B．非生物 C．生物和非生物23．生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是（）①一种生物可能被多种动物捕食②一种动物可能捕食多种生物③任何一种动物只能捕食一种动物④食物网是由多条相互联系的食物链组成A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④24．生态系统中生产者、消费者、分解者之间的关系是（）。A．生产者依赖于消费者，消费者依赖于分解者B．消费者依赖于生产者，生产者依赖于分解者C．分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖于生产者D．三者紧密联系缺一不可25．下列对于生态平衡理解正确的是（）。A．生态系统中各种生物数量保持相等B．生态系统中各种生物数量保持不变C．生态系统中各种生物数量保持相对稳定26．全球三大生态系统不包括？（）A．河流 B．海洋 C．湿地 D．森林27．一个生态系统无论大小，都是由（）。A．生物部分和非生物部分组成 B．生产者、消费者和分解者组成C．植物、动物、细菌、真菌组成 D．阳光、空气、水组成28．生物连同它们周围的环境叫做___________。A．生态平衡 B．生态系统 C．生物圈29．生态系统中的非生物因素是指（）。A．动物、植物 B．阳光、空气、温度、水等30．下列关于生物多样性的描述不正确的是（）A．保护生物多样性能为动植物的遗传育种提供宝贵的资源B．大力引进一些外来生物可以丰富我国的动植物资源C．建立自然保护区是我国保护生物多样性的有效措施D．生物多样性有利于维护生态系统平衡五、选择题31．打开进气管道，用压缩空气排出潜艇水仓中大量的水时，潜艇会（）。A．上浮 B．下沉 C．既不下沉也不上浮32．下列能用来做小船的是(

)。A．塑料瓶B．薄铁片C．易拉罐(D．以上都可以33．用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船放的垫圈多，下列（

）说法对的。A．甲船比乙船排开的水量大B．乙船比甲船排开的水量大C．两船排开的水量一样大34．东风造船厂的一艘万吨级货船装满货物从钱塘江出发至宁波的北仑港过程中，所受到的浮力和货船沉浮情况是（）。A．变大浮上来些 B．不变浮上来些C．变小沉下去些 D．变大沉下去些35．用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船放的垫圈少，下列（）说法对的。A．甲船比乙船排开的水量大 B．乙船比甲船排开的水量大 C．两船排开的水量一样大36．在下列几种情形中，物体排开的水量增大的是(

)。A．从海水中走向沙滩的游泳者 B．在长江中航行的大型客轮C．正在码头装载货物的轮船 D．海面下正往深水处下潜的潜艇37．潜水艇既能浮出水面，又能沉入水下。为了探究潜水艇的工作原理，奇奇操作潜水艇模型从水底上浮到水面时，潜水艇（）。A．重量不变，增大了体积B．体积不变，减轻了重量C．减轻自身重量，同时增大了体积38．奇奇用面团做成一艘小船，以下措施不能使小船更加平稳的是（）。A．小船的厚薄要捏均匀 B．小船的边缘高度一致 C．装载的货物随意摆放39．潜水艇是通过改变自身的（）来达到上浮和下沉。A．大小 B．体积 C．重量40．钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量（）。A．很大 B．很重 C．很小六、选择题41．垃圾的源头分类非常重要，易拉罐应投入的垃圾箱是图中的（）A．可回收物 B．厨余垃圾 C．有害垃圾 D．其它垃圾42．保护环境，人人有责，下列活动不能有效预防雾霾天气的是（）A．焚烧垃圾 B．植树造林 C．开发绿色能源 D．少开汽车43．人类的下列行为中，有利于实现人与自然和谐相处的是（）①滥伐森林②植物造林③捕杀野生动物④废物回收利用⑤低碳出行⑥污水引入河流⑦围湖造田A．①③⑥ B．②④⑤C．②③⑤ D．②⑤⑦44．下列有关环境问题的认识中，正确的是（）A．温室效应使地球变暖，使生物的生存环境变得更加美好B．云南滇池的水体因富营养化而使藻类植物大量繁殖，有利于生物圈的碳-氧平衡C．放开外来物种的引入，可以增加物种的多样性，能更快的形成生态平衡D．退耕还林还草，表明人类的活动可以积极的影响环境45．人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求，下列叙述中，不利于人与目然和谐发展的是A．推广生物防治方法，减少环境污染B．发展生态农业，提高废弃物的再循环C．建立各种自然保护区保护生物多样性D．开发森林资源多使用一次性木筷46．减轻大气污染、改善空气质量的根本措施是（）A．积极参加有氧运动 B．植树造林C．开展戒烟的教育活动 D．减少污染物的排放47．“蓝天保卫战，我是行动者”，以下行为不符合这一理念的是（）A．生活垃圾分类处理 B．避免长明灯和水龙头不关C．使用一次性塑料餐盒 D．外出就餐适量点餐48．对生物有极大危害，有“空中死神”之称的是（）A．酸雨 B．臭氧层破坏 C．噪声污染 D．沙尘暴49．酸雨形成的主要原因是（）A．工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多 B．全球的降雨量过多C．空气中的二氧化碳含量太多 D．森林火灾频繁发生50．森林锐减会导致（）A．气候变得更加湿润 B．干旱加剧，洪涝增加C．风沙灾害减少 D．物种增多七、选择题51．将一小株带根的植物放入装水的试管中，在水面上滴一些植物油，在水面处做好标记。在水面上滴植物油的目的是()。A．方便观察水量变化 B．防止试管中的水蒸发C．让根吸收植物油52．关于“蒸发”，下列说法对的的是（）。A．水蒸发时要放热 B．减小蒸发面积可以让水蒸发得快些C．加热可以让水蒸发得快一些53．在两个杯子里倒同样多的水，几天后发现，盖有塑料薄膜的杯子水位下降不明显（如图）。这是因为（）。A．杯子里的水不会蒸发 B．水无法从杯壁渗透出去 C．水蒸发后被薄膜阻挡，又变回水滴54．下列描述中属于蒸发现象的是（）。A．冰块变成水B．水中的糖颗粒慢慢变小C．湿衣服慢慢变干55．水在任何温度下都会（）。A．沸腾 B．凝结 C．蒸发56．我们可以用（）的方法分离水中的溶解物。A．蒸发 B．过滤 C．加水57．关于蒸发，下列说法错误的有（）。A．蒸发吸收周围的热量 B．蒸发不会停止C．水之外的其他液体也会蒸发 D．在大自然中，蒸发现象时时在发生58．水沸腾时，水会（）。A．蒸发 B．结冰 C．凝结59．水被蒸发成为水蒸气散发到空气中，起主要作用的能量是（）。A．动能 B．电能 C．热能 D．风能60．关于水的蒸发，下面三位同学的分析正确的是（）。A．甲：温度越高，水蒸发得越快B．乙：无风吹时，水蒸发得快C．丙：折叠的衣服比展开的衣服干得快八、选择题61．水结冰后，它的体积会（）。A．变大 B．变小 C．保持不变62．用同一支温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法对的的是（）。A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．两者温度相同63．测量液体的温度时，下列温度计的放置方法正确的是（）。A． B． C．64．下列温度计的使用方法中哪个是正确的？（）。A． B．C． D．65．水在零摄氏度以下遇冷体积会（）。A．没有变化 B．缩小 C．膨胀66．下列（）现象是液体的冷胀原理造成的。A．沸水外溢 B．水管冻裂 C．温度计液柱升降67．当水结成了冰后，（）。A．变成了其它物质 B．质量增加了 C．体积增加了68．如图，在一个试管里加入一些水，水面在标记A处，把试管放入冰箱里冻成冰，冰的表面的位置最有可能在标记（）处。A．A B．B C．C69．把一杯水放进冰箱冷冻结冰后，体积会怎样变化？（）A．缩小 B．膨胀 C．无变化70．冬天，水在凝固成冰的变化过程中，体积会（）。A．变大 B．变小 C．不变九、选择题71．小江把切成片的马铃薯放在平底锅里煎（如图），此时，锅和马铃薯发生的热传递方式是（）。A．热辐射 B．热传导 C．对流72．观察下图，图中的热量传递的形式是（）。A．热传导 B．热辐射 C．热对流73．下面物体是热的良导体的是（）。A．塑料勺 B．木勺 C．钢勺74．下列材料中，属于热的不良导体的是（）。A．铁 B．铜 C．泡沫塑料75．往大小、形状、厚薄相同但材料不同的杯子中，同时倒入100毫升90摄氏度的水，10分钟后，杯中水温度最低的是（）。A．塑料杯 B．不锈钢杯 C．玻璃杯76．野餐时，小伙伴们都发现末末带来的食物保温效果最好，原来是因为末末的餐盒（）。A．是金属的，外面裹了两层塑料袋B．是金属的，外面裹了一层毛巾再装进厚袋子里C．是塑料的，外面裹了一层毛巾再装进厚袋子里77．下列物体中导热本领最好的是（）。A．铜 B．铁 C．塑料78．烧开水主要是通过_________的方式传播热量。A．对流 B．传导 C．辐射79．早晨，当暖暖的太阳光照耀着你的时候，你想过没有，这种传热方式是（）。A．对流 B．热辐射 C．热传递80．下列选项中，（）是因为热传递让物体温度升高的。A．双手接触并反复摩擦感到热B．晒太阳感到热C．将橡皮在桌子上快速滑动，与桌面接触处会发热十、选择题81．五月份学校组织“保冰大赛”，比谁让相同的冰块最慢融化，下列最不可能得冠军的是（）。A．小雷把冰块放在塑料瓶里B．小红把冰块放进木盒子，再用毛巾裹住木盒子C．小新把冰块捂在手里82．冬天，人们穿上棉衣，是因为棉衣（）。A．能为人体提供热量 B．能提高人体温度 C．能防止人体热量的散失83．奇奇观察到煮饭使用的锅是不锈钢材质，锅柄是塑料材质，这样设计的目的是（）。A．锅柄使用热的不良导体，不容易烫手B．锅柄使用热的良导体，传热会更快C．为了锅的外观更好看84．往大小厚度相同的塑料杯、铁杯、陶瓷杯里倒同样温度的热水，5分钟后温度下降快的是（）。A．塑料杯里的水 B．铁杯里的水 C．陶瓷杯里的水85．保温材料能起到保温作用是因为：（）。A．这些材料能生热 B．这些材料是热的不良导体 C．这些材料完全不传热86．叔叔给三位同学盛了等量的汤，盛汤用的三个碗大小、形状、厚薄相同，但材质分别为木头、塑料、不锈钢、根据不同材料的导热能力可知，（）碗的外壁发烫最快。A．木头 B．塑料C．不锈钢87．老师想要做冰融化实验，以下做法能让冰融化得更慢的是（）。A．把冰块捂在手里 B．把冰块放进塑料瓶里 C．把冰块放进棉被里88．气温骤降，天空下起了小雨，奇奇多穿了件外套，他这样做是因为（）。A．衣服能给我们增加热量B．衣服既可以增加热量，又可以阻挡冷空气的进入C．衣服可以减缓身体本身的热量散发出去89．树荫下，一个秋千吸引了奇奇和探探的注意，两人分别用手去摸秋千的木制底座和铁链条，都发现铁质链条更凉，这是因为（）。A．铁链比木头底座温度低B．铁是热的良导体，手上的热量可以较快的传递到铁链上C．铁链的表面比木头表面更粗糙90．把一根铜筷子放入热水中一段时间后，铜筷子（）。A．离水面近的部分会热起来B．浸入水中部分会热起来C．全部都会热起来【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．B解析：B【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。选项A阳光和植物构成了食物链，错误；没有消费者；选项B凶猛的动物处于食物链的终端，正确；选项C食物链中的一种动物消失了，其他生物都受影响，错误；以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏，但是并不是所有的生物都会受影响；选项D人处于食物链的最高端，错误；人不在食物的最顶端，只是一个消费者而已。2．C解析：C【详解】在生态系统内，各种生物之间由于食物而形成的一种联系，叫做食物链。一个生态系统中常存在着许多条食物链，由这些食物链彼此相互交错连结成的复杂营养关系为食物网。自然界中动植物之间的食物链有很多条。3．B解析：B【详解】种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。绿豆发芽后，生长几天后，发现牙苗发黄，可能的原因是缺少阳光。4．B解析：B【详解】略5．D解析：D【分析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。能构成食物链的一组是坚果→老鼠→蛇→老鹰；大象→青蛙→狐狸→猫、黄鼠狼→老虎→鳄鱼→花生这两条食物链中都是动物开始的，所以是错误的；青草→荷花→兔子→老鹰这条食物链中荷花不吃青草。6．A解析：A【详解】萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向下生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子向上生长，发育成茎和叶。种子发芽时，总是先长出胚根，再长出胚芽。7．D解析：D【详解】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。充沛的阳光不是种子发芽的必需条件。8．B解析：B【详解】种子只有在充足的空气，一定的水分，适宜的温度的条件下才能萌发，三个条件缺一不可。在种子发芽实验中种子先膨大、再种皮破裂、然后出现根、最后长出叶。9．C解析：C【详解】题目中两种种子一种有阳光，一种没有阳光，所以我们研究的内容是阳光。C选项符合题意。故答案为：C。10．B解析：B【详解】根据对观察种子发芽实验的认识，做种子发芽实验时，我们把种子放入透明玻璃杯并贴紧杯壁，主要是为了方便观察到种子的发芽情况。二、选择题11．A解析：A【详解】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型。蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中是对比实验。12．A解析：A【详解】蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。蚯蚓没有专门的呼吸器官，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。蚯蚓体壁分布有毛细血管，血中含血红蛋白，可携带氧气。大气中的氧可溶于体壁的黏液中，再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换。如果蚯蚓的体表干燥则无法完成上述功能。大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸，所以A符合题意。13．C解析：C【详解】蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出。一场暴雨后蚯蚓会钻出土里，因为土壤中雨后越少空气，蚯蚓需要到地面呼吸空气。14．B解析：B【解析】【详解】略15．B解析：B【详解】蚯蚓喜欢泥土里，因为泥土潮湿，所以蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松而富于有机物的泥土中特别是肥沃的庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃圾堆、水缸下等处。三、选择题16．B解析：B【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A．荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀少，是环境影响生物，A错误。B．蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是生物对环境的影响，B正确。C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚，说明生物能适应环境，C错误。D．竹节虫的形态、体色与竹的枝叶相似，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，D错误。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。17．A解析：A【分析】在自然界中，生物受到许多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。【详解】蚯蚓是生物，土壤是环境。蚯蚓以土壤中的有机物为食，使土壤变得疏松、肥沃，这体现了生物蚯蚓对环境土壤的影响，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。【点睛】解题的关键是了解生物和环境之间的关系。18．C解析：C【分析】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。【详解】A．鱼用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活，A正确。B．蛇的体表有鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，B正确。C．蚯蚓的身体分节，使运动灵活，与适于生活在湿润的土壤中没有直接关系，C错误。D．家兔有发达的大脑，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能迅速躲避天敌，能适应陆地复杂多变的环境，D正确。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。19．B解析：B【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。①生物适应环境的实例：a、在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；b、在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多；c、生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。②生物影响环境的实例：a、蚯蚓疏松土壤；b、在沙地上栽种植物，防风固沙。③环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。【详解】“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环境影响生物，只有B选项“全球变暖致珊瑚虫死亡”符合题意，ACD选项都体现生物影响环境，故选B。【点睛】注意理解生物与环境的关系。20．A解析：A【分析】本题考查的是蚯蚓的呼吸。【详解】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。如果体壁干燥蚯蚓将无法呼吸，因此蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因为体表干燥，无法呼吸，A符合题意。故选A。四、选择题21．C解析：C【详解】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。这种平衡是动态的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。【点睛】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。22．C解析：C【详解】像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。生态系统是由生物和非生物形成的。23．B解析：B【详解】于一种动物可以有多种不同种类的食物，而一种生物可以被多种动物所食，所以生态系统中的各种生物间形成了复杂的营养关系即食物网。①一种生物可能被多种生物捕食，如鼠可以被鹰、蛇捕食等，正确；②一种生物有多种食物如鹰的食物有蛇、鼠、兔等，正确；③一种生物有多种食物如鹰的食物有鼠、兔等，错误；④由多条互有联系的食物链组成，正确。24．D解析：D【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，缺一不可．某成分发生变化，往往会引起其他成分的相应的变化，甚至整个生态系统也发生一系列变化。25．C解析：C【详解】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的保持不变。26．A解析：A【详解】湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，在防洪、抗旱、调节气候、控制污染等方面具有其他生态系统所不可替代的功能和效益，被誉为“地球之肾”。27．A解析：A【详解】像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生动共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。一个生态系统无论大小都是由生物部分和非生物部分组成。28．B解析：B【详解】生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。29．B解析：B【详解】态系统，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统包括生物和非生物因素，其中非生物因素是指阳光、空气、温度、水等。30．B解析：B【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。【详解】保护生物多样性能为动植物的遗传育种提供宝贵的资源，A正确；大力引进一些外来生物可以丰富我国的动植物资源，B错误，会破坏生态平衡；建立自然保护区是我国保护生物多样性的有效措施，C正确；生物多样性有利于维护生态系统平衡，D正确。五、选择题31．A解析：A【详解】将潜水艇水舱中的水排出，减少潜水艇受到的重力，这时潜水艇就上浮。（每题2分）32．D解析：D【解析】【分析】在做模拟实验生物，可以用来制造小船的材料是多种多样的，只要具备质量轻便的特点，就可以制造小船。【详解】塑料瓶、薄铁片和易拉罐都可以用来做小船。所以D选项符合题意。故答案为：D。33．A解析：A【详解】略34．B解析：B【详解】船在行驶过程中，受到的浮力始终等于重力，所以浮力不变。等体积的海水比江水重，所以从江水到海水的过程，船会浮上来些。35．B解析：B【详解】物体在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，排开水的体积越大，所受的浮力就越大；用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船存放的垫圈少，说明乙船比甲船排开的水量大，受到的浮力大。【点睛】物体在水中受到的浮力大小与排开水的体积大小有关。36．C解析：C【解析】【详解】A从海水中走向沙滩的游泳者，排开水的体积将会减小。不符合题意。B在长江中航行的大型客轮其排水量不会发生变化，不符合题意。C正在码头装载货物的轮船，因为重力减小，船将会上浮，因而排水量将会减少，符合题意。D海面下正往深水处下潜的潜艇，其排开量不变，不符合题意。故答案为C。37．B解析：B【详解】物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。潜水艇是靠改变自身的重量来改变在水中的沉浮。当潜水艇水舱进水时，潜艇自身重量增加，浮力小于重力，于是就下潜。反之，水舱中水排出艇外，潜水艇重量减轻，浮力大于重力，于是就上浮。38．C解析：C【详解】奇奇用面团做成一艘小船，小船的厚薄要捏均匀，小船的边缘高度一致，装载的货物均分散放，要注意保持船的平衡，这样才能使小船更加平稳。C做法错误，符合题意。39．C解析：C【详解】大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，体积越大越容易浮。潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。40．A解析：A【详解】物体在液体中受到浮力的大小与物体排开液体的体积有关。铁块在水中是沉的，但用钢铁造的轮船却能够浮在水面上，还能装载很多货物，最重要的原因在于它排开的水量很大。六、选择题41．A解析：A【分析】分类回收处理垃圾，能减少垃圾产生量、提高资源化利用、降低垃圾对生物的危害，可变废为宝，对资源的充分利用及环境保护有重要意义。【详解】我国的生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收物，是指生活产生的适宜回收和可循环再利用的物品。主要类别包括废纸类、废塑料、废玻璃、废金属、废织物、废旧木材等。所以，易拉罐属于可回收垃圾，故选A。42．A解析：A【分析】雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴；霾的气象定义是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低到10km以下的一种天气现象，故霾的实质是固体小颗粒。【详解】A．焚烧秸秆会造成大气污染，会产生有害气体和粉尘等空气污染物，不利于减少雾霾天气发生，符合题意。B．多植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，利于减少雾霾天气发生，不符合题意。C．开发绿色能源，能够减少煤炭的使用，能减少空气中悬浮颗粒物，利于减少雾霾天气发生，不符合题意。D．少开汽车，能够减少空气中悬浮颗粒物，利于减少雾霾天气发生，不符合题意。故选A。43．B解析：B【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境，从目前看，大多活动都是破坏性的。【详解】①滥伐森林，破坏环境，不利于实现人与自然和谐相处。②植物造林，丰富物种多样性，利于实现人与自然和谐相处。③捕杀野生动物，破坏生态平衡，不利于实现人与自然和谐相处。④废物回收利用，实现资源再利用，利于实现人与自然和谐相处。⑤低碳出行，减少空气污染，利于实现人与自然和谐相处。⑥污水引入河流，破坏环境，不利于实现人与自然和谐相处。⑦围湖造田，破坏环境，不利于实现人与自然和谐相处。故选B。44．D解析：D【分析】（1）人类活动对环境的影响有两个方面，一是破坏环境，不利于其他生物的生存；二是改善环境，为其他生物的生存创造良好条件。目前大部分活动是不利的。（2）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。【详解】A．二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现象频发等一系列气候问题，这就是由二氧化碳等气体形成的温室效应。温室效应使地球变暖，不利于生物的生存，A错误。B．水体富营养化可使藻类植物大量繁殖，生物耗氧量大大增加，氧气减少，导致水中缺氧，鱼虾大量死亡，水质恶化等现象，并不是有利于生物圈的碳-氧平衡，B错误。C．盲目引进外来物种，会导致生物入侵，威胁生物的多样性，对本地生态系统具有破坏作用，如水葫芦，C错误。D．退耕还林还草，能减少水土流失，防止土地沙化，对环境起到改善作用，表明人类的活动可以积极的影响环境，D正确。故选D。45．D解析：D【分析】有利于生态环境保护的措施有：保护绿水青山，建设生态文明；分类处理垃圾，回收利用资源；工厂排放的废气经过处理再排放；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。【详解】A．推广生物防治，减少药物给环境带来的污染，有利于人与自然和谐发展，A不符合题意。B．发展生态农业，提高废弃物的再循环，属于保护环境的例子，B不符合题意。C．建立各种自然保护区，保护了生物多样性，实现了人与自然的和谐发展，C不符合题意。D．做到人与自然和谐发展就要合理开发、利用资源，保护生态平衡，尽量减少使用一次性木筷，D符合题意。故选D。46．D解析：D【分析】减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放，有效措施是大面积植树造林。【详解】空气中的污染物能严重危害人和其他生物的健康，如引起呼吸系统疾病，心血管系统疾病等。减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放。故选D。47．C解析：C【分析】有利于生态环境保护的措施有：保护绿水青山，建设生态文明；分类处理垃圾，回收利用资源；工厂排放的废气经过处理再排放；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。【详解】A．分类回收处理垃圾，能变废为宝，对资源的充分利用及环境保护有重要意义，A不符合题意。B．避免长明灯和水龙头不关，有利于节约水电资源，B不符合题意。C．使用一次性塑料餐盒，会产生许多塑料垃圾，不利于环境保护，C符合题意。D．外出就餐适量点餐，避免浪费食材，D不符合题意。故选C。48．A解析：A【分析】酸雨被称为“空中死神”。【详解】酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。还可以腐蚀建筑物及其他物品。酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖。酸雨还杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统此外，酸化的水源威胁人们的健康，酸雨对生物有极大的危害，因此被称为“空中死神”。故选A。49．A解析：A【分析】（1）酸雨的形成原因：主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的，我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。（2）酸雨的危害：使土壤酸化，危害森林和农作物生长；使河水湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；使水源酸化，影响饮用，危害人体健康；腐蚀建筑物和文物古迹。（3）酸雨预防措施：通过净化装置进行烟气脱硫，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。【详解】酸雨是指PH值小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现。酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物（如二氧化硫）或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。故选A。50．B解析：B【分析】森林的功能：1调节生物圈的CO2和O2的平衡；2净化空气；3减低噪音；4涵养水源，保持水土；5调节气温、降低风速、增加降雨量。【详解】A.树木蒸腾作用可增加降雨量，森林锐减会导致气候变得更加干燥，A错误。B.森林锐减，其涵养水源、保持水土的能力降低，就有可能干旱加剧，洪涝增加，B正确。C.森林能防风固沙，因此森林锐减，风沙灾害会增强，C错误。D.当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不适应环境，迁走或死亡。如鸟类和哺乳类大量减少，鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。因此森林锐减也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，物种急剧减少，D错误。故选B。七、选择题51．B解析：B【详解】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物质。将植物定在土壤中。在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去，所以B符合题意。52．C解析：C【详解】水变成水蒸气的过程叫做蒸发，水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。根据加快蒸发的认识，可以通过加热、增大蒸发面积、有风都可以使水蒸发得快一些。53．C解析：C【详解】水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量。蒸发只发生在液体表面，在任何温度下都能发生。在常温下，水会慢慢蒸发变成水蒸气散发到空气中。开口的水杯，水蒸发后，跑到空气里去，所以水少了。封口的水杯里的水没跑到空气里去，所以基本没少。盖有塑料薄膜的杯子水位下降不明显，这是因为水蒸发后被薄膜阻挡，又变回水滴，所以C符合题意。54．C解析：C【详解】蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象，蒸发是物理变化过程，水蒸发时要吸收周围的热。A冰块变成水，属于融化；B水中的糖颗粒慢慢变小属于溶解现象；C湿衣服慢慢变干是蒸发现象，水变成水蒸气到空气中去了。55．C解析：C【详解】水在任何温度下都可以蒸发。通常情况下，沸腾和凝结都需要一定的温度。选项C符合题意。56．A解析：A【详解】根据固体与液体混合情况，把固体从液体中分离出来，常用的方法是：过滤、沉淀、蒸发。过滤、沉淀用来分离不溶解的混合，蒸发用来分离溶解的混合。57．B解析：B【详解】选项A蒸发吸收周围的热量，正确；选项B蒸发不会停止，错误；溶剂蒸发完了就会停止；选项C水之外的其他液体也会蒸发，正确，比如醋；选项D在大自然中，蒸发现象时时在发生，正确。58．A解析：A【详解】水在自然界以液态、固态、气态三种形势存在，冰、水、水蒸气，就是水的三态。水的三种形态，有着循环变化的关系。水的三态变化是由温度变化引起的。将水加热至沸腾时，水会变成水蒸气散发到空气中；将水冷却到0℃时水会结冰。59．C解析：C【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。水被蒸发成为水蒸气散发到空气中，起主要作用的能量是热能。60．A解析：A【详解】水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量；加快水的蒸发的方法：1．增大与空气的接触面积；2．增快气体流速；3．提高物体温度。A．甲：温度越高，水蒸发得越快，正确；B．乙：有风吹时，水蒸发得快，错误；C．丙：折叠的衣服比展开的衣服干得慢，错误；所以A符合题意。八、选择题61．A解析：A【详解】水变成了冰叫凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。水在0℃时会结冰，水结冰后由液态变成了固态，体积会变大，所以A符合题意。【点睛】本题考查水结冰了，要求学生掌握水结冰后，它的体积会变大。62．C解析：C【详解】物体的冷热的程度叫做温度，温度的单位是摄氏度，用符号“℃”表示。我们可以用温度计来准确地测量温度，温度计的种类很多：体温计、气温计等。用同一支温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，两者温度相同，所以C符合题意。63．C解析：C【详解】温度计的正确使用方法：一是温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；二是温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数；三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平。温度计的玻璃泡碰到容器底，A错误；温度计的玻璃泡碰到容器壁，B错误。64．D解析：D【详解】温度计是可以准确地判断和测量温度的工具。温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。所以D温度计的使用方法是正确的。65．C解析：C【详解】冰是水的一种形态，水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。根据水的三态变化，当水的温度降到0摄氏度以下，水会结冰，由液态变为固体，体积膨胀。66．B解析：B【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。水在0℃至4℃的范围内，呈现出“冷胀热缩“的现象，称为反常膨胀。水管冻裂就是液体的冷胀原理造成的。67．C解析：C【详解】水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态慢慢变成了固体状态，这个过程我们称为水的凝固。当水结成了冰后，体积增加了，质量不变，是物理变化，没有产生新物质。68．B解析：B【详解】水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态，体积变大；水在结冰过程中，要向周围放出热量。如图，在一个试管里加入一些水，水面在标记A处，把试管放入冰箱里冻成冰，冰的表面的位置最有可能在标记B处。这是因为水结冰体积会变大。69．B解析：B【详解】冰是水的一种形态，水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。把一杯水放进冰箱冷冻结冰后，体积会膨胀，由液态变为固态。70．A解析：A【详解】水变成了冰，叫凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。水在0摄氏度时可以结成冰，水结冰后由液态变成了固态，体积会变大，所以A符合题意。九、选择题71．B解析：B【详解】通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物体的传热方式叫热传导。（每题2分）72．A解析：A【详解】通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。图中的热量传递的形式是沿着金属条从物体的一部分传递到另一部分，所以是热传导。73．C解析：C【详解】不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。热的良导体，导热快，散热快。钢勺是热的良导体，导热快，散热快，所以C符合题意。【点睛】本题考查导热性能，要求学生掌握热的良导体。74．C解析：C【详解】物质传导热量的性能称为物体的导热性。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，如铜、铁等；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。所以泡沫塑料是热的不良导体，铜和铁是金属，是热的良导体。75．B解析：B【详解】热的良导体吸热快散热也快，不锈钢是热的良导体，塑料和玻璃是热的不良导体，故选B。（每题2分）76．C解析：C【详解】塑料是热的不良导体，散热慢，毛巾和厚袋子可以进一步减慢热量散失。（每题2分）77．B解析：B【详解】不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，而像塑料、木头这样导热