小学语文教研组活动计划行事历2份2023学年度第二学期

小学语文教研组活动方案、行事历2份〔2022-2022学年度其次学期〕一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即“创立有内涵的学习型书香校园〞这一目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深刻开展教学争论，树立以“学生开展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力争论语文课堂教学中存在的具体问题，以校本争论为主要方法，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康开展效劳。2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项语文教学活动。三、工作措施：〔一〕加强教研组建设，乐观发挥教研组的团队合作力气。本学期我们将以教研组为单位进展语文教学争论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。1、教研组本学期开展二次综合性学科活动。342卷子由学校统一组织，教师选题时要留意学问点掩盖全面、难度适宜、题型丰富。3、做好六认真工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理安排作业，认真批改作业。第二周将对前期备课进展第—轮检查。此后每两周检查一次。4、组织学科类校级竞赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读竞赛，现场作文竞赛。5、教研组将全力组织学生进展读书活动。每天下午5点到6点有组织，有目标的进展读书习惯的培育，为学生的可连续开展打下坚实的根底。7、组织教学研讨活动。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学〞工作开展一系列形式多样的“教学争论〞活动本学期将开展赛课活动,40周岁以下教师参与校级赛课。评比出校级示范课。本学期将连续组织教师之间相互进展听课、评课活动。〔二〕加强教学常规治理，提高教学质量。1．加强教学常规治理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，学生作业进展月查。2．做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，连续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功100℅.毕业考试争取到达县评比前五名。对于期中和期末的检测，我们要对检测的状况进展全面的总结，准时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。3、教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方法来带动学生开展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的根本力量，扎实学生根底学问，养成学生根本习惯。4、重视培育特长生,重视成绩。语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组，每位辅导教师自主地制造性地实施自己的辅导方案，并把辅导方案及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，每个兴趣组有切实辅导成绩，把兴趣组活动渐渐走向课程化，标准化。5．以诵读充实学生。严格组织每一次读书活动，做到读之有益，读有失效。真正培育秀外慧中的年少儿童。〔三〕在学习与实践中不断提高教师的队伍素养。教师的开展才能促进学生的开展，学校的开展。3－4月份进展一次青年教师的赛课活动，评出09抓好教师的业务学习。开展走出去，请进来活动。鼓舞教师乐观参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。鼓舞大胆使用现有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。以敢于争先的士气与决心参与县教研室的业务竞赛，其中包含文章的撰写、教学设计、教学案例设计等。语文学科建设。本学期将组织开展3次专题研讨活动：3月阅读活动教什么；4月作文活动指导什么；57、教研组以学校主课题〔创立内涵丰富文明的“学习型〞书香校园〕下，确立子根底上确定自己的小课题。二月份：1、做好开学初的各项打算工作。2、组织第—次单元测评。3、开展语文教研组活动。4三月份：1、组织一次经典诵读竞赛。2、兴趣小组起动。3、阅读活动正式启动，组织一次经典诵读竞赛。4、校级赛课评比开头。5、学生作业月查。6、备课检查。7四月份：1、语文“放飞抱负〞作文节活动，组织开呈现场作文赛。2、校级赛课评比。3、期中检测并进展质量分析。4、常规检查。5五月份：1、开展整班写字竞赛。2六月份：1、制定学科复习方案。3、语文学科学问竞赛4、组织期末考试。5、兴趣小组汇报展现及考核。6七月份：12022一、指导思想：遵循小学研训部“有效教研、有效指导、有效课堂、有效评价〞的工作方针，认真3010加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，加强语文教学工作中的争论、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。借助校本研修和地域协作研修的平台，推动课堂教学标准的落实，加强语文教学有效性，从而进一步提高我校小学语文教学质量。二、工作目标与主要措施：〔一〕紧扣奉化市教研室校本研修主题，大胆实践，深刻推动语文课程改革试验。化语文课堂教学改革。在各项教育教学活动中，小到每一次集备，每一节公开课，每一次作业的设计，大到一场专题活动的开放，都要以校本研修的主题为根底全面、逐层深刻地开放争论。同时要确立以活动促开展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中觉察、争论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方法，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发和独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要放开地纳入弹性灵敏的成分。对于师从而超越预设的目标。3010转变观念，扎实教研，科学育人。潜心争论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，生疏课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本〞走向“体验〞；教学观，从“传道、授业、解惑〞走向“教学相长〞；人才观，从培育“笔杆子〞走向育人“打要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。、以课标精神为指导，“多一把尺子测量学生〞，改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的开展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价。〔二〕结合学校现状，总结过往阅历，深刻学习教育处有关〔义务教育教学治理指南〕的有关规定，标准语文教学常规治理。、标准教案设计和编写。教师应细心备好每一节课，不能一味使用电子教案，提倡自己撰写教案。假设使用下载的电子教案，必需认真浓化，并要依据教学实际进展调整，附上适当的补充意见。教师应做到提前一周备课，并要随带教案进班。做到备教案认真，教案有用，真正为授课效劳。教师应养成一课时一反思的习惯。转变过去每一课一反思的惯例，本学期调整为每一课时一反思的常规。反思要紧扣课堂教学，有理论思考，有实践思考，有实效性，不50、标准作业批改，培育学生良好的学习习惯。学生作业应准时批改，批改格式标准，要求统一，落实二次订正。教师应关注学生写字质量，养成正确书写的习惯。作业保存干净，学生书写整体质量高。、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或排解错误累积。特别重视提优补差工作。教研组将协作教育处进展质量调测，准时分析反响调控。同时加强各类素养竞赛,如作文竞赛、书写竞赛等，以促进学生素养全面开展。、加强学生课外阅读，留意学生累积。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量到达甚至超过课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。、加强学生小练笔、阅读与习作严密结合。鼓舞学生三至六年级的的学生写成长日记或读书笔记。特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用力量。、写字教学不容无视。我们要努力使学生的字有起色，渐渐有特色。〔三〕扎实开展丰富的活动提高教研实效。与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学力量和业务水平。加强集体备课的力气。在集体备课活动之前先进展整个教研给成员的理论学习，要求授课者打算认真，材料具有实效性，能够结合校本研修主题，对学校的语文教学工作有一个较大的促进作用，给教师一个适宜的反思空间。理论学习之后要进展充分的集备活动，集备材料打算充分，有自己独特的见解，并能结合所授学科教材的教学重难点、单元的教学重点、校本研修主题。集备材料应于提前一星期发放给每一个参与集备的老师，让每一个教师有反思的时间。每一个参