第18课 面具（说课稿）2022-2023学年美术四年级下册

第18课面具（说课稿）一、课程背景和意义随着人类社会的发展，各种文化和艺术形式呈现出多样化的发展趋势。面具作为传统文化中的特色艺术形式，表达了人类对于神秘、幸运、善恶、仙佛等的敬畏和崇拜之情，又反映了人类对于社会现实的观察和反思。作为美术教育中对于文化传承和审美教育的重要部分，本课程旨在呈现不同类型和文化背景的面具艺术形式，通过学生的感性观察和实践操作，帮助学生更好地理解面具艺术的内涵和魅力，提高他们的审美能力和文化素养。二、教学目标1.知识目标了解不同文化和国家背景中的面具艺术形式；掌握绘画、剪纸、捏塑等多种技法；了解面具造型的基本要素和表现方法。2.技能目标能够通过感性观察和绘画实践，表现不同面具形态和文化内涵；能够合理运用不同技法和材料进行创作；能够运用面具艺术进行故事情节表现和人物角色扮演。3.情感目标培养学生对于面具艺术的爱好和兴趣；培养学生对于多元文化和人类审美的认知和尊重；培养学生的创新精神和团队合作能力。三、教学内容和教学方法1.教学内容面具艺术的形态和文化内涵；面具造型的基本要素和表现方法；绘画、剪纸、捏塑等多种面具制作技法；面具艺术的故事情节表现和人物角色扮演。2.教学方法情景教学法在学生感性认识面具艺术的基础上，创设富有情境感的教学环境，让他们在体验中积累实践经验，感受和理解面具艺术的魅力。示范教学法通过教师的示范演示和讲解，让学生了解不同面具制作技法和表现手法，提高他们的创作能力和艺术修养。合作教学法通过团队合作的形式，让学生互相学习和交流，促进他们之间的合作和沟通，提高他们的集体意识和组织协调能力。四、教学流程和时间分配1.教学流程情境引入（5分钟）通过图片、视频等多种形式，让学生初步了解不同类型和文化背景的面具形态和内涵，引导他们进入情境，调动他们的学习兴趣和积极性。观察和比较（20分钟）在教师的引导下，让学生对于不同面具形态进行仔细观察和比较，探究面具造型的基本要素和设计原则，培养他们的美学思维和观察能力。实践操作（40分钟）在教师的指导下，让学生选择不同制作技法，进行面具的绘画、剪纸、捏塑等实践操作，体验不同材料和工具的特点和用法，提高他们的创作技能和实践经验。故事情景表现（20分钟）在教师的引导下，让学生在小组内进行故事情节的创作和人物角色的扮演，通过面具艺术的形式，表达角色的性格和情感，提升他们的艺术修养和感性表现能力。总结和展示（15分钟）教师引导学生进行总结和展示，评价学生的学习成果和创作效果，反思自己的不足和进步，培养他们的自我认知和学习动力。2.时间分配教学环节时间情境引入5分钟观察和比较20分钟实践操作40分钟故事情景表现20分钟总结和展示15分钟五、教学评价和反思通过本课程的教学实践，学生能够初步了解不同文化和国家背景的面具艺术形式，掌握不同绘画、剪纸、捏塑等多种技法和材料，能够通过面具艺术进行故事情节表现和人物角色扮演。同时也培养了学生的审美能力和文化素养，提高了他们的创新精神和团队合作能力。教学中还需要注意以下问题：面具艺术的文化内涵比较复杂和深刻，需要适当引导学生的思维和表达；不同面具制作技法和材料的使用，需要适当考虑教学成本和学生的实际