第11课：动漫-动起来的漫画（教案）人美版（2012）美术五年级下册_第1页
第11课：动漫-动起来的漫画（教案）人美版（2012）美术五年级下册_第2页
第11课：动漫-动起来的漫画（教案）人美版（2012）美术五年级下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第11课：动漫——动起来的漫画（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标了解什么是动漫，了解动漫的发展历程；学习动漫的构图、色彩和线条的演变；掌握制作动漫的基础技能。二、教学重难点掌握动漫画的线条构成；了解动漫画的主体构图和配角构图；学习动漫画的色彩搭配和表现。三、教学内容及方法1.动漫是什么？动漫是把漫画表现形式和动画的表现技术结合起来的艺术形式。自20世纪初日本出现了第一部以“动漫”为名称的电影，随后动漫就成为了日本文化的代表之一。2.动漫的发展历程在讲解动漫的发展历程时，可以通过多媒体课件或视频的形式进行展示。具体可分为以下几个阶段：1914-1950年代：手绘动画时代1950-1970年代：电视动画时代1970-1990年代：少年漫画时代1990年代至今：多样化时代3.动漫画的构图和线条构成动漫画的构图要求整个画面有一个主体，其他元素在画面中起到辅助作用。例如，画面中的主体可以是一个人物，其他元素可以是街道、建筑等。当讲解线条时，可以让学生通过观察不同的动漫画作品，来分析线条的使用方法。同时，也可以通过绘画练习来加深学生对线条的印象。4.动漫画的色彩搭配和表现色彩是动漫画中一个重要的元素，不同的色彩搭配可以产生不同的效果。例如，暖色调可以让画面更加温暖，冷色调则让画面更加冷静。同时，在讲述色彩表现时，也可以让学生通过绘画练习来掌握不同色彩的表现方法。四、教学过程设计1.导入环节（5分钟）通过展示一些著名的动漫画作品，让学生了解动漫画作品的特点。2.知识讲解环节（30分钟）首先，讲解动漫的定义和历史，了解动漫的发展过程。其次，通过多媒体课件或视频展示不同年代的动漫画作品，让学生了解不同年代的动漫画在构图、线条和色彩上的特点。最后，分别对动漫画作品的构图、线条和色彩进行详细讲解，并进行互动讨论。3.实践操作环节（60分钟）让学生通过绘画练习来加深对动漫画的理解，具体操作步骤如下：第一步，让学生在纸上画出一个主体，例如一个人物；第二步，根据主体的特点，画出周围的背景和其他元素；第三步，根据不同的场景，采用不同的线条构成，例如在风中奔跑的人物要用弯曲的线条构成；第四步，通过搭配不同的色彩来表现不同的效果。4.总结环节（5分钟）通过和学生讨论，总结本节课的重点和难点。五、教学评估方法Quizlet测验；学生作品评价。六、教学反思通过本节课的教学，学生了解到了动漫画的构图、线条和色彩的基本知识，并通过绘画练习来

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论