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文档简介
直播影片奇闻共赏鸟人飞行大赛大胆设想若能像鸟儿一样,在空中飞行，需要克服哪些问题？直播影片课堂探究鸟适于飞行的特点1、探索任务结合实验标本、P31-33的图片和课外知识，讨论：1哪些特点，可以减少阻力？2哪些特点，可以克服重力？提示：骨？齿？消化？……3哪些特点，可以提供动力？提示：肌肉？消化？呼吸？循环？2、小组合作，做好记录，交流展示。探究：鸟的外部形态绒羽正羽流线型体表覆羽，前肢变成翼翼探究：鸟的骨骼龙骨突为发达的胸肌提供附着面长骨中空演示实验在盛有饱和食盐水的烧杯中，分别放入家鸽、家兔的骨。观察实验现象，并推测原因。兔骨下沉，鸽骨漂浮探究：鸟的肌肉胸肌（发达，牵动双翼，利于飞行）鸟的胸肌人的胸肌
气管肺气囊探究：鸟的呼吸辅助肺呼吸双重呼吸鸟类特有：呼吸一次，气体两次经过肺，进行两次气体交换。蜂鸟一天所吃蜜浆：约等于体重的2倍1500克的雀鹰：一昼夜吃掉800—1000克肉。
雀形类的鸟：吃进食物，消化吸收后的残渣，15小时就排出。绿头鸭：吃进的食物，05小时后随粪便排出。分析：鸟的消化1鸟类的血液循环系统特点：鸟类的心脏占体重的百分比_____，心搏次数___。2提高了，为鸟类的飞行提供_____________。心脏占体重的百分比/％心搏次数/min人0.4272鸽1.71135——244金丝雀1.68514蜂鸟2.37615大多输送营养物质和氧气的效率足够的能量分析：鸟的循环系统鸟适于飞行的特点体形体形体表前肢结构骨骼肌肉生理消化呼吸循环流线型覆羽变成翼有龙骨突；骨薄、轻，长骨中空胸肌发达食量大，消化能力强，直肠短双重呼吸，气囊辅助呼吸心跳频率快，体温恒定课堂探究体表覆；前肢变成；有喙无；有辅助呼吸。羽翼齿气囊自主归纳鸟的主要特征1消灭鼠类及害虫联系生活鸟与人类生活的关系猫头鹰-捕食鼠类联系生活鸟与人类生活的关系2提供动物蛋白米契尔少校凤头鹦鹉仙鹤折衷鹦鹉联系生活鸟与人类生活的关系3观赏有一个女孩她从小爱养丹顶鹤在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地就再也没有上来走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她留
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