服装卓越技师调查报告分析

服装卓越技师调研轻纺工程系暑期社会实践队指导老师：卢军虹陈敏

宣讲人：林辉煌（10服装设计2班）

陈兰兰（10服装设计2班）索引一、实践前期概述

二、调查结论及对策分析

三、实践心得缘起在《福建省教育改革试点总体方案》中黎明职业大学轻纺工程系承担了服装设计——服装定制工改革试点工作。（服装设计——服装定制工卓越技师培养计划）为了服装设计——服装定制工卓越技师改革试点工作的顺利完成，需要面向企业、面向服装职业教师、面向服装学院的学生等服装从业人员宣传国家服装定制工技师职业资格的内容。培养效果：能紧扣高职高专人才培养模式要求，将理论与生产实践紧密结合，打破了传统的理论教学模式，创建了较为合理的课程知识模块体系。能将素质教育、能力培养融入知识传授中，从而达到“工学结合的目的。实现与企业的零距离接触。因此，黎明职业大学轻纺工程系暑期社会实践队将走访泉州品牌服装企业。三赢模式学校方面（工学结合）学生方面（技能、发展）企业方面（自身发展、人才支撑）活动内容向企业调研服装设计、服装助理设计、服装制版、服装工艺师、技术生产管理、制单跟单员、裁剪主管、质量QC等主要岗位的的职业标准（胜任职业岗位所需的文化层次、知识结构、技术技能水平）

调研服装企业员工文化层次、知识结构、技术技能水平，考取服装制作工职业资格证书的情况；拥有报考服装技师的的人员人数：调研企业参与校企合作，参与服装定制工技师培养的情况；

面向服装企业，宣传服装设计——服装定制工卓越技师培养计划；活动策划组织一、活动时间二、团队成员三、活动对象、方式及地点活动时间2011年7月15日--2011年8月28日陈兰兰10服装设计2班队长：林辉煌10服装设计2班邱莉杏10服装设计2班卢军虹指导老师李玉萍10服装设计2班陈华漳10服装设计2班颜晶静10服装设计2班林丹玉10服装设计2班活动对象、方式及地点活动对象：本系05、06、07、08届毕业生及泉州服装企业。活动方式：7月份：对本系05、06、07、08届校友进行“服装卓越技师培养计划”宣传与问卷调查8月份：对服装企业进行“服装卓越技师培养计划”宣传与访谈式调研活动地点：九牧王、赛琪、虎都等泉州服装企业7月份的足迹关键词：帷幕校友问卷调查服装行业阻碍8月份的收获

8月份，我们走访了九牧王、格林、虎都、利郎、赛琪、斯舒郎等多家泉州服装企业九牧王泉州股份有限公司我是人力主管！我可是人力资源部经理！经理在给我们倒茶！九牧王泉州股份有限公司8月10日服装设计师学历要求和经验要求表扬格林服装有限公司8月19日我是区域督导要注重实践操作能力、社会实践、本职格林服装有限公司关键字：展厅宣传多参加一些社团、多参加社会实践虎都8月24日企管部经理户外拓展训练技能培训利郎（中国）有限公司8月25日上午关键词：校友提高较少人力资源部利郎（中国）有限公司赛琪（中国）体育用品有限公司关键词：校友杨林勇宣传人力拜访8月25日下午斯舒郎（中国）服饰有限公司关键词：推荐总经理助理兼人力总监人力经理长话短说书记校长8月25日下午我是总经理助理兼人力总监人力资源部经理斯舒郎（中国）服饰有限公司8月25日下午有什么事？长话短说！压力很大！劲霸关键词：人力资源部订货会拒绝邮件内部合作谢谢遗憾关键词：失败股票香港订货会无人接听调查结果及对策分析问卷调查A=“是否了解服装定制工的职业定义及职业等级”B=“是否愿意参与卓越技师（或服装定制工初级、中级、高级、）的培训及考证”C=“服装企业是否重视员工服装定制工国家职业资格证书的考取”D=“服装企业对有服装定制工技师国家职业资格证书的员工是否会考虑优先录用或晋升”E=“服装企业是否同意让员工报销服装定制工国家职业资格证书的考证费用”服装从业人员方面1）由于以前对服装设计定制工国家职业资格证书考级宣传不多，许多服装从业人员不了解服装设计定制工国家职业标准，也没有报考过服装设计定制工的初、中、高级证书。而报考服装设计定制工技师需要取得服装设计高级资格证书后，连续从事本职业工作4、5、6年以上者方可报名；所以，要顺序实施“服装设计定制工卓越技师的培养计划”，同时，必须面向服装从业人员开展服装设计定制工初、中、高级的职业资格培训考证。循序渐进地培养服装从业人员的服装结构设计、工业制版、工艺制作等方面的职业能力，达到报考服装技师的条件。2）由于服装企业，聘用人员时，一般只重视员工的实践工作能力，而不重视员工服装定制工职业资格证书的考取。因此，大多数服装企业从业人员不会自觉考取服装设计资格证书，感觉有考没考一样，不会影响工作前景。再者，报考服装技师的费用很高1428元，报考者又要花时间学习服装理论知识，又要从打版、工艺制作等实践操作进行大量的操作实训，方能通过技师理论与技能的考级。企业在选拔聘用人员时又不重视职业资格证书，因此，如果不是企业参与组织员工培训考证，并给予时间、费用上的一定支持，企业员工是很少有人愿意参加服装设计定制工的考级的。服装从业人员方面

3）为了着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的深度对接，不断提高职业教育质量和办学水平，也为了服装设计卓越技师能够顺利开展，将职业资格证书考核纳入培养计划，改革课程体系和教学形式，把技师的考级理论、实践操作内容融入在校学生的课程内容中，实施“预备技师”培养计划。为学生毕业后顺利考取服装设计定制工技师打下坚实的基础。服装从业人员方面服装企业重视服装设计定制工资格证书，是开展卓越技师计划的关键。在一线服装高级技能人才紧缺的今天，企业要发展，就得从根本上解决人才的输送问题。中小型服装企业一般不愿意组织员工参与服装设计定制工资格证书的学习与考证。但是，有些资金雄厚的品牌企业为了从根本上解决人才的输送问题，提升服装设计、服装助理设计、服装制版、服装工艺师、技术生产管理、制单跟单员、裁剪主管、质量QC等主要岗位的人员专业素养与技能，定期对员工进行培训，如九牧王、赛琪、达斯舒郎（中国）服饰有限公司，这些企业有兴趣与黎明职业大学共同探讨校企合作事宜，组织员工参与技师的培训，与学校合作共同培养适合企业需要的“卓越技师人才”。企业方面通过对泉州地区服装设计专业高级应用型人才规格及服装企业主要技术岗位所需能力和技术水平的调研，明确服装企业所需高级应用型技师人才的规格要求，围绕国家服装定制工技师职业资格的标准，探讨校企共同培养适合服装行业发展需求的应用型技师人才的可能性。希望以品牌企业带动整个服装从业人员重视参与技师的学习与考核，顺利实施“服装设计定制工卓越技师培养计划”。企业方面无论是毕业生还是企业他们均认为：独立工作能力和实际动手能力非常重要；而学历、学校的知名度对毕业生就业的影响正在弱化。

在校生方面学校的专业的设置、教学内容和教学方式的选择等方面要紧紧围绕实际服装企业实际生产需要；按照服装产业实际运行的过程、运作方法及运营机制组织教学，以“成衣样品的开发与生产”带动教学，实行“车间有课堂，实习实训与企业生产相融合，职业资格考证、产品开发与社会服务相结合”的实践技能实训方法。建立了“基础工艺实训——专项服种生产实训——服装职业证书考证实训——顶岗实训”的工学结合实训体系。按基本技能培养——专