通过神经系统的调节市赛一等奖

周南梅溪湖中学高中生物曾槐B32动物和人体生命活动的调节B321通过神经系统的调节B322通过激素调节B323神经调节和体液调节的关系B324免疫调节花样导学任务目标落实重点突破难点拓展延伸生命观念科学思维科学探究社会责任训练总结本讲聚焦考纲要求定位解读1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。1.掌握反射弧及各部分作用及异常分析2.神经冲动产生、传导和传递(Ⅱ)1.掌握神经元间的兴奋传递和神经纤维上兴奋传导过程及实验设计3.人脑的高级功能(Ⅰ)。1.知道人脑的言语区功能及分析B321通过神经系统的调节一、神经调节的结构基础和反射21通过神经系统的调节神经细胞神经系统的基本组成单位：。神经细胞的结构特点？树突髓鞘细胞体轴突神经末梢神经纤维神经元第1题：区分神经元、神经纤维和神经。神经元结构简图神经纤维集合成束外裹一层膜神经一、神经调节的结构基础和反射神经细胞神经系统的基本组成单位：。功能：。接受刺激、产生兴奋、传导兴奋神经调节的基本方式：。反射P161概念：2类型非条件反射条件反射反射是指在的参与下，对内外环境变化或刺激作出的。中枢神经系统动物体或人体规律性应答简单反射和复杂反射？一、神经调节的结构基础和反射神经细胞神经系统的基本组成单位：。功能：。接受刺激、产生兴奋、传导兴奋非条件反射条件反射举例:举例:特点:特点:吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等。生来就有的、由较低级的神经中枢脑干、脊髓中参与即可完成。看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎色变、画饼充饥、一朝被蛇咬，十年怕井绳、老马识途。后天形成、在非条件反射的基础上，由高级神经中枢（大脑皮层）的参与下完成。反射类型花样导学任务目标落实重点突破难点拓展延伸生命观念科学思维科学探究社会责任训练总结1下列各项中，属于反射活动的是（）。A草履虫向水温较高的地方聚集B在寒冷条件下，皮肤血管收缩C人被针刺到而感到疼痛D手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂反射：中枢神经系统，动物体和人，规律性应答。区别：是否有神经系统的参与。应激性：是生物体对外界刺激作出的反应。花样导学任务目标落实重点突破难点拓展延伸生命观念科学思维科学探究社会责任训练总结2下列现象中哪一种是属于条件反射A沸水烫手，立即收回B青梅入口，分泌唾液C强光刺眼，瞬即闭目D预备铃响，走进课堂E海狮成功表演节目F听到“酸梅”二字，分泌唾液3在大脑皮层以下的神经中枢的参与下就可以完成的反射活动是A膝跳反射B望梅止渴C缩手反射D谈虎色变E小狗算数F鸟孵卵DEFACF花样导学任务目标落实重点突破难点拓展延伸生命观念科学思维科学探究社会责任训练总结神经调节的基本方式：。反射P161概念：2类型非条件反射条件反射反射是指在的参与下，对内外环境变化或刺激作出的。中枢神经系统动物体或人体规律性应答一、神经调节的结构基础和反射神经细胞神经系统的基本组成单位：。功能：。接受刺激、产生兴奋、传导兴奋反射弧3反射的结构基础——反射的大致过程（由感觉神经末梢构成）兴奋兴奋兴奋分析、综合、产生兴奋传出神经神经中枢效应器反应（由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成）感受器传入神经刺激一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？至少需要2个，有单突触反射2个）和多突触反射之分；膝跳反射、排尿、排便、蛙的骚扒反射等。神经调节的基本方式：。反射P161概念：2类型非条件反射条件反射反射是指在的参与下，对内外环境变化或刺激作出的。中枢神经系统动物体或人体规律性应答一、神经调节的结构基础和反射神经细胞神经系统的基本组成单位：。功能：。接受刺激、产生兴奋、传导兴奋3反射的结构基础——反射弧由、、、和五部分组成。传出神经神经中枢效应器感受器传入神经当反射弧某部位发生障碍会出现什么情况？C反射弧结构结构破坏对功能的影响感受器传入神经神经中枢传出神经效应器联系无感觉、无反应无感觉、无反应无感觉、无反应有感觉、无反应有感觉、无反应反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性。花样导学任务目标落实重点突破难点拓展延伸生命观念科学思维科学探究社会责任训练总结4某人因受伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。病人受损伤的部位可能是在反射弧的（）①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④ B．①④C．①②D．②⑤变式训练D5在缩手反射过程中,如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后，将表现为A既有感觉，又有运动 B失去感觉的同时，肌肉无收缩反应C有感觉，肌肉无收缩反应 D失去感觉，但能运动C任何反射活动必须建立在反射弧完整的基础上。B兴奋在上是如何传导的？P17？？？神经纤维二、兴奋在神经纤维上的传导•实验现象兴奋是以的形式沿着传导的，这种电信号也叫做。•结论：++---图1图4图2图3abababab刺激-电信号神经纤维神经冲动刺激静息状态兴奋状态兴奋区未兴奋区1、在未受刺激（即静息状态）时，细胞膜两侧的电位表现为，这称为。内负外正静息电位刺激兴奋区未兴奋区2、神经纤维膜内、外的兴奋传导方向与电流方向相同？相反？兴奋在神经纤维上的传导速度达100m/s以上特点：双向传导？单向传导？1未受到刺激时的膜电位：_____2兴奋部位的膜电位：________3未兴奋部位的膜电位：______4兴奋部位与未兴奋部位形成，这样就形成了。5电流方向在膜外由流向；在膜内由流向。外正内负外负内正外正内负电位差局部电流未兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上的传导是：_____双向传导电位差产生的具体原因请参考课本P18小字部分。二、兴奋在神经纤维上的传导6在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向），其中正确的是（）。C7下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中,错误的是。A兴奋在神经纤维上是以神经冲动的形式进行传导的B神经纤维未受到刺激时,膜内为正电荷C膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位D神经纤维上已兴奋部位将恢复为静息电位B内负外正8神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D为测量神经纤维静息电位示意图，能测出的是多选。AC8神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图。图示正确的是多选。ABC9下图示神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元，神经纤维膜内外的电流方向（）。A都是由左向右B都是由右向左C膜内由左向右，膜外由右向左D膜内由右向左，膜外由左向右CB电流沿导线传导：自由电子定向移动电位差神经冲动在神经纤维上传导：膜两侧带电粒子跨膜运动。首先要弄清楚的问题：。P17~19三兴奋在神经元之间的传递神经元与神经元是如何连接的突触小体:轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体轴突——树突轴突——细胞体突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接触，共同形成突触。轴突末梢细胞体树突兴奋在两个神经细元之间通过突触来传递。谁是信使？突触小泡兴奋在细胞间的传递过程:神经递质1产生2释放形式3分泌结构4受体5作用6去向由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）突触前膜突触后膜上糖蛋白受体使后膜兴奋或抑制作用后被分解突触小泡这样的结构特点决定了什么样的功能特点？由于递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。单向传递：强刺激abcde兴奋的传递方式：电信号——化学信号——电信号……特点：双向传导？单向传导？神经肌肉接头是运动神经元轴突末梢在骨骼肌肌纤维上的接触点。神经肌肉接头是一种特化的化学突触，其递质是乙酰胆碱（ACh）。10下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（）处，会导致b处兴奋或抑制，c处也发生电位变化处，不会引起a和c处发生电位变化处，a和b处都会发生兴奋处，b、c同时兴奋或抑制A11．部分神经元之间的联系如右图所示，分别在甲、乙两处提供适宜刺激，引起肌肉收缩的情况是（）A刺激甲，只有I、Ⅱ收缩B刺激乙，只有Ⅲ、Ⅳ收缩C刺激甲，I—Ⅳ都不收缩D刺激乙，I一Ⅳ都收缩B12．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（）A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号C构成突触的两个神经元之间是有间隙的D兴奋在突触处只能单向传递A13下图为脊髓反射模式图，请回答：假设M是一块肌肉，现切断a处，分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉_________；刺激Ⅲ处，肌肉_________。收缩无反应SM14肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋白，是自然界已知的最强的神经毒素。它能选择性地阻止乙酰胆碱的释放过程，这种毒素对兴奋传递的作用是（）A使兴奋的传递中断B使兴奋的传递加速C使另一个神经元产生兴奋D使另一个神经元产生抑制P19小字部分：相关信息A1突触小体:轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体2突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接触，共同形成突触。3兴奋在两个神经细元之间通过突触传递①产生②释放形式③分泌结构④受体⑤作用⑥去向由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）突触前膜突触后膜上糖蛋白受体使后膜兴奋或抑制作用后被分解突触小泡⑦特点：由于递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上,因此属于单向传递。三兴奋在神经元之间的传递bcde神经纤维上双向传导，神经元之间单向传递。四神经系统的分级调节大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）1不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。2不同的神经中枢相互联系，相互调节。1成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。2是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题3这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控大脑皮层人脑的高级功能：神经系统中最高级的部位具有语言、学习和记忆等方面的高级功能资料一1861年，法国外科医生保尔·布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。后人将这种病例称为“运动性失语症”。案例解读资料二1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例:病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。后人将之称为“听觉性失语症”。案例解读资料三大量临床病例观察发现，一般用右手劳动的成年人中：左侧大脑皮层言语区受到损伤，则产生失语症；右侧大脑皮层言语区受损，则不发生失语症。以上材料说明什么？言语功能受一侧大脑半球支配（称为优势半球）案例解读资料四在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响；有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。前者损伤的部位是左脑颞中回的后部（W区），该病例称为“失写症”；后者损伤的是左脑角回（V区），称为“失读症”。案例解读VSWH3、语言是人脑特有的高级功能运动性失语，能看、能写、能听、不会讲话。听觉性语言中枢，能看、能写、能说、听不懂讲话。书写语言中枢，能看、能听、能说、不会写。视觉性语言中枢，能听、能写、能说、看不懂文字。WriteSpeaHearView4学习和记忆是脑的高级功能之一重复外界信息输入（视听触等）瞬时记忆遗忘信息丢失注意短期记忆不重复遗忘长期记忆永久记忆①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。3根据本次所学知识思考自己的学习方式是否科学合理。学习与记忆相互联系，不可分割。巩固练习15某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常，但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（）。

A大脑皮层B脑干C小脑D脊髓胸段DA印随行为C本能行为D大脑皮层中央前回控制的活动B大脑皮层控制的条件反射活动D16正常人即使闭眼，伸出手指也能触摸到自己的鼻尖，这个动作属于（）印随行为一般在动物刚刚孵化或出生后立即发生，而正常人一直都具备这个能力，故答案A错。完成这个动作要大脑皮层中央前回控制，而本能是一系列非条件反射按一定的顺序连锁发生的，故答案C错。正常人即使闭眼，伸出手指也能触摸