科学有趣的沉与浮教案5篇

科学有趣的沉与浮教案5篇科学有趣的沉与浮教案篇1

一、教学目标

（一）过程与方法：

能够连续观察记录物体的影子变化。

（二）知识技能：

1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。

2、认识太阳在天空中的（视）运动模式。

3、知道太阳的（视）运动与影子变化的关系。

（三）情感态度与价值观：

1、培养持之以恒的观察品质。

2、意识到完整的观察记录对结论的重要性。

二、教学重点、难点：

重点：认识影子的形成及变化规律。

难点：认识影子的变化规律。

三、教学准备：

记录纸、粉笔、铅笔、温度计、白纸、尺子、指南针、手电筒、细铁丝

四、教学过程：

（一）、导入新课

猜一猜：这是谁的影子？

1、师先出示三个小孩的图片，然后出示一个影子，让生辨别这是谁的影子，为什么这么认为？

2、师同样出示三盆花的图片，然后出示一个影子，让生辨别这是谁的影子，并说说理由。谈话：今天，是开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。（板书：太阳和影子）

（二）、学习新课

1、观察阳光下物体的影子：

（1）提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上

（2）分组活动；

（3）教师巡视并提问：你们有什么发现？什么情况下会出现影子？影子和实物有什么不同？

（4）游戏：踩影子

①介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。

②学生自由组合进行游戏活动。

（5）回教室讨论心得并汇报；

（6）师生共同小结：影子的产生有2个条件，一要有光源，二要有不透明的物体。

（7）讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？

2、了解影子变化规律

（1）出去观察刚才做记号的影子

（2）观察老师事先做记号的影子

（3）汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的。

3、模拟太阳运动过程中影子的变化

（1）谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。

（2）看书，了解实验方法

（3）学生讲述实验过程，教师补充；

（4）分组实验；

（5）汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？影子的长短和太阳的高度有什么关系？

（6）预测：气温的变化和太阳的运动会有关系吗？

（三）、巩固总结：

1、提问：今天我们研究了什么，你有什么收获？

有什么疑问？

课堂上没解决的问题是什么？

2、课后研究活动：实际观测一天中物体影子的变化；

板书设计

1、太阳和影子

光源

影子的产生影子的方向和太阳的方向是相对的

不透明的物体高短

影子的大小太阳影子低长

科学有趣的沉与浮教案篇2

活动目标

1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。

2、观察膨胀现象，激发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备

1、实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。

2、瘪的乒乓球一个。

活动过程

一、激发幼儿对膨胀的兴趣。

1、出示爆米花

教师：你们喜欢吃爆米花吗?知道爆米花是由什么变成的吗?

2、引导幼儿初步感知膨胀的现象。

二、感知物体遇水膨胀的现象。

1、幼儿观察：木耳遇到水膨胀的现象。

引导幼儿交流观察到的现象。

2、幼儿操作：银耳遇到水膨胀的现象。

请幼儿交流操作结果。

小结：木耳、银耳放进水里侵泡后，体积慢慢变大了，这种现象叫吸水膨胀。

小朋友想一想，你还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。

3、引导幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。

三、幼儿操作，感知膨胀现象。

1.提供海带，粉条，紫菜，茶叶，干香菇等。

2.幼儿操作后介绍实验结果。

教师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就慢慢大了

它们都产生了吸水膨胀的现象。

四、感知物体遇热膨胀的现象。

1、出示玉米：

请幼儿观察玉米放进微波炉里遇热发生的变化。

观察结果，玉米遇热后变成了玉米花。

请幼儿品尝玉米花。

2、出示一个瘪的乒乓球

(1)教师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗?

请幼儿想出各种办法。

(2)教师操作：把乒乓球放入杯中，倒入开水。

幼儿观察并讲述观察结果。

小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度升高，体积慢慢变大了，

这种现象叫做遇热膨胀。

3、你们还知道哪些物品遇热膨胀?

五、活动结束

教师：今天，我们知道了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象

请小朋友回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听，然后和爸爸妈妈一起找找

生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。

活动反思：

本次活动，教师给幼儿提供了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象能力和动手能力都得到了提高，调动了幼儿的学习积极性。教师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探索的思维空间和学习自主权逐渐扩大，也体现了教师教学的规范性和严谨性，更体现了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。

科学有趣的沉与浮教案篇3

[活动目标]

1．通过对镜子的操作活动，使幼儿了解镜子的基本特征。

2．通过交流，让幼儿了解镜子的种类和用途。

3．发展幼儿的观察力，比较分析能力及初步的尝试精神。

[活动准备]

1．幼儿人手一面小镜子。

2．平面镜、凸面镜、凹面镜。（上面标有数字“1”、“2”、“3”）

3.放大镜、凸透镜、凹透镜等。

[活动过程]

一、猜谜导入，认识镜子。

师：今天老师带了个谜语给小朋友猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。你们猜到是什么吗？

二、自由探索镜子的奥秘

1.师：对，是镜子。你们想不想拿镜子照一照、玩一玩？

2.师：但老师有个要求：拿到镜子后，看一看，摸一摸镜子是用什么材料做的？摸上去感觉怎么样？你在玩的过程中，发现镜子有什么本领？

3.师：听清老师的要求吗？

4.幼儿自由探索。

5.请幼儿回答：镜子是用什么材料做的，摸上去感觉怎样？

教师小结：我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的。

6.谁跟大家介绍下，你刚才是怎样玩镜子的？你发现了镜子有什么本领？

①你是怎样玩的镜子?

②发现了什么?

小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

7、刚刚××小朋友是在阳光下玩的镜子，我们一起问问她有什么发现吧!

①阳光下，你发现了什么?

②墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。)

③墙上的光斑会动吗?

④你是怎样让它动的?(光斑随镜子的.晃动而晃动。)

小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方。

三、探索哈哈镜(第二次尝试)

1.师：今天吴老师还带来了几位大镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自己在镜子里有什么变化？

2.幼儿分组尝试、观察、交谈。

3.尝试后提问：你在每面镜子里照到自己是怎样的？

教师总结：×号镜子里照出的人和原来一样；×号镜子照到的人变得又矮又胖；×号镜子照到的人变得又高又大。

（第三次尝试）

1.咦！同样是三面镜子，为什么你们照出来的样子会不同呢？

2.幼儿分组尝试：请你们再去摸一摸、看一看、比一比，找一找原因，把你的发现告诉大家。

3.请幼儿回答。谁来把你的发现告诉大家。

教师小结：小朋友真聪明，发现原来它们的镜面不同。×号镜的镜面是平的；×号的镜面是凸的；×号镜的镜面是凹的。我们把镜面是平的，称为平面镜；镜面往外凸的，称为凸面镜；镜面往里凹的，称为凹面镜。

四、探索发现镜子的用途

1．师：你还在哪里见过镜子，它有什么作用？

2.幼儿讲述。

3.师：工人叔叔用平面镜、凹面镜、凸面镜制造出了各种各样的镜子。你们知道这是什么镜子吗？（出示各种镜子）

五、照镜子

1.介绍规则。

师：现在我们一起玩照镜子的游戏吧，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，你们镜子要迅速模仿我照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。

2.请幼儿两人一组自由结伴，玩游戏。

3.幼儿随音乐做照镜子的游戏。

科学有趣的沉与浮教案篇4

活动背景：

秋天来到了，自然角的种子也逐渐增多起来。各种颜色、各种形状、大小不同的种子宝宝惹得孩子们经常驻足观看。这么几种平凡的种子真让孩子们如此感兴趣？在找到原因后，我设计了本次活动。

活动目标：

1、在认识各种种子的基础上，学习按种子的各种特征分类。

2、培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备：

1、各种种子（扁豆、花生、黄豆、赤豆、芝麻、菜籽、菠菜籽等）

2、人手一只小盆子，实物投影仪

活动过程：

一、观察种子，讲出种子的名称

师：今天，老师给小朋友们带来了许多种子宝宝，请你们过去看看，把你认识的种子宝宝的名字告诉好朋友听。

1、幼儿观赏各种种子，并小声讨论。

2、提问：你看到了什么种子宝宝？

幼1：我看到了白豆宝宝和赤豆宝宝。

幼2：我看到了蚕豆宝宝和绿豆宝宝，还有芝麻宝宝。

（评析：由于增加了许多新鲜的种子，幼儿观察的积极性很快地被调动起来。经过幼儿间的相互介绍，使幼儿认识的种子越来越多，丰富了幼儿的知识。）

二、挑自己喜欢的种子，初步感知种子的不同特征。

1、你喜欢这些种子宝宝吗？（喜欢）那就去选几种你自己喜欢的种子宝宝做朋友吧。

2、幼儿拿盆子去挑选种子，要求每样挑两粒。

3、提问：你挑选了哪些种子宝宝做朋友？

幼1：我选了花生宝宝、蚕豆宝宝和白豆宝宝。

幼2：我选了芝麻宝宝、黑豆宝宝。

幼3：我选了花生宝宝、赤豆宝宝和黄豆宝宝。

师：那你的种子朋友长得是怎样的？有什么用？

幼1：我的种子宝宝长得大大的，穿着红衣服，它们可以吃。

幼2：我的种子宝宝有黑色的，黄色的，有白色的，它们有的可以吃，有的不能吃。

幼3：我的种子宝宝有的长得圆圆的，有的长得扁扁的，它们都可以吃。

幼4：我的种子宝宝长得怪怪的，都不能吃。

4、小结：原来种子宝宝有大的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子，有的还可以吃呢，真有趣！

5、出示教师挑的种子，请幼儿仔细观察。

师；顾老师也挑了喜欢的种子做朋友，来看看它们是谁？它们有什么地方是一样的？

幼：它们是绿豆宝宝和蚕豆宝宝，它们都穿着绿衣服。

师：对，因为老师最喜欢绿色的种子宝宝，所以就选它们做我的.好朋友。你们最喜欢什么特征的种子宝宝呢？

6、幼儿讨论。

（评析：从幼儿自己喜欢的种子宝宝中总结出种子的特征，幼儿易于接受；教师有目的的示范，为幼儿的下一次操作做好了铺垫。）

三、幼儿按种子的一个特征挑选

师：下面，请小朋友们按照你喜欢的特征去选种子宝宝吧。

1、幼儿自由挑选

2、在实物投影仪上展示幼儿操作结果

师：你选了什么种子宝宝做朋友？

幼1：我选的是红色种子宝宝。

幼2：我的是大种子宝宝。

幼3：我的种子宝宝都不能吃。

幼4：我的种子宝宝长得扁扁的，真有趣。

（评析：有了教师的引导示范，幼儿都能完成这次的操作要求。同时，引导幼儿讲述操作结果能提高中班幼儿在集体面前大胆讲话的能力，促使口语表达能力的发展。）

四、结束

植物的种子可真多，还很有趣。下面，我们把这些有趣的种子宝宝带到活动室，一起做“种子发芽”的小实验吧！

活动评价：

1、本次活动取材较好，能从幼儿身边常见的事物中汲取教育素材，选取具有教育意义的内容，让幼儿从小就感知科学就在自己身边。

2、整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。

科学有趣的沉与浮教案篇5

活动的目的：

1、引导幼儿在活动中自由观察、感知、区分，从而体验声音的产生，懂得声音强弱、长短、高低等粗浅的知识；

2、培养幼儿积极、主动、创造性地参加操作活动，使之对各种发声现象发生浓厚的兴趣；

3、发展幼儿的思维、口语表达能力及节奏感；

4、通过发现声音与人的关系，教育幼儿讲礼貌、遵守纪律。

活动准备：

1、各种小乐器、玻璃瓶、瓶盖、易拉罐、小塑料桶、铁条、小沙石等；

2、让幼儿在家、在外观察各种有趣的声音，并知道一些声音是如何产生的。

活动过程：

1、体验声音的产生：

（1）我们一起来跳快乐舞；

“请你们想一想，刚才快乐舞中所发出的声音如啪啪啪、踏踏踏、嘘嘘嘘、嘚嘚嘚是怎样发出来的？”两手拍在一起，就能拍出啪啪啪的声音，用脚朝地面踏地时就会发出踏踏踏的声音，用舌头用力在口里弹动时就会发出嘚嘚嘚有声音，当把嘴撮起从口中用力向外喷气时，就能发出嘘嘘嘘的声音。

（2）请全体幼儿在室内用器械或身体想办法让东西发出声音，引导幼儿用手用力拍门、窗，用铁条敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石头放进易拉罐摇，把瓶扔下地，用手掌拍脸，用力揉纸等。除了刚才你们自己动手发现各种声音，平时你们还听见过什么声音？它们怎样发声？引导幼儿：吃饭时，听到汤匙碰碗的声音，水龙头的水滴到水桶里的声音，洗澡时发出的声音，用手按门玲发出的声音，电视机打开开关就响的声音，回家开关门的声音。当你们不用手或其它东西碰东西，会不会有声音发出来？请试试。引导幼儿：两只手不拍在一起，没有声音。脚不碰地面也没有声音，不用手拍桌子也没有声音等。

（3）小结：对了，刚才小朋友都说了，不管是什么东西，只要动了才能发出声音，不动它就不会发出声音，同时教育幼儿要做一个爱动脑筋、想问题的好孩子。

2、感