人教版八年级物理上册 （声的利用）声现象习题课件

第二章声现象第3节声的利用

1.利用______________，人们可以探知海洋的深度，捕鱼时渔民还可以用它来获得水中鱼群的信息。2.医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，这就是常说的“______________”。知识点1声音可以传递信息声呐系统B超3.回声定位：声波遇到障碍物会______________，根据回声到来的________和________，可以确定目标的位置，这种方法叫做回声定位。应用：倒车雷达、声呐、B型超声波、超声波探伤等。知识点2回声定位反射回来方位时间4.声波可以传递能量，声波可以用来清洗钟表、眼镜等精细的机械.外科医生常利用_____________振动除去人体内的结石。知识点3声音可以传递能量超声波【典例1】中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是 （)A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息知识点1声音可以传递信息D【变式拓展1】下列实际应用中，没有利用声音可以传递信息的是 （)A.有经验的人选瓷器总是敲一敲分辨音质B.远处隆隆的雷声预示着可能有一场大的暴风雨C.我们在深夜看电视时应把音量关小D.铁路工人用铁锤敲击钢轨，判断固定钢轨的螺丝是否松动C【典例2】下列对声的利用中,不是利用回声定位的是（)A.利用声呐探测海深B.医生用B超为病人检查身体C.渔船利用声呐探测鱼群的位置D.救护车通过鸣笛声为车开道知识点2回声定位D【变式拓展2】声音在空气中的传播速度约为340m/s，一个人面对高山喊了一声，4s后听到回声，那么人距离高山（)A.340m B.680mC.60m D.条件不足，无法判断B【典例3】下列现象或做法中不能说明声波具有能量的是（)A．海洋渔业用超声波探测鱼群B．利用超声波消除肾结石患者的结石C．用声波清洗精细的机械D．超声加湿器能把普通的水“打碎”形成小液滴知识点3声音可以传递能量A【变式拓展3】声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是 （)A．超声波清洗牙齿 B．物理老师传声授课C．收音机播放新闻 D．敲打西瓜鉴别生熟A1.（4分）关于声现象，下列说法正确的是 （)A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些B．人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同C．声音是一种波，它可以在真空中传播D．超声波能够清洗钟表等精细的机械是因为声波具有能量D课后训练2.（4分）下列实例中没有利用到声音的反射的是（)

C3．（4分）有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是 （)A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波在水中的传播速度大于在空气中的传播速度C．超声波的响度很小，所以人听不到D．超声波能传递信息B4.（6分）超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声音可以传递________；利用超声波探伤的实质是声音可以传递________；台风和海啸会产生___________(填“次声波”或“超声波”)，建立这种声波接收站就能对台风和海啸进行预警了。能量信息次声波5.（4分）汽车上的倒车雷达是利用___________（填“超声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车，声呐也是利用它来工作的，但我国2020年11月24日发射的嫦娥五号月球探测器却不用声呐来探测周围目标，原因是______________________________________。超声波真空不能传声6．（8分）如图2-3-1所示，火车在笔直的轨道上匀速行驶，在驶向山崖的过程中，火车在距离铁桥200m处鸣笛，鸣笛5s后火车到达铁桥，同时火车司机听到来自山崖的回声，听到回声20s后，火车完全从桥上通过。已知桥长600m，声音在空气中传播速度为340m/s，求：(1)火车的速度。(2)火车的长度。(3)鸣笛时，火车到山崖的距离?解:(1)火车的速度。答:(1)火车的速度为40m/s。(2)火车完全通过大桥的路程s2=v车t2=40m/s×20s=800m，则火车的长度s车=s2-s桥=800m-600m=200m。答:(2)火车的长度为200m。(3)声音传播的路程s声=v声t=340m/s×5s=1700m，设司机鸣笛时车到山崖的距离为s,则2s=s声+s1，所以。答:(3)鸣笛时，火车车头到山崖的距离为950m。谢谢第二章声现象第1节声音的产生和传播

我们生活的世界充满了各种声音课堂导入马叫蝉叫羊叫公鸡打鸣虫子叫奇妙的声音现象各种动物的声音

1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点）2．知道声音是由物体振动发生的。（重点）3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）学习目标2.声音是怎样传到我们耳朵里的？1.声音是怎样产生的？对于声音，同学们想知道哪些问题呢？课堂活动实验1：把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：①你听到声音了吗？_________

②橡皮筋在做什么运动？_______

③这声音是由什么引起的?_________________

④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?______橡皮筋振动引起的振动不能听到了探究：声音是怎样产生的？一、声音的产生实验2：用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？一、声音的产生说话时在振动风吹树叶哗哗响，在振动敲鼓时在振动声带鼓面树叶声音是由物体的振动产生的。一、声音的产生2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。3.正在发声的物体叫声源。1.声音是由物体的振动产生的。小结下列说法错误的是（）A．正在发声的物体都在振动B．所有生物都靠声带振动发声C．振动停止，发音停止D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声B练一练提出问题:

声音怎样传播出去？猜想:

声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介？问题:

老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？二、声音的传播演唱会现场的观众，通过什么听到优美的歌声？二、声音的传播真空罩实验二、声音的传播1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？能看到电铃锤的振动，能听到铃声。能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小。二、声音的传播3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？罩内变成真空，就不能听到铃声了。声音由无变弱再变强。空气可以传播声音，真空不能传声。二、声音的传播

在月球上宇航员通过无线电交谈。二、声音的传播水中的鱼会被岸上的说话声吓跑思考1:声音能在液体中传播吗?说说看渔民利用电子发声器捕鱼结论：声音可以在液体中传播二、声音的传播思考2:声音又能在固体中传播吗?听远处驶来的列车声“土电话”传声结论：声音可以在固体中传播二、声音的传播2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。1.声是靠介质传播的。3.真空不能传声。声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。小结鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。敲鼓声是怎样在空气中传播的？声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。小结声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑小结声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。1.声速声速=米（m）秒（s）米/秒（m/s）路程时间V=st三、声音的传播声速一些介质中的声速v（m/s）

空气（15℃）340海水（25℃）1531

空气（25℃）346铜（棒）3750

软木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324铝（棒）5000

水（常温）1500铁（棒）5200思考：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？

三、声音的传播声速1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。2.声速与介质的温度有关。3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。熟记声音在（15℃）空气中传播速度为

340m/s小结声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮。2.回声

结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？

听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。小结声音的产生与传播产生条件由物体的振动产生振动停止，发声也停止传播介质声速：空气中15℃的声速为340m/s回声听到回声的条件回声测距可以在固体、液体、气体中传播真空不能传声课堂小结典型例题1考点一：声音的产生1.手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是(

)A.手指B.琴弦C.弦柱 D.空气D课堂练习2.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将()A.振动B.静止不动C.一直向右运动D.一直向左运动A迁移训练1

课堂练习典型例题2考点二：声音的传播3.能说明“液体可以传播声音”的事例是(

)A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声C课堂练习迁移训练2

4.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层()A.半导体网B.磁性物质网C.真空网D.金属物质网C课堂练习5.如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被________，这一现象说明发声的物体在________，也能说明声音可在________中传播.如果将这个实验移至月球上做，你猜想音叉甲______(填“能”或“不能”)振动，猜想的依据是___________________________________.弹开振动空气不能月球表面是真空，真空不能传声课堂练习典型例题3考点三：声音的传播速度和回声6.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（）A.铝、海水、空气B.铝、空气、海水C.空气、铝、海水D.以上说法都不对D课堂练习迁移训练3

7.下表是某些介质中的声速v.(1)分析表格中的信息，推断：①声速大小可能跟________有关；依据是：______