Unit4Lesson23TheGiant（II）教学设计冀教版英语九年级全册

Lesson23TheGiant(II)一、语篇研读What：本课语篇是一则童话故事，故事分上篇和下篇，本课为下篇。主要讲解一个自私的巨人先后改变的故事。他的花园因为没有春天的到来他感到非常伤心。他不知道春天为什么没有来，有一天，令他惊讶的事情发生了，他看见一群孩子从墙洞里爬进他的花园，孩子们的到来，春天也紧接着来到了，于是他把花园外的墙敲碎了。从那以后，他的花园就成为了孩子们的乐园。Why：通过接触“巨人”这一童话故事，让同学们对童话故事有一定的了解，体会文学的乐趣。另外可以培养同学们的阅读能力，提高对英语学习的兴趣。不仅如此，通过故事的学习，可以让同学们体会分享的乐趣。How：本课的语篇内容是“巨人”这一童话故事，主要内容为故事的细节。通过对这一故事的学习，练习同学们的语言表达能力。二、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.Tolearnsomeusefulwordsandexpressions.（重点）2.TocontinuestudyingthefairytaleTheGiant,retellthefairytalewiththewordsandexpressions.（难点）三、教学过程【教学目标】1.Tolearnsomeusefulwordsandexpressions.2.TocontinuestudyingthefairytaleTheGiant,retellthefairytalewiththewordsandexpressions.【教学活动】1.Leadin(1).Willspringetohisgardenagain?(2).Canchildreneback?【设计意图】通过两个问题的形式导入新课，激发学生的兴趣，活跃课堂氛围。2.Newwordsandphrasespeeksoftlyscenecrawlselfishknockspreadneckwicked【设计意图】本课的生词较多，通过学习本课的重点单词，可以更好的让同学们理解文章大意。3.Readthelessonangwritetrue(T)orfalse(F)【设计意图】通过浏览文章对句子进行排序，可以很好的培养同学们略读的能力，并且可以更好的把握文章大意。4.Matchthemainideawitheachparagraph.【设计意图】本篇文章共有五个段落，通过该活动可以更好的让童鞋们理解段落大意，进而更好的理解本篇文章。。5.Readandpletethesentences。Group1:Readanddrawthebeautifulsceneaccordingtoparagraph1.Thegiantsawamostwonderfulsight.Birdswere__________andsinging,andflowerswere_________throughthegreengrass.Thetreeswere_______theirarms____inthewarmwind.Childrenwererunningaboutandsittinginthebranchesofthetrees.Group2:Underlinethewordswhatthegiantsaidtohimselfandreadaloud.“HowselfishIhavebeen!”“NowIknowwhyspringwouldnotehere!”“Iwillknockdownthewall!”Group3:Readparagraph3and4tofillintheblanks.Whenthechildrensawthegiant,theywereso_______theyall_________,andthegardenturnedtowinteragain.Butonelittleboywastryingtoreachup_______________________.Atonce,thetree________________.Group4:Findoutthetopicsentence.Eversincethen,thegiant’sgardenhasbeenachildren’splayground.【设计意图】通过小组合作，不仅可以培养小组合作的能力，而且可以集思广益，顺利解决问题。6．ReadDanny’sdiaryaboutTheSelfishGiantandfillintheblanks.Thefirstletterisgiven.IreallyenjoyedTheSelfishGiantwhenIfirstreadit.Thisstoryisaboutaselfishg_____wholaterchanged.Atfirsthethoughtonlyabouthimself.Hedidn’tcareaboutothersatall.Hedidn’tlikethechildrenplayinginhisg______,andhedrovethemaway.Thefollowingspring,hisgardenwasc______withsnow,andthecoldwindskeptthebirdsaway.Thegiantwassad.Hedidn’tknowwhyspringhadn’te.Oneday,tohissurprise,hesawsomechildreningbacktohisgardenthroughah____inthegardenwall.Assoonasthechildrencamebacktothegarden,springreturnedwiththem.Itwaslovely!Thegiant’sheartmelted.Hek______downthewall.E____sincethatdaythechildrenhavealwayshadaplacetoplay.It’sareallymovingstorywithawonderfulmoral.【设计意图】本活动以Danny的视角来讲述巨人的故事，可以使同学们更较深刻的理解本篇童话故事，进而更轻松地对故事进行英文讲解。7.parethegiantbetweenperiodIandII.Before（angryselfishwicked）After（happygenerouskinSowhatcanwelearnfromthefairytale?Sharingisthemostbeautifulthingintheworld.Selfishnessisn’tamerittoallofus.Helpingothersmeansmakingyourselfhappy.【设计意图】本活动以Danny的视角来讲述巨人的故事，可以使同学们更较深刻的理解本篇童话故事，进而更轻松地对故事进行英文讲解。8.Summary四、板书设计五、作业设计1.巩固性作业（必做），课时作业，完成时长10分钟；Finishtheexercisesforthislesson.2.拓展性作业（必做），课时作业，完成时长15分钟；Retellthestory.3.探究性作业（选做），可设置为单元作业。BookCoverandSynopsis:CreateabookcoverforTheG