Starterunit11a2e教学设计人教版英语七年级上册

第Starter1单元第1课时（年级：七年级科目：英语主备人：于磊香授课教师：）课题名称StarterUnit1Goodmorning！第1课时前置性作业检测教材分析本单元将字母学习和功能学习相结合，介绍了8个常见的英语名字，在循序渐进地呈现问候的表达法；同时侧重于字母教学，要求学生能认读字母AH的大小写，掌握它们的先后顺序以及书写规范，并结合本单元字母和单词，了解元音字母A和E的常见发音。最后，教材提供了一个融入本单元功能结构的歌谣，帮助学生巩固本单元的目标语言。学情分析本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。教学学习目标任务语言能力：能掌握字母A至H的发音和书写；掌握一天不同时段的问候表达。文化意识：让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。同时利用本单元继续培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。思维品质：尝试在听力过程中通过听辨男女生、观察图片或调动背景知识分辨男女名字。学习能力：积极参与课堂学习，并使用英语进行交流。教学重点难点重点KnowsomeEnglishname.难点MasterthewritingandpronunciationofthelettersfromAtoH.教学方法TaskbasedTeachingMethod教学媒体或资源PPT学法指导尝试在听力过程中通过听辨男女生、观察图片或调动背景知识分辨男女名字。课前准备StudyTools,Book,notebook教学过程导入新课Greeteachother.教师活动学生活动设计意图Step1Knowsomefriends1.ShowSspicturesandintroducesomenewfriendstothem.2.LetSsdividethemintotwogroups:boys’nameandgirls’name.3.LetSstothreeconversationsandlearntogreetpeople.4.LetSspracticetheconversationsinthepictureandthengreetyourpartners.Step2Knowtheletters1.LetSslookatfirstletterofeachname,Letthemthinkaboutwhatyoucanfindout.2.Theteacherplaystherecordingofthelettersonebyone,andstudentsrepeat.3.Let’sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[18].4.LetSslookatthelettersandguideSsfindoutthewritingrulesofthelettersAa~Hh.5.LetSstrytocopythelettersbythemselves.6.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.7.ShowsomespeciallettersHB,CDandBBC.LetSsthinkaboutthemeaningsofthem.Thenteachtheconceptionofabbreviationandgivesomeexamples.Step3SummaryLetSssummarizewhatwelearnedinthisclass.Step4HomeworkLookatthepicturesandknowthenameofthefriends.Dividethemintotwogroups:boys’nameandgirls’name.Listenandrepeatthename.Practicetheconversationsinthepictureandthengreetyourpartners.1.Lookatfirstletterofeachname,andfindthefirstletterofeachnameisA,B,C,D,E,F,GandH.2.Repeattheletterswhilelistening.3.Workon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[18].4.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersAa~Hh.5.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.6.Trytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.7.LookatthespeciallettersHB,CDandBBC.Thinkaboutthemeaningsofthem.Summarizewhatwelearnedinthisclass.WritethelettersfromAtoHfivetimesintherightstrokesequence.2.Writedownthegreetingexpressionindifferenttime.Knowsomenewfriends:Alice,Bob