翻新的纸盒教案公开课用

二年级上美术《翻新的纸盒》教学设计教学目的认知目的：通过对纸盒的翻新改造，学生能在动手实践中初步理解纸盒可回收运用和“物以致用”的设计和发明思想。能力目的：通过对纸盒翻新改造措施的学习，学生能初步用添拆，画，折，粘贴和稍微复杂某些的措施对纸盒进行改造，也能进行思维迁移，对其他多种旧物进行改造。情感目的：通过纸盒翻新，学生能深入发挥想象力和培养自己的发明力，能提高对旧物改造的爱好，增强环境保护意识。并通过小组合作的形式增强学生的团结精神。教学重点对纸盒进行翻新改造。教学难点掌握拆，画，折，粘贴，拼等措施对纸盒进行翻新改造。教学准备旧纸盒，翻新后的纸盒，剪刀、胶水/胶布、彩笔等制作工具，卡片教学过程组织教学（课前讲全班提成6大组，每组8到9人）过家家活动：建立幸福村，老师当村长，学生当村民。师：小朋友们平常在家玩过过家家吗？今天老师和小朋友们一起来玩过家家游戏，好吗？生：好。师：老师目前要成立一种幸福村（在黑板上贴上“幸福村”的牌子）老师当村长，你们当村民。幸福村提成1，2，3，4，5，6六个组（在黑板上贴上组号），每组选用一名组长。导入让村民用掌声欢迎来幸福村做客的客人（即听课的老师）师：接下来，请我们村民用热烈的掌声欢迎欢迎背面的客人来幸福村做客。为庆祝幸福村成立，发糖果给村民和客人。师：村长手里目前有一种纸盒，大家猜里面装的是什么？（展现饼干盒，让生猜，很轻易猜到）师：猜对了，里面是饼干。为了庆祝我们幸福村今天成立，村长目前要发好吃的饼干给你们。体现好的村民能分到更多哦！（每组都发适量小饼干，然后让两村民将其他的饼干发给客人）由发完饼干的纸盒引出翻新的纸盒。师：饼干发完了，那这个空纸盒怎么办呢？（请生回答）师：，有些村民说扔掉，可是扔掉太可惜了，有些村民想到了某些其他的好措施。那看一下村长是将它怎么处置的呢？师：看，这是什么？（师拿出一种翻新后的纸盒房子）生：房子。师：那它是用什么做的呢？生：纸盒。师：答对了，这就是被村长翻新后的纸盒。（板书：翻新的纸盒）新授村长的纸盒房子的制作措施和环节。师：那村长的这个房子究竟是怎么做的呢？（可请生说）生说完，师用纸盒示范分解制作环节。（可多展示其他翻新的纸盒教具。纸盒边拆边讲解用拆，画，折，粘贴等措施制作。强调除了用以上措施，还可以用剪，挖孔，贴纸，拼等措施。）让各村民展示搜集到的纸盒。师：除了装食品的纸盒外，我们生活中尚有其他多种各样的，大的或小的纸盒。村长这里搜集到了诸多纸盒（展示给学生看），那你们的呢？生展示自己的纸盒。村长给村民下任务，用纸盒为建立的幸福村建造房子，制作家俱，交通工具，提供生活用品，文具和动物等。师：我们能用纸盒把它变成诸多其他的东西。但因我们村刚成立，诸多东西都没有。（还没有房子，没有交通工具，生活用品，甚至村里也没有动物。并且还没有家俱，没有供我们学习的文具用品等等。）师：接下来，村长就要给大家任务了，但愿我们村民齐心合力用纸盒为我们村制造出这些东西，让我们村变成一种真正幸福的村，好吗？生：好。师：目前请各组组长抽签来决定自己要做的东西。欣赏其他小朋友的作品ppt分类展现多种翻新后的纸盒（房子类，家俱类，交通工具类，生活用品类，文具类，动物类和其他种类）分组合作，完毕任务师，巡回指导。师：目前请村民们分工合作，完毕自己组的任务，每个组的物品不少于三样。看哪组完毕得最佳最快。作品展示师：目前请各组村民展示自己组的作品，看我们幸福村拥有了哪些东西呢？边展示成果，边鼓励学生。课外拓展请学生回家和家长合作，运用大小纸盒