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文档简介

四年级下册心理健康教学设计-第一课真实的镜子｜辽大版一、教学目标了解心理健康的重要性，认识自己的情绪，关注自己的心理健康。了解情绪的类型和表现，学会正确处理自己的情绪。学会如何正确看待自己，建立正确的自我认知和自我价值观。提高孩子的自我意识和情商，培养良好的心理素质。二、教学重点认识自己的情绪，学会正确表达自己的感受。学会建立正确的自我认知和自我价值观。三、教学准备教具：笔、纸、镜子等。PPT呈现情绪分类和情绪表现。教师组织教学活动。四、教学内容1.导入新课教师可以通过视频的形式或者实际行动的方式，向孩子们介绍一个“真实的镜子”。告诉孩子们，这个镜子可以清晰地反映出一个人的内心情绪，看到自己真实的一面。请孩子们自己想象一下，如果这样的镜子真的存在，你会看到你自己的哪些情绪呢？有没有一些情绪是你从未发现过的呢？2.学习情绪分类和表现通过PPT的呈现，让孩子们了解情绪有哪些类型和表现，例如：高兴、悲伤、愤怒、焦虑、害怕、惊奇等。并以小故事或者图片的形式，让孩子们感受情绪的表现，如何辨认不同的情绪。3.认识自己的情绪通过问答交流的形式，让孩子们在教师的帮助和引导下，认真思考自己的情绪，识别并表达自己的感受，例如：我现在感觉到的是什么情绪？我的情绪有什么表现？我对这种情绪有什么想法？等等。4.建立正确的自我认知和自我价值观通过教师的演示和指导，让孩子们注意镜子中自己的形象，在面对自己的形象时，要有正确的自我态度和自我认知。要明白每个人都有自己的优点和缺点，同时也要学会欣赏自己的长处，并并逐渐改变不足之处。5.活动总结结束时，教师可以让孩子们感受到自我肯定和友谊支持的力量。鼓励孩子们鼓起勇气，爱护自己，不然不合理的看待自己。提醒孩子们，面对自己，要有一颗平常心，坚持正确的自我认知和自我价值观。五、教学方法通过导入新课的方式，吸引孩子们的注意力。通过PPT的方式，让孩子们学习情绪分类和表现。通过问答交流的方式，让孩子们认识自己的情绪。通过教师的演示和指导，让孩子们建立正确的自我认知和自我价值观。通过活动总结的方式，让孩子们感受自我肯定和友谊支持的力量。六、教学反思本次教学活动主要是通过情境创设和PPT的呈现，让孩子们了解情绪的分类和表现，认识自己的情绪，建立正确的自我认知和自我价值观。教学目标达成情况较好，大多数孩子能够正确地回答教师提出的问题。但教

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