我的身体我做主（导学案）2022-2023学年心理健康四年级上册_第1页
我的身体我做主（导学案）2022-2023学年心理健康四年级上册_第2页
我的身体我做主（导学案）2022-2023学年心理健康四年级上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我的身体我做主（导学案）一、学习目标了解和认识自己身体的不同部位和功能；学习如何保护自己的身体，避免受到伤害；意识到身体是自己的，要尊重自己的身体，并学会说出自己不舒服或不安全的感觉，寻求帮助。二、学习内容1、讲解教师通过图片或实物，向学生展示身体的各个部位和相应的功能，例如头、眼睛、耳朵、嘴巴、手、脚等。讲解时强调正确的术语，使学生可以正确描述自己身体的不同部位。2、互动演练教师可以给出一些情境和问题，让学生根据自己的经验和知识进行回答。例如：当你感到口渴时，要怎么办？如果你在玩时受伤了，你会怎么做？当你感觉身体不适或不安全时，应该告诉谁？通过这些互动的方式，让学生更好地理解如何保护和关爱自己的身体。3、案例分析教师可以根据实际情况，给出一些身体遭受伤害的案例，例如：有一个小朋友在运动时从树上坠落，骨折了。有一个小朋友在自行车上摔倒，刮伤了皮肤。教师将让学生分析这些案例，讨论这些伤害可能是由哪些原因导致的，并探讨如何避免这些伤害的发生。三、学习方法观察和记录：学生应该积极观察自己和他人的身体部位和功能，并记录下来。练习和演练：通过互动演练的方式，让学生在实践中学习如何保护和关爱自己的身体。分析和思考：通过案例分析的方法，让学生积极思考身体伤害的预防方法和应对方式。四、学习反思总结身体不同部位和功能的内容，能否准确的描述和记录下来？能否积极保护自己的身体，避免受到伤害？能否意识到身体是自己的，需要关爱和尊重，并学会说出自己的不舒服或不安全的感觉，寻求帮助？五、拓展学习可以通过阅读科普图书或上网搜索，扩展自己的身体知识；可以学习基本的急救知识，以便在紧急情况下自救或救助他人；可以了解一些健康生活的方法和习惯，如锻炼身体、饮食健康等。六、作业记录自己身体不同部位和功能的内容；完成学习笔记，总结今天学习的内容；画出一张自己喜欢的运动场景，并描述出安全注意事项。七、评价方式观察学生是否能够准确描述自己的身体部位和功能，能否积极保护和关爱自己的身体；查看学生完成的学习笔记和作

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论