解析：甘肃省庆阳市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

庆阳市2022〜2023学年度第二学期七年级期末考试语文注意事项：.本试卷共120分，考武时间150分钟。.请将各题答案填在答题卡上。一、积累与运用（25分）学校开展以“以奋斗姿态激扬青春”为主题的展览活动，请你完成下列任务。♦展板一：青春力量.下面是展板一文字内容，阅读并完成题目。一个时代的精神风貌，总是在青年身上得到最生动的体现。青春的力量，青春的,青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的澎湃动力。新时代以来青年突击队青年攻坚组的旗帜处处飘扬青年岗位能手向上向善好青年的故事深入人心。在平凡岗位奋斗奉献，在基层一线经受磨砺，在急难险要时冲锋在前，在创新创业中走在前列，在社会文明建设中……新时代中国青年总能在党和人民最需要的时刻冲出来、顶上去，展现了亮丽的青春风采，迸发出豪迈的青春激情，是党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的积极参与者、见证者、贡献者。实践充分证明：中国青年面对困难挫折撑得住、关键时刻顶得住、风险挑战扛得住。无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。（1）请你将本次活动的主题“以奋斗姿态激扬青春”工整地写在下面的田字格中。・・•・・・・•••（2）上面语段中加点字的注音和横线处应填入的词语，全都正确的一项是（）A.踊动 澎湃A.踊动 澎湃（bai）B.涌动 澎湃（pAi）■C.踊动 澎湃（pAi）D.涌动 澎湃（b浙）率先锤范 迸发（beng）■率先垂范 迸发（beng）率先垂范 迸发（bing）率先锤范 迸发（bing）（3）给画线句加上标点符号，最恰当的一项是（）A.新时代以来，青年突击队，青年攻坚组的旗帜处处飘扬，青年岗位能手、向上向善好青年的故事深入③看着老人因为一双舒适的鞋一连好几天欢欢喜喜，翠花忽然想到那日参加义务慰问时去的养老院：那十几位孤寡老人在老柳树边围坐着，晒太阳发呆。有这样的布鞋，想必他们也会如公公那般喜欢吧？④她是个实诚人，想到就做是她的风格。下班后，她马上赶去养老院，逐一丈量老人的鞋码。她说干就干，拆开家里的旧衣裳，又去商店买白布，将面粉打成粮糊，在木板上一层又一层地糊鞋骨子。⑤做这些事的时候，她眼前总是闪现养老院老人们将信将疑的眼神。她在下班后，一针针一线线地扎起了千层底。到底是多少年没做了，没两天，手上就被鞋底线勒出了道道血印子，儿女都奇怪：“你要做好事，街上有卖的！”⑥她只是笑笑，也不辩驳。后来，扎鞋底成了她每晚收拾完厨房后的必修课。那年重阳节，她拎着一大包布鞋走进养老院，为老人们一个个试穿，竟有几位无儿无女的老人哭出了声：“曹大姑娘是菩萨呢！”有位老人擦着眼泪说：“这辈子没有亲闺女，今日却穿上了闺女亲手做的鞋，”还有位穿着黄胶鞋的老人拿着布鞋左看右看说，这么好的鞋，哪舍得踩在脚下呢！她赶紧说：“大爹爹，穿吧，穿坏了我再给您做，”那从朝鲜战场上下来的孤身老人笑着抹泪，追问：“姑娘说话当真？”她坚定点头：“当真。”⑦她当时也没想到，为了这轻轻的一句承诺，自己就坚持了二十年：她当时更没想到，送给县养老院老人们的布鞋，在其他养老院老人心中荡起了涟漪。过了一阵子，乡镇养老院的院长带着老人们的信，守在她的家门口，她承诺了：“明年重阳节，我给爹爹奶奶送鞋去。”于是，这个叫翠花的女子将她除上班以外所有的闲暇，都交给了千层底。⑧“36码12个、37码26个、41码21个……”在发黄的纸本上，全县15个敬老院每位老人的脚是多大尺码，她都有记录。⑨春花开了，蝉儿鸣了，秋风起雁子回归，冬日里雪花飞舞，二十个春夏秋冬，她纳了将近2000双千层底鞋，让县里每一个孤寡老人都穿上了她亲手做的布鞋。2000双！我这不会纳鞋底的人想想也知道这其中的艰辛，一只鞋底钠近1000针，2000双就是接近400万针！这还不包括剪样、糊布、做鞋口等工序花的功夫。纳鞋的时间，都是她在忙完繁重的工作和家务活后，硬挤出来的。子女们无数次夜半醒来，看到母亲在昏黄灯光下戴着老花镜穿针引线；单位同事来到她家，看到到处是糊好的“骨子”和一捆捆的鞋底；镇上的医生记忆犹新，这个叫翠花的女人曾跑来问能不能把牙齿“挫”平便于咬针；在外工作的丈夫每次回家，第一件事就是帮她四处借布买布，1斤布最多做3双鞋，这么多年做鞋，光布就用了300多公斤。老是有人问她这样为了啥？自个儿家境又不富裕。她憨厚地笑：“我就想着那些无儿无女的老人在等我，我不能辜负了他们。”⑩你看，她对着光拈起针，对着蒙着洁白棉布的鞋骨子，轻柔又用力地扎了下去，深深的一针又一针，她紧抿着嘴角的黑红面庞似有着无尽的笑意，她将针习惯性地在头皮上磨了磨，又一针针地扎进了鞋底……就这样，二十年如一日，一针一线，针针线线都是温柔善良的大爱情怀，都是朴实敦厚的牵挂与情义。（选自《扬子晚报》2023年4月20日，有删改）.选文以“2000双千层底”为题，有什么作用？.请品读第⑥段的画线句子，联系上下文，为她补写此时的心理活动。.文中的曹翠花是一个怎样的人？请简要概括。.下面对文章内容的理解和赏析不正确的一项是（）A.选文从第③段开始以第三人称“她”叙事，更利于直接、客观地展现故事情节，使文章叙事更加灵活自由，便于塑造人物、揭示主题。B.文章第②段和第⑤段对公公的眼泪和儿女们的质疑的描写，是为了从侧面衬托曹翠花的高贵品质。C“一只鞋底纳近1000针，2000双就是接近400万针”这句话运用了夸张的修辞手法，突出了曹翠花为养老院老人做鞋的艰辛和伟大。D.结尾一句既照应前文内容，使文章结构更加完整；又点明“大爱情怀”这一主题，使人物形象更突出。【答案】10.示例：①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②作为线索，起贯穿全文的作用；③寄寓了作者对主人公关爱老人、无私奉献的品质的赞美。.示例：傻孩子，买来的鞋哪里有亲手做的软和养脚啊。再说了，爹爹奶奶们缺的从来都不是鞋，而是亲人的关心和陪伴，我亲手做的鞋能让他们感觉到有人惦念，能够抚慰他们内心的孤单，这是买来的鞋不能做到的！（言之成理即可）.示例：心地善良、富有爱心、孝顺长辈、坚持不懈、不惧困难、无私奉献。（写出四点即可）13.C【解析】【10题详解】本题考查分析题目的作用。千层底即为千层底布鞋，因鞋底用白布裱成格褶，多层叠起纳制而成，取其形象得名。随着现在社会的发展，船千层底布鞋的人越来越少了，题目“2000双千层底”设置悬念，让读者不禁产生疑问，为什么会有这么多的千层底布鞋？激发读者的阅读兴趣；根据第②段“曹翠花就把做姑娘时的鞋底的针线找了出来，只为让病中的公公欢喜一下”第⑥段“那年重阳节，她拎着一大包布鞋走进养老院，为老人们一个个试穿”第⑦段“她当时也没想到，为了这轻轻的一句承诺，自己就坚持了二十年：她当时更没想到，送给县养老院老人们的布鞋，在其他养老院老人心中荡起了涟漪”，第⑨段“她纳了将近2000双千层底鞋，让县里每一个孤寡老人都穿上了她亲手做的布鞋。2000双”可知，本文围绕着“千层底布鞋”来展开，曹翠花一开始只是为病中的公公纳布鞋，接着重阳节时为养老院的老人们送去了自己纳的千层底布鞋，没想到最后竟纳了2000双千层底布鞋，让县里每一个孤寡老人都穿上了她亲手做的布鞋。所以，题目“2000双千层底”还是本文的线索，起贯穿全文的作用；最后，再根据第⑩段“就这样，二十年如一日，一针一线，针针线线都是温柔善良的大爱情怀，都是朴实敦厚的牵挂与情义”可知，曹翠花关心老人的行为体现出她的温柔善良，也寄寓了作者对主人公关爱老人、无私奉献的品质的赞美。据此作答即可。【11题详解】本题考查赏析语句和把握人物心理。第⑥段画线句“她只是笑笑，也不辩驳”是曹翠花对第⑤段儿女的关心与惊讶疑问“你要做好事，街上有卖的”的反映。再根据第①段“街上买的鞋，哪有过去家里纳的鞋软和养脚啊”，第④段“她是个实诚人，想到就做是她的风格”和第⑤段“做这些事的时候，她眼前总是闪现养老院老人们将信将疑的眼神”可知，曹翠花想要亲手纳千层底布鞋给养老院的老人们，一是因为自己纳的布鞋比外面卖的要柔软舒适；二是因为她想给养老院里的孤单老人们送去一份关爱与温暖，且她是一个想到就做，答应别人的事就一定会完成的实诚人。据此来补写她此时的心理活动即可。示例：傻孩子，街上的布鞋老人们难道还买不到吗？你们看老公公拿到手工千层底布鞋时开心的样子，就知道这布鞋有多舒适，多和老人家心意了；前些天去养老院量尺码的时候，老人们都不相信咧，我一定要让他们都穿上我手工纳的千层底布鞋，不为别的，就是让他们也开心开心，感受到别人的关心和陪伴。【12题详解】本题考查分析概括人物形象。根据第①段“纳千层底这念头，源于曹翠花老公公的一句话：“街上买的鞋，哪有过去家里纳的鞋软和养脚啊”和第②段“曹翠花就把做姑娘时的鞋底的针线找了出来，只为让病中的公公欢喜一下”可知，为了让病中的老公公开心，曹翠花因为老公公的一句话便找出很久之前的工具，开始纳千层底鞋。所以可以概括出：孝顺长辈；根据第③段“翠花忽然想到那日参加义务慰问时去的养老院”第⑦段“于是，这个叫翠花的女子将她除上班以外所有的闲暇，都交给了千层底”和第⑨段“她纳了将近2000双千层底鞋，让县里每一个孤寡老人都穿上了她亲手做的布鞋”可知，曹翠花关心老人们，用二十年的时间让县里每一个孤寡老人都穿上了她亲手做的布鞋。所以可以概括出：心地善良、富有爱心；根据第⑦段“她当时也没想到，为了这轻轻的一句承诺，自己就坚持了二十年”第⑨段“春花开了，蝉儿鸣了，秋风起雁子回归，冬日里雪花飞舞，二十个春夏秋冬”和第⑩段“就这样，二十年如一日，一针一线，针针线线都是温柔善良的大爱情怀，都是朴实敦厚的牵挂与情义”可知，为孤寡老人们纳千层底布鞋，给他们带去温暖与关怀这件事，曹翠花坚持了20年。所以可以概括出：坚持不懈；根据第⑨段“2000双！我这不会纳鞋底的人想想也知道这其中的艰辛，一只鞋底钠近1000针，2000双就是接近400万针！这还不包括剪样、糊布、做鞋口等工序花的功夫。……在外工作的丈夫每次回家，第一件事就是帮她四处借布买布”可知，为了纳这2000双千层底布鞋，曹翠花牺牲自己的休息时间，甚至想把牙齿“铿”平便于咬针，更方便纳鞋。所以可以概括出：不惧困难、无私奉献。据此概括作答即可。【13题详解】本题考查理解分析文章内容。C第⑨段“一只鞋底纳近1000针，2000双就是接近400万针”，根据实际生活可知，纳鞋底非常考验“针功夫”，从正面扎眼，顶针推着针扎进20多层的棉布中，待针头从背面露出，再用手钳拽出来拉紧，一只鞋底要纳1000多针，所以2000双就是接近400万针，这句话并没有使用“夸张”的修辞手法，而是将真实的数据展现给读者，直观有力的说明了纳鞋的艰辛，突出了曹翠花为养老院老人做鞋的伟大；故选C。（三）（12分）阅读下面的文言文，完成题目。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。嚏！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）养竹记（节选）白居易付似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建②不拔者；竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者；竹心空，空以体道③，君子见其心，则思应用虚受④者；竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行⑤、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑥焉。（节选自白居易《养竹记》）【注释】①本：根。②建：树立。③体道：体悟仁德。④虚受：虚心接受。⑤砥砺：磨炼。名行：名节操行。⑥庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。.解释下列加点词。（1）不蔓不枝—*（2）固以树德o.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A.可爱者甚蕃 卿今者才略（《孙权劝学）B.予独爱莲之出淤泥而不染 何陋之有（《陋室铭》）••C.则思善建不拔者 学而不思则罔（《〈论语》十二章）••D.固以树德 以我酌油知之（《卖油翁》）• •.用现代汉语翻译下面句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。.甲文从莲的生长环境、_、_、品性等方面赞美莲的君子之风；乙文由竹的本固、_、_、节贞等特点联想到君子之德。甲、乙两文都用了—的表现手法。【答案】14. ①.旁生枝茎②.树立15.C.我唯独喜爱莲花从积存的污泥中生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。. ①.示例：体态②.香气③.风度④,气质、直、心空⑤.象征（托物言志）【解析】【14题详解】本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。（1）句意：不横生藤蔓，不旁生枝茎。枝：名词作动词，旁生枝茎。（2）句意：凭着牢固根可以树立品德。树：树立。【15题详解】本题考查文言虚词的意义和用法。A.代词，……的花/语气助词，用在句中或时间词后，表停顿，无实义；B.放在主谓之间取消句子独立性，无实义/宾语前置的标志，不译；C都是连词，可译为“就”；D.连词，表目的，用来/介词，凭借；故选C。【16题详解】本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：予，我；独，唯独；染，沾染（污秽）；濯，洗；涟，水波；妖，艳丽【17题详解】本题考查对文章内容的理解以及表现手法。从《爱莲说》内容看，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花的生长环境；“中通外直，不蔓不枝”写其体态；“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”写其香气以及品性，突出了莲的美好和傲然不群的君子。从《养竹记》内容看，“竹本固，固以树德”可见竹有“本固（根基牢固）”的特点；“竹性直，直以立身”可见竹有“性直（本性正直）”的特点；“竹心空，空以体道”可见竹有“心空（虚心）”的特点；“竹节贞，贞以立志”可见竹有“节贞（坚贞）”的特点。周敦颐借莲花表现了自己不与恶浊的世风同流合污、志洁行廉的君子之风。白居易以竹喻贤人，表达了作者仰慕贤者的高贵品质，决心坚定不移、正直无私、虚心体道、砥砺名行的志向，同时渴望当权者善于发现人才，爱惜人才，使他们得以施展才华，对于人才不被重视的现实流露了隐忧。两文都用到了托物言志的手法。【点睛】参考译文：《爱莲说》：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花，是花中的隐土；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！《养竹记》：竹子像贤人，为什么呢？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德。君子看见它的根，就会想到意志坚定不移的人。竹本性正直，凭着正直的本性可立身；君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道的存在，君子看见它的空心，就会想到虚心求学的人。竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志，君子看见它的节，就会想到砥砺名节、无论危险还是平安都始终如一的人。正因为如此，所以君子大多都会种上竹子，作为他们庭院的充实物。（四）（4分）阅读下面两首诗，完成题目。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。石头城①刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙②来。【注释】①石头城：位于今南京市西清凉山上，三国时孙吴就石壁筑城戍守，称石头城。后人以其代指南京，南京曾为吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城，至唐被废弃。②女墙：石头城上的矮墙。.从“烟笼寒水月笼沙”“淮水东边旧时月”等句中，我们能感受到月色—的特点。.两首诗的语言都显得精炼传神，请从炼字角度任选诗中的一个字加以赏析。【答案】18,朦胧19.示例一：如“烟笼寒水月笼沙”中的“寒”字，不仅指水的寒冷，也暗含了诗人对统治者不思进取的心寒。示例二：如“潮打空城寂寞回”中的“回”字，通过写江水寂寞返回，不仅表现了石头城的荒芜，也流露出诗人内心的感伤。【解析】【18题详解】本题考查景色特点的概括。“烟笼寒水月笼沙”意思是：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色的沙渚之上。“淮水东边旧时月”意思是：淮水东边，古老而又清冷的圆月。从这两句诗中可以感受到月色朦胧的特点。【19题详解】本题考查炼字。示例一：如“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字，“犹”意为仍然、还，卖唱的歌女好似不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍然高唱着《玉树后庭花》，“犹”字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现了诗人对醉生梦死的统治者的讽刺以及对国家命运的关切和忧虑。示例二：如“淮水东边旧时月”中的“旧”字，"旧”有“原来”之意，用“旧”来形容月（月本无新旧之分），便很自然地让人联想到过去的繁华岁月，旧时月是它的见证。然而繁华易逝，而今月下则只剩一片凄凉，流露出诗人内心的感伤。（五）名著阅读。（8分）.英国作家、文学评论家和诗人塞缪尔•约翰逊说过：“希望在任何情况中都是必需的，如果没有希望的安慰，贫困、疾病、囚禁的悲惨境遇就会不能忍受。”请你从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。祥子《骆驼祥子》 尼摩船长《海底两万里》【答案】示例一：我选祥子。他从农村来到城市，想拥有一辆自己的洋车，自食其力地生活，这是他的希望。然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子的希望落空，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。示例二：我选择尼摩船长。学识渊博的尼摩船长为躲避殖民者压迫，驾驶自己制造的潜水艇潜入水底，经历了无数险情，但他始终充满希望，不断为陆上被压迫民族反殖民统治提供支援。【解析】【详解】本题考查对名著理解。祥子《骆驼祥子》他从农村来到城市，那时他勤劳、不屈、好强，有着执著的生活理想。初到北京城时，尽管祥子已经经历了生活的打击，但他没有对生活失去信心，他“坚壮，沉默，而又有生气”。做了人力车夫以后，他最大的愿望就是希望拥有一辆属于自己的洋车，因为他天真地幻想：“有了自己的车就有了一切”，就可以不受车主剥削，就能过上“独立”、“自由”的生活。为了这个希望，他风里来，雨里去，拼命拉车，省吃俭用，终于用自己的汗水换来了一辆属于自己的车。然而，好景不长，军阀混战，夺去了他的车，毁了他的理想。经受了这次生活打击之后，祥子没有灰心，为了能再度买车，他又开始“像一只饿疯的野兽”，早出晚归，多拉快跑。但祥子依旧没有料到，在旧社会黑暗势力的包围下，下层小人物总是被敲诈、被捉弄。就在祥子没日没夜地再次向着自己的理想冲击的时候，又因进步的曹先生受到政治迫害，牵连了他，反动政府的侦探趁机上门敲诈，拿走了他打算买车的全部积蓄。这次打击，使祥子精神上受到了不小的挫伤，“他好像是死了心，什么也不想”；但很快，祥子还是挣扎着又重新站了起来。后来，他在虎妞的资助下，有了一辆自己的车，尽管因为这车是祥子用牺牲自己的独立人格和尊严换来的，他拉着它心里很不舒坦；但祥子毕竟还是有了自己的车，他总算是圆了自己的买车梦。然而，祥子依旧还是没有想到，自己即使是这样屈辱地生活着，社会还是不容他。不久，虎妞因难产而死，祥子不得不卖掉车，为虎妞料理后事。这次打击，祥子的心灵再次受到严重摧残，他开始抱怨生活，觉得他的生活愿望总“像个鬼影，永远抓不牢。而空受那些辛苦与委屈”。后来，他心爱的小福子也因生活所迫上吊自杀了。这最后的打击使祥子万念俱灰。从此，他失去了对生活的任何企望和信心，彻底地从先前热爱拉车，到讨厌拉车，到最后拉不动车；从先前忠实义气，变得厚颜无耻；从先前矢志不移，到自暴自弃，自甘堕落，最后完全蜕变成了一个麻木不仁、没有了魂灵的行尸走肉，他的人生从此失去意义。尼摩船长《海底两万里》尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。.在学雷锋活动月中，张丽芳同学交流说《海底两万里》中的尼摩船长，《骆驼祥子》中的祥子都曾有过帮助弱者的事迹，请根据你的阅读积累完成下表。名著人物骆驼祥子尼摩船长帮助对象老马祖孙印度采珠人帮助行为①②创作意图表现祥子善良的禀性，揭示底层民众的悲惨命运③【答案】示例：①买了十个羊肉包子给他们；②从鲨鱼口中救下采珠人，并送他一袋珍珠；③表现尼摩船长同情弱小、善良勇敢的性格特征。【解析】【详解】本题考查对名著内容识记。第一空，根据题干内容“名著人物：骆驼祥子”“帮助对象：老马祖孙”“创作意图：表现祥子善良的禀性，揭示底层民众的悲惨命运”，联想到情节为：祥子为老马祖孙买羊肉包子。具体情节：老马因为天冷，进茶馆取暖，不想一下晕了过去。祥子同情他们，给快要饿死的爷孙俩买了十个羊肉馅包子，爷孙俩的命运刺激了祥子的内心，在小马身上，他似乎看见了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。第二、三空，根据题干内容“名著人物：尼摩船长”“帮助对象：印度采珠人”，联想到尼摩船长与鲨鱼搏斗的情节；具体内容：博学家阿龙纳斯、及他的仆人康赛尔、捕鱼手尼•德兰和尼摩船长在周游海底世界途径太平洋时，遇到了一名印度采珠人，正当采珠人全神贯注采珠时，不幸的是，被一条张着巨大嘴巴的成年鲨鱼袭击。眼见着这个可怜的采珠人就要被切成两半儿了，此时，勇敢的尼摩船长随身携带短刀冲出去与鲨鱼展开生死搏斗，就在船长生命垂危时，尼•德兰戳中了鲨鱼的心脏之处，将其一刀致命。幸运的是，经过尼摩船长和康赛尔的有力按摩，那个不幸的采珠人恢复了知觉，同时，还获得了船长的一包珍珠。表现了尼摩船长对弱小者的关怀帮助，他同情弱小、善良勇敢。三、作文（50分）.片段作文。俗话说“十个手指各有所长”。你们班一定不乏各式“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……请你选取其中一位，对他展开描写。要求：突出形象特点，表达通顺流畅，不少于150字。【答案】例文：说起小益，我不得不恭敬地叫上一声“师傅”。记得那一次，小益画完画走到我身边，飞快地抢过我手中的毛笔：“让你看看，什么是徐悲鸿转世，马良附体！”说完，小益便在纸上挥毫泼墨，一条龙便栩栩如生地出现在我面前。我看过后，不禁自愧不如，说了一声：“厉害呀，师傅！”当然，小益不仅绘画有一手，他的光荣事迹也是数不胜数。其中最令他骄傲的是他编的科普报曾荣获市里比赛一等奖，还被发布到网上，张贴在画馆里供人欣赏呢！这学期，他仍然是绘画界的一匹“黑马”。今年学校举行了现场绘画比赛，小益过五关，斩六将。顺利通过了校级的绘画比赛，摘取了桂冠！进入镇里，他更是一鼓作气，参赛经验不多的他又在高手如林的情况下，以初生牛犊的气魄冲破重围，拿下一等奖。比赛结束后，他说了一句“至理名言”：“平静地面对画画，你将觉得很简单！”【解析】【详解】本题考查小作文。第一，审题。在这个题目中的关键词是“牛人”“我们班”。所谓“牛人”系网络语言，作为形容词表现某人非常厉害，用来夸赞别人。或者做了一般人意想不到的事情，别人对此人表达的一种赞叹，佩服。根据题目前面的提示语“你们班一定不乏各式‘牛人'吧？他们或是‘读书迷'，知识丰富；或是'演说家’，善于表达；或是‘大管家'，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……”可知，可以从这选取中的一位，对他展开描写。“我们班”是限制“牛人”的范围，说明“牛人”必须出自“我们班”。如果写其他班级的就是跑题了。第二，选材构思。确定所写的“牛人”对象，然后精心选材。而这个材料的选取必须围绕中心来进行，假如你要写的这个“牛人”是一位体育健将，你可以通过“长跑”“打篮球”“踢足球”等体育运动多角度展示这个人在体育方面是如何“牛”的。具体行文时，要做到表述语言，生动有趣。介绍描述“牛人”的行为举止时，语言也应尽可能诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样可以增加文章的趣味性。从下面题目中任选一题作文。（40分）.按要求作文生活中处处充满挑战，能够安然无恙地长大成人便是一个挑战，成为自己想要的样子是一种挑战，能够战胜自己的惰性、改变不良习惯依旧是挑战！人生即挑战，挑战蕴藏成长。你有怎样的挑战？你在挑战中有了怎样的成长？请以“在挑战中成长”为题，完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用XXX代替；⑤不少于500字。【答案】例文：在挑战中成长在成长的过程中，总会面临种种困难，这些困难就会变成一堵墙挡住前行的路。只有打破它才能接着走下去，一次次的挑战，让我一次次的成长。人心。B.新时代以来，“青年突击队”、“青年攻坚组”旗帜处处飘扬；“青年岗位能手”、“向上向善好青年”的故事深入人心。C.新时代以来，“青年突击队”“青年攻坚组”的旗帜处处飘扬，“青年岗位能手”“向上向善好青年”的故事深入人心。D.新时代以来，“青年突击队”、“青年攻坚组”的旗帜处处飘扬，“青年岗位能手”、“向上向善好青年”的故事深入人心。（4）展板上需要配图，下列对配图书法作品《青春》分析正确的一项是（）A,是小篆，字形书写粗细匀称，字体圆润，富有古风古韵。B.是隶书，字形宽扁，左右分展，蚕头雁尾，气势浑厚、雄健壮美。C.是楷书，形体方正，笔画分明，章法平和，朴厚雄伟、端庄浑穆。D.是行书，笔意行云流水，大小相间，疏密得体、潇洒畅达。【答案】（1）以奋斗姿态激扬青春 （2）B（3）C（4）A【解析】【小问1详解】本题考查汉字书写。解答本题时，将“以奋斗姿态激扬青春”正确、工整、规范地书写在田字格里。【小问2详解】本题考查字音和字形。涌动，比喻人或事物如水一般流动。踊动，“踊”写法错误；澎湃，读音是优ngp加，意思是比喻声势浩大，气势雄伟；率先垂范，指的是带头给下级或晚辈做示范。率先锤范，“锤”写法错误；迸发，读音是b6ng伍，意思是由内向外猛然喷发。故选B。【小问3详解】本题考查标点。“青年突击队”“青年攻坚组”“青年岗位能手”“向上向善好青年”这四个词语表示特定称谓，应该用引号。而且引号之间不要加顿号。“‘青年突击队''青年攻坚组’的旗帜处处飘扬”和“'青年岗位能手''向上向善好青年’的故事深入人心”这两句是单句，应该用逗号。故选Co【小问4详解】那是一个阳光明媚的上午，妈妈不在家，我正盖着小被子，卧在沙发上看电视，只见十二点半了，我的肚子饿的咕咕叫，可妈妈说了她今天要晚上十点才能回家，所以我只能自己动手做饭。我信心满满的给妈妈打电话：“妈妈，不用担心，做饭我虽然是第一次尝试，但一定会做的很好吃的。”说干就干，我来到厨房，彻底傻了，大米小米麦粉整整齐齐的在收在盒里，油，盐，醋，老抽在架上，可我傻傻分不清，那样子，怎么看都像是排列整齐的士兵，马上要上战场。我看着收纳盒里的大米，脑子里慢慢浮现出了妈妈做蛋炒饭的样子。于是我把一个白色的大青花碗拿出来，接好大米便开始了淘米，然后放进饭锅里一气呵成。看着大米还要好长时间蒸好，我便开始了另个任务——炒菜：先把西红柿切好，再把三个鸡蛋拿出来，放在了小碗里，用筷子快速搅拌，食材准备好了，可炒菜是一个世纪大难题，看着那口大锅，我一咬牙，倒了半桶油，呀这下可好了！只能把油再一点一点的倒出来，看着自己满意的油量，我又以迅雷不及掩耳的速度开火，把西红柿和蛋液倒进去，不一会鸡蛋成形了，那香气直扑，令我飘飘然。下一步，就要做蛋炒饭了，和炒西红柿步骤差不多。炒到关键的时候，我立刻将手里的盐撒了进去。这一刻钟，我正盛着蛋炒饭坐在凳子上美滋滋的吃了起来。那一次的做饭经历，让我又成长了一步，以后在妈妈忙的时候不仅能自己吃饱，还能做好饭等着妈妈，为妈妈减轻负担。真好！【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“在挑战中成长”为题，写一篇作文。题目的关键词是“挑战”和“成长”。生活中我们总会面对首各种各样的挑战，诸如“面对歹徒行凶能否挺身而出”“第一次走上演讲台”“向朋友说声‘对不起'”“参加比赛”“向父母说声‘爸爸妈妈我爱你们等。从材料中“你有怎样的挑战？你在挑战中有了怎样的成长？”可知，“挑战”的对象是自己；“挑战”什么事情是写作的重点；在挑战中获得的成长应是本次作文需要表达的主旨或中心论点。第二，选材构思。本文适合写成记叙文，可以从自身经历中选材，写自己战胜困难、战胜自我的过程，从而表现自己在挑战的过程中的得。挑战什么？比如敢不敢迈出第一步，要不要改变不好的习惯，愿不愿承担应负的责任，能不能承认错误……第一次能不能做饭，旅游时敢不敢攀登一座高山，敢不敢在灯光灿烂的舞台纵情的演唱……总之，这次作文主要是考查学生看到自己克服心中的胆怯、战胜自我的一种表现从而得到了什么成长。24.按要求作文莎士比亚说：“你是独一无二的，这是最大的赞美。"生命没有高低贵贱之分，每个人的存在便是这世间一个伟大的奇迹。你哪怕再平凡、再渺小，只要活出自己的样子，亦能成为一道亮丽的风景。请以“让自己也成为一道亮丽的风景”为题，完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用XXX代替；⑤不少于500字。【答案】例文：让自己也成为一道亮丽的风景摔倒站起来，是胜利者最美的姿态！那时的自己是一道亮丽的风景；天上白云悠悠，夏阳略微有些刺眼，我垂下眼帘，刹那间瞥见儿抹绿色，定眼一看，原来是学校花坛里一朵得几近妖艳的玫瑰下，零星地点缀着的几片绿叶，叶片略有蜷缩，好像风一吹，他们也无力挣扎，飘落到地面，在空中跳出凄美的芭蕾，我心生厌弃，着实觉得这几片绿叶煞风景。今日早晨，老师将本次期末考试的成绩作为评价。并点名批评了最近几次考试成绩直线下滑的我，看到成绩时，我有些恍惚，我坐在座位上，接连几次都心不在焉地听着课，窗外蝉的叫声不绝于耳，像一位历经沧桑的老者哑着嗓子在你的耳边倾诉，可半晌却又不知他说了些什么，不觉有些心烦意乱，阳光透过窗中窗户洒在我的身上，校服被太阳照得暖暖的，可我的手却异常的冰，心里早已是千里冰封，万里雪飘，脑子里想去想，以后努力的方向，却又被成绩低扰得一团乱，周围同学的高分儿一时让我无法心静，初一就考成这样，以后怎么办？我挠了挠头，无力地用笔在桌上转着圈儿，我默默地叹了口气，拿起成绩单独自一人走到窗户前，目光恰好落在先前看到的那朵。玫瑰花儿上，花儿还是那朵花儿，妩媚的姿态，艳丽的色彩，只是阳光正好洒在了花儿上，方才那几片方才还蜷缩着的叶子，仿佛舒展开来，一抹嫩绿闯入眼帘，我心中为之一颤，拿起成绩单，冷静分析这次考试的进步和退步，找到了努力的方向，一改之前的迷茫，以平静良好的心态将我这次的成绩与先前做了对比，明确了目标，一改之前的迷茫。再看那几片绿叶，它们好像已经完全舒展开了，翠色欲滴被金色的暖光照得闪闪发亮，那一刻，他们成了最美的风景，胜过那亭中的牡丹，园中的玫瑰。当我从失利与迷茫中走出来时，自己身披华彩的形象在熠熠发光。努力成为自己的太阳，无需凭借谁的光，自己就是一道亮丽的风景！【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。材料的内容意在告诉我们：每个人都是一道亮丽的风景，不必羡慕别人，要认清自我，学会欣赏自己，保持自己的个性，要有自己的精神花园，而且在自己的努力下，力争做到最好，活出自己的样子。“风景”的本意是一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象，是具有美感，令人赏心悦目的事物。题目中的“风景”是由本义生发出的延伸义，不仅仅是指个体的某种特点，更主要的是在强调某个优点、亮点，是带有肯定的意味的，即“我”的才华、个性及风采。文章的基调也应该是积极向上的。第二，选材构思。要写出自己的出众之处，凡是可以展示自己才华、个性的题材都可以成为笔下素材，比如受到过师长的表扬，考试得了高分，赛跑第一名，演出获得掌声，比赛取得名次，甚至在同伴中的一次突出表现等等，都可以写成一篇作文。我们也可以写自己在某件事中体现出来的亮光点，比如有奶奶跌倒了，别人都怕被坑，不肯去扶起她,只是漠然地走过，但是“我”毅然决然地去帮助她，这也是城市中的了，别人都怕被坑，不肯去扶起她,一道风景。或者可以写，尽管“我”的成绩不优秀，但是“我”是个诚实正直的人,在学习上我不是出众的，但是在人品上“我”就是风景。题目的关键是“风景”，记叙文最好写，记叙一件事或几件事，表现认识到自己就是亮丽的风景的过程，获得的成长和感悟。要写出自己的内心体验，心理描写不能少，再以其他的表达方式作补充，最好是采用边叙述边抒情的方法；也可以写成一篇散文，运用诗化的优美语言，表现自己身为一道风景的自信与张扬；也可以写成一篇议论文，阐述不要在意人们一时的看法，也不要从一个角度来评定自己，从另外的角度来看，或者长期来看，自己就是一道风景。本题考查书法。书法字体分为小篆、隶书、楷书、行书、草书。小篆，字形书写粗细匀称，字体圆润，富有古风古韵；隶书，字形宽扁，左右分展，蚕头雁尾，气势浑厚、雄健壮美；楷书，形体方正，笔画分明，章法平和，朴厚雄伟、端庄浑穆；行书，笔意行云流水，大小相间，疏密得体、潇洒畅达；草书结构简省、笔画连绵。配图书法作品《青春》的书法字体是小篆，字形特点是粗细匀称，字体圆润，富有古风古韵。故选Ao♦展板二：青年担当2.下面是展板二的文字内容，阅读并完成题目。实践告诉我们，只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，坚强的意志和品格，奋勇争先的进取精神，保持乐观向上的人生态度，敢于面对各种困难和挫折。要把艰苦环境作为自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走，经风雨、见世面、长才干、壮筋骨，跨越一座座“雪山”、一片片“草地”，征服一个个“娄山关“腊子口”，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。(1)根据语境，横线处应填入的词语最恰当的一项是()A.历练培育 磨炼B.锤炼培养 锻炼C.历练培育 锻炼D.锤炼培养 磨炼(2)同学们计划在展板二两边写一副对联。小逸同学已经拟写了上联，请你补出下联。上联：开华夏千秋盛举 下联：O【答案】(1)D(2)示例：展神州万古雄风【解析】【小问1详解】本题考查词义辨析。第一空，历练：指经历和锻炼；经历的事情多而富有经验；经受锻炼。锤炼：锻炼；磨炼。根据“坚强的意志和品格”可知，应用“锤炼”；第二空，培育：指培养幼小生物，使其发育成长。培养：指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。根据“进取精神”可知，应用“培养”；第三空，磨炼：在艰难困苦的环境中锻炼。锻炼：在实践中经受考验，增长才干。根据“艰苦环境”可知，应用“磨炼”。故选Do【小问2详解】本题考查对联拟写。下联结构为“开华夏（动宾结构）+千秋盛举（偏正短语）”，末字“举”为仄声。答案不唯一，根据词性相当、内容相关、平仄相对的原则拟写即可。示例：展苍穹万代英姿♦展板三：青春行动.下面是展板三的文字内容，阅读并完成题目。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。只有当青春同党和人民事业高度契合时，青春的光谱才会更加广阔，青春的能量才能充分迸发。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。征途漫漫，唯有奋斗。勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，奉献者，面对一切艰难险阻毫不畏惧，在中开拓航行，在中开辟天地，在中创造业绩，新时代中国青年必能用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。（1）把下面句子依次填入文段空白处，最恰当的一项是（）①披荆斩棘②攻坚克难③劈波斩浪A.①②③B.②③①C.③②①D.③①②（2）根据语境补全对话。小文：“契合”的“契”字你熟悉吗？小逸：熟悉，我们学过《土地的誓言》“在热情的默契里它们彼此呼唤着……”，里面有“契”字。小文：“契”字不常用，不过根据语境理解意思并不难，很显然，“契合”“默契”两个词语中“契”字的意思是一样的，都指的是一。小逸：但是两个词语的词性是不一样的，“契合”是 词。【答案】（1）D （2） ①.投合 ②.动【解析】【小问1详解】本题考查理解词义的能力。披荆斩棘：指拨开荆丛，砍掉荆棘；比喻开创事业或在前进道路上清除障碍，艰苦奋斗。攻坚克难：攻占坚固的堡垒，克服层层的困难。现在常常用来形容或鼓励人们克服各种艰难险阻，圆满的完成任务。劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。也指勇敢向前的精神。第一个空，依据“开拓航行”可知，应用“劈波斩浪”；第二个空，依据“开辟天地”可知，应用“披荆斩棘”；第三个空，依据“创造业绩”可知，应用“攻坚克难”。故选D。【小问2详解】本题考查理解词义和词性的能力。契合：投合，意气相投。契：相合，相投的意思。默契：心灵相通，配合得很好。契：相合，相投的意思。所以，①空，应填写“投合”。“契合”的词性是动词，“默契”的的词性是名词。所以，②空，应填写“动词”。♦结语.下面的文段是为此次展览写的结语，画线句子表达欠妥，请你提出修改意见。有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。“人生能有几回搏，拼搏是值得的。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？"美好理想，从来都离不开风餐露宿的艰苦奋斗。新时代是奋斗者的时代，是青年大有可为、也必定大有作为的大时代。始终志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，广大青年才能走好人生道路，在真刀真枪的实干中成就一番事业。【答案】在“美好理想”前添加“实现”。【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。画线句“美好理想，从来都离不开风餐露宿的艰苦奋斗”成分残缺，应在“美好理想”前加上“实现”。.下面是小文同学筹办此次展览后的感想，请你帮他填上恰当的诗文。梦想越伟大，任务越艰巨，越需要青年迎难而上，担负起时代的重任。青春不息，奋斗不止，青年人要有“斯是陋室，”（刘禹锡《陋室铭》）的高洁志趣；要有“，”（杜甫《望岳》）的雄心壮志；要有“,”（龚自珍《己亥杂诗•其五》）的爱国热情。如遇挫折，要敢于开拓,奋发前进，相信“，"（陆游《游山西村》）。【答案】 ①.惟吾德馨 ②.会当凌绝顶 ③.一览众山小④.落红不是无情物⑤.化作春泥更护花 ⑥.山重水复疑无路⑦.柳暗花明又一村【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中的“惟、馨、疑”等字词容易写错。二、阅读（45分）（一）（11分）阅读下面的文章，完成题目。妈妈的味道

李文江①我喜欢妈妈的味道，它是世界上独一无二，无可复制的一种味道，让人回味无穷、刻骨铭心。②人随着年龄的增长，梦中更多的是儿时的记忆，味蕾熟悉怀念的依旧是妈妈的味道。感觉越是简单的爱，越是简单的食物，越是让人流连忘返，久久难忘。③世界上最动听的声音，那就是妈妈在家门前的一声呼唤“快快回家吃饭”。此时，正在村口贪玩的我以风一样的速度往家里跑，就像小鸟归巢一般，然后就是一阵狼吞虎咽。记得有一次我和同村的小伙伴们在外一起滚铁环，没有听到妈妈的叫声，便误过了饭点，妈妈并没有批评我，而是给我做了好吃的养面恰馅。那时的生活并不富裕，能吃上这么一顿饭，真算得上是奢侈了。④食物是表达爱的最佳方式，为了竭尽所能地改善一家人的生活，妈妈整出了以红高粱面为主、添上少许养面或白面的混合面恰格，一般是三七分，或者四六开，如同别的面食一样，先和好混合面，让它醒一会儿，醒面的工夫，妈妈再去准备烧火煮水，待水快烧开时，面也就醒好了。取出醒好的面在案板上反复揉搓几下，把面揉均匀了，切成几个拳头大的面团，这时妈妈让我们把恰恰床子往锅上一放，把面团塞进床子里，让我们用双手使劲压下床子手柄，这样压出的恰烙面就齐刷刷扎进了锅里，煮三分钟左右就可以捞出食用。一碗好吃的饴格面，关健在于要有好的臊子汤。做臊子汤是有讲究的，妈妈先把豆腐、土豆切成手指头大的小块，而后往锅里放少许油，油热后加入葱姜蒜酱醋等调味品，炒出香味后，把准备好的食材放入锅中，再加热水熬煮，好吃的臊子当然是要有羊肉的，然而过节才可以见到少许的肉星子。臊子汤好了，再加一把香菜味道就更美了。此时把臊子汤往碗里盛的饴格面上一浇，加点辣子什么的，色香味俱全，此时香味四溢、扑鼻而来，只剩下美滋滋地吃了，一碗不够，再吃第二碗，第三碗，立刻活力满满。⑤记得我念初中时，放寒假后饥肠辘辘回到家，妈妈为了犒劳我，从肉仓里拿出存放的猪头，要给我改善一下伙食，我当时兴奋极了，因为那时上学住校根本见不到荤腥，肚子是空的，常常挨饿。我坐在炕头，两眼盯着妈妈做饭的每一个步骤和细节，心里迫不及待。妈妈把猪头放在冷水里，用刀刮去脏物，搓洗几遍，再用烧红的铁棍烫掉各处的细毛，用斧头把猪头一劈两半，把大锅放到旺火上，放入猪头，倒入清水浸泡，再放入生姜、花椒、辣子、盐和陕北特有的红葱等调味品，煮两个小时后，捞出猪头，去掉骨头。此时香味直往我鼻子里钻，我已经馋得实在忍不住了，妈妈看出我的心思，摸了摸我的头，便不等上学还未归的姐姐、哥哥、弟弟，先让我解个馋。我把蒜捣成泥兑入老陈醋调制成蘸料，赶忙用筷子夹了一大块肉，一入口使闭上双眼，那种享受就像夏日里的微风扑面而来。我一口接着一口，吃了一块又一块，猪耳朵、猪舌头、猪嘴，感觉一个猪头我全能干掉。此时妈妈提醒我：“别吃太快，吃饱了就行，不然伤着胃呀。"妈妈的语我根本听不进去，最后吃到撑得不行才放下碗筷，我满足地捂着撑得圆鼓鼓的大肚子，便出去和几个朋友玩去了，好像一个王者归来的样子。由于冬天陕北天气寒冷，加之那时候穿得也不暖，马上肚子开始难受了，我捂着肚子回到家躺在炕上，妈妈给我盖上她的棉衣，小声嘀咕道：“肚饱眼不饱，饭吃七成饱，让你少吃点就是不听，这下胃受不了了吧，"不一会儿我便开始上吐下泻，胃疼得我直冒汗。胃是有记忆的，这次暴饮暴食使我付出了代价，五年再没有碰过一口猪头肉。⑥每次去看妈妈，她总是拿出最好吃的东西给我们吃；每次离家远行，她一定给我们吃油糕粉汤，用她的话说，就是为了我们今后“节节糕”“糕糕兴兴”；每次离开时，她总是把我们送出门，等看不到我们远去的背影才依依不舍地回家。有人说，世界上所有的爱都是以相聚为目的，唯有父母的爱是以分离为目的，而父母与儿女的缘分，便是在一次又一次送别的目光中，慢慢消耗殆尽。妈妈用她那独一无二的爱，陪我们走过一个又一个春夏秋冬。⑦现在每到周末，我总会接到妈妈的电话，她在电话那头第一句话就是：“你什么时候回来？你想吃什么？妈妈给你做，”此时，我感觉我是天下最幸福的人，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。（选自《中国作家网》2023年5月8日，有删改）6.文章围绕“妈妈的味道”具体写了哪些事？请简要概括。.联系上下文，品读下列句子，思考并回答括号里的问题。（1）此时，正在村口贪玩的我以风一样的速度往家里跑，就像小鸟归巢一般，然后就是一阵狼吞虎咽。（从修辞的角度赏析句子）（2）我把蒜捣成泥兑入老陈醋调制成蘸料，赶忙用筷子夹了一大块肉，一入口便闭上双眼，那种享受就像夏日里的微风扑面而来。（从描写的角度赏析句子）.请结合文章内容与主旨，探究文题“妈妈的味道”中“味道”的含义。.选文和【链接材料】在表达方式上有什么不同？【链接材料】养面恰格是北方面食三绝之一，与兰州拉面、山西刀削面齐名。馅恪，因多用茶麦面制成，比较固定的叫法是养面饴烙。饴馋，古称“河漏”，“养面馅烙黑是黑，筋韧爽口能待客”，这是陕西关中一带对这种传统风味小吃的赞语。养面饴格是用养麦面压制的一种细长的圆条形面食，养麦是营养丰富的谷类食物。养面恰格制作时选用新鲜养麦现磨现做，其特点是条细筋韧，清香利口。冬可热吃，夏可凉食，风味独特。如凉吃，加入油泼辣子，蒜泥、芥末等调味，极为爽口。【答案】6.示例：①为误了饭点的“我”做养面饴恪；②为改善一家人的生活，做混合面饴饰；③给“我”煮猪头肉吃；④给离家远行的我们吃油糕粉汤。.（1）运用了夸张和比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”听到妈妈的呼唤，急切地赶回家吃饭的情景，极具画面感。⑵运用了动作描写，通过“捣”“兑”“调”“夹”等动词，生动传神地写出了“我”吃猪头肉的全过程，侧面烘托出妈妈煮的猪头肉好吃。.示例：文中的“味道”既指妈妈做的食物的味道，又指母爱的味道，也包含着作者对妈妈的赞美之情和对温馨幸福时光的回味。.选文以记叙、描写为主，兼有抒情。链接材料是说明。【解析】【6题详解】本题考查事件的梳理与概括。根据