28大瀑布的葬礼 教案教学设计

28大瀑布的葬礼教案教学设计28*大瀑布的葬礼学习目标1、相识本课5个生字。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增加疼惜生态环境的意识。教学重难点理解大瀑布悲剧的缘由及葬礼的重大意义。教学准备课前了解拉丁美洲的巴西和巴拉圭所在的位子；搜集有关环境污染的资料。教学时间一课时教学过程一、揭题，质疑激趣1、同学们，这节课我们学习28课，请齐读课题。2、什么是葬礼呢？（为死者实行安葬的仪式。）3、读了这个课题，你们想知道些什么？（谁为大瀑布实行葬礼？为什么要为大瀑布实行葬礼？怎样为大瀑布实行葬礼？等等问题）4、你们想了解这些问题，老师也想了解。但这篇课文是略读课文，学习这样的课文就要同学们运用驾驭的读书方法来学习了。看看你们以往总结的学习方法，读一读。二、整体感知课文，了解主要内容1、请同学们就用这些学习方法来自学28课吧！如有什么问题须要与同学探讨的可以与前后左右的同学探讨。2、学生自主学习，合作学习。3、课堂沟通，进一步理解课文内容。(1)课文主要写什么内容？(主要写塞特凯达斯大瀑布发生变更前后的不同景象，以及这闻名遐迩的大瀑布被葬送的缘由。)(2)大瀑布发生变更前是什么景象呢？指名回答。这样的景象给你留下的印象是什么？(结合板书：雄伟壮美)(3)我们读读四五自然段体会一下这世界闻名的让巴西和巴拉圭人民引以傲慢的大瀑布的雄伟壮美的景象吧！(自读，齐读，指名读)(4)大瀑布变更后是什么景象呢？指名回答。这样的景象又给你留下什么印象呢？(结合板书：慢慢枯竭)同学们的心情难过吗？(5)请读一读8自然段吧！(6)是啊！短短几年，从前雄伟壮美，让游客沉醉不已，流连忘返的大瀑布为什么变成了像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息的这般模样啊？是什么缘由造成的大瀑布发生了这样不行思议的变更呢？(7)指名小结大瀑布发生变更的缘由。(结合板书：水源大减，水资源奢侈，水土大量流失)(8)同学们，知道了大瀑布因为河流水源大减，水资源奢侈，水土大量流失，造成了这样大的变更。科学家们预料，假如不挽救大瀑布，过不了多久，瀑布将完全消逝。听到这样的消息，你想到些什么呢？(要挽救大瀑布，疼惜生态环境，节约用水等)(9)是的，要挽救大瀑布啊！更要疼惜生态环境。我们看人们是怎样做的呢？(来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授，大批酷爱大自然的人汇合在大瀑布脚下。仿照当地印地安人为他们的酋长实行葬礼的仪式，一起哀悼将要消逝的大瀑布。巴西总统也投身到这一行动中，特意穿上了葬礼专用的黑礼服主持这个为瀑布实行的特别的葬礼。)(10)巴西总统为什么要为这个闻名于世的大瀑布实行葬礼呢？(他为这个大瀑布的慢慢消逝而深赶惋惜和缺憾。因为这个大瀑布始终是巴西人的高傲)(11)总统为大瀑布实行葬礼的活动是为什么呢？(号召人们立刻行动起来，留意疼惜生态平衡，疼惜我们生存的地球,使悲剧不再重演！结合板书：疼惜生态平衡、疼惜地球)(12)同学们，假如你在场，你会想些什么？说些什么？三、总结塞特凯达斯大瀑布——这个给巴西和巴拉圭人民带来高傲与欢乐的大瀑布，由于人们肆意破坏而慢慢枯羯，而巴西总统的行动，也唤起了人们疼惜环境的责任心，让我们一同行动起来，疼惜我们赖以生存的地球吧！四、扩展1、老师这里搜集了一份资料，同学们听听好吗？（读资料）同学们听了有何感想？2、你们课前也搜集了有关环境污染的资料，我们沟通一下。3、同学们，老师建议你们把你们搜集到的资料办成小报，张贴