计算机教学中德育的融合

计算机教学中德育的融合1培养学生计算机应用的良好习惯对于中高职学生来说，培养良好的计算机应用习惯是相当重要的,教师要把习惯培养贯穿始终。首先，要进一步强化思想教育。要不厌其烦地教育学生，爱护爱护机房设备、遵守机房规则。教师要结合课堂教学内容，认真挖掘教材中的德育教育因素，对学生进行深入细致的教育。尤其是对如何正确操作计算机，要加强教育和训练。让学生养成良好习惯。其次，要进一步培养良好的计算机使用道德。教师要不断教育学生自觉遵守关于保障计算机系统安全性政策、规定，不设计、制造和传播计算机病毒，积极支持正版软件，反对盗版软件，不断养成良好的计算机使用的习惯。如在讲解计算机软件这一课时，我就讲了大量盗版软件和正版软件的事例，让学生明白，盗版软件的危害，明白知识产权的重要性。再次，进一步培养学生计算机机房卫生习惯。在计算机教学管理中，机房整洁管理一直是一个难点。在教学中，经常发现学生上课不自觉乱扔垃圾、键盘乱放、凳子乱搬现象。这些都严重破坏了机房的整洁有序环境。针对这些不文明现象，教师要循循善诱、晓之以理，使他们认识到养成良好习惯的重要性。2培养学生高雅的情操，自觉抵御不健康内容在计算机教学中，经常发现学生沉迷于网络游戏以及聊天等，产生这种现象大多是图一时的快乐，或是因为学习太苦寻求解脱，或是出于好奇心理，最终导致沉溺于不良的境地。一旦陷入，想再出来相当不易。因此，在教学中，教师一方面要不断加强学生的法制观念教育，教育学生不进网吧，不进游戏机房，不上网浏览不健康网页；另一方面要从正面积极培养学生积极向上健康良好的上网兴趣，在计算机教学课上，教师要多引导学生观看一些精美的图片，多播放一些优秀的音乐光盘，让学生通过正确的途径感受美，领略美，欣赏美，从而提高欣赏水准和鉴别能力，增强自身的文化素养，从内心深处自觉地抵御低级、庸俗、不健康信息的侵蚀。止匕外，要教育学生不能盲目沉溺于网上，上网也必须是有一定的目标，比如：查找与学习有关的资料和素材。在上课时，教师还要适时给学生讲解一些典型实例，告诫和警惕他们，不断提高他们选择能力和网络免疫力。3进一步培养学生合作学习精神和创新意识在计算机教学过程中，要积极创新教育方式方法，努力为学生营造更加宽松、融洽的交流、合作氛围。让他们在相互协作、相互促进中学会更多计算机理论知识，掌握更多操作技能。在教学实践中，我尝试了参与式教学法，总体感觉不错，主要做法是，我按〃组内同质、组间异质〃的原则，将学生划分为若干个小组，并选出学习小组组长，同时将教学目标进行细化，也分为若干个小单元，并将其分配到每个小组里面，让各组集体讨论，在讨论的基础上形成结果，逐个小组进行演示。然后请各小组相互评价，教师及时进行点评，这样使得每一位学生都参与其中，并较好掌握所学知识，同时运用到实践操作中去。此外，这一过程还较好地培养了学生的团队意识和合作精神，增强了同学之间的情感交流。还让学生学会评价、鼓励和欣赏他人的成果，从而体会到与人合作的快乐，获取成功的喜悦。当然，作为计算机教师，也要不断加强自身学习，提高自身素养。切实学习计算机专业知识,强化教育理论、德育理论。在教学实践中善于积累各种德育教育素材,为在课堂教学中提供切实保证。4总结总而言之，在计算机教学中穿插渗透德育教育，是计算机教师义不容辞的责任。作为一名计算机教师，要立足教材，认真分析学生,深刻理解教学大纲，充分挖掘教材中蕴含的各类德育教育因素，在教学中自然而然地渗透，让学生在学习信息技术的过程中