小学奖励评优办法

XXXX小学奖励评优办法为切实发挥争当阳光少年活动在学校德育工作和班级管理中的促进作用，进一步激发学生争章夺牌热情，营造争章光荣、积极进取的育人氛围，学校将持续开展“争当阳光少年”活动，现将方案公布如下：一、制定依据根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《XXXX小学学生一日常规》和《XXXX小学学生日常行为习惯要求》，以即时、全面评价为原则，制定本方案。二、评选方式以《成长的足迹》—石岛实验小学学生综合素质评价手册为评价载体，采用班级评价，家长评价、学校复评的方式进行“星光少年—月光少年—阳光少年—年级十佳阳光少年—学期年级十佳阳光少年”五级递渐式评选。三、评选标准《评价手册》以周为基础单位，将每日常规细化为文明星、规范星、乐学星、智慧星四大类，每类设有五星，具体标准如下：项目内容标准文明星☆仪表文明

（1）不染发、烫发，不理碎发，不留怪发型，不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男同学不留长发，不剃光头；女同学理运动短发或扎马尾辫，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不留长指甲，不涂指甲油。（2）穿戴整洁、朴素、大方，穿统一校服、戴学生证，少先队员佩戴红领巾，上学、放学路上戴好小黄帽。☆语言文明（1）见到老师、客人主动问好（2）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（3）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。（4）向别人请教时，态度诚恳。（5）不给同学起绰号，不骂人（6）观看比赛时能文明喝彩。（7）公共场所不大声喧哗。☆行为文明（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）不打架。（3）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（4）集合时做到“静、齐、快”。（5）上厕所要注意文明，做到小便入池，大便入坑，不随地大小便。☆诚实守信（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。（2）答应别人的事没法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西能如期归还。（4）能大胆承认自己的错误并加以改正。☆尊重他人（1）耐心听，不随便打断他人说话。（2）专心听，不一边听一边考虑自己的事。（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。（5）未经允许，不动他人的东西。（6）不歧视身体有缺陷的同学，不看不起外地小朋友。（7）不随意打听他人的隐私。规范星☆遵守秩序（1）上下楼梯，轻声慢步，不拥挤、推搡，靠右边行走。（2）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。（3）乘车时自觉排队，不拥挤，头和胳膊不伸到窗外。集会时能到指定位置有序地就座，遵守纪律，不大声喧哗。（4）不在走廊和楼梯跑闹。（5）不爬楼梯栏杆，不在楼层打闹、游戏

，不爬墙。（6）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。（7）不做危险的游戏和活动，不携带刀具、鞭炮等危险物品进校园。（8）不到施工场所及深湾水库等危险区域玩耍。（9）不进网吧和歌厅等娱乐场所。☆惜时守时（1）不迟到，不早退，不旷课；（2）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。☆勤俭节约（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱画，不随便撕扯教科书、作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品，不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。（6）不随便向他（她）人借钱。☆讲究卫生（1）保持教室卫生，不随便扔纸等废物，看到地上有纸要随手捡起，看到桌椅不整齐要主动摆好。（2）饭前便后洗手。（3）勤剪指甲勤洗头，每天刷牙洗脚。（4）经常换洗衣服。（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。（7）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（8）认真做好卫生值日。☆科学锻炼（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。（2）学习运动常识，做好自我安全保护。（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。（4）上好“两操两课”。

（5）不攀爬体育器械。乐学星☆学会倾听（1）能认真倾听其他同学发言。（2）能对同学的发言给予积极的评价（3）能仔细倾听老师讲解。（4）能按要求认真练习。

☆有效预习养成每天课前主动预习的良好习惯，对不懂的问题做好标记，以便课堂讨论、探究。☆自主读书（1）广泛阅读，边读边想、圈点勾画。（2）早晨到学校后能积极早读，按要求写读书笔记，注重知识的积累与运用。（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。☆认真书写（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（2）书写工整，作业、卷面洁净，不用涂改液和修正纸。（3）文字和符号规范，格式美观。☆完成作业（1）在校时能完成学习任务再去玩，对学习中的错误能及时订正。（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。（4）认真完成并仔细自查作业。智慧星☆善于思考（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。☆敢于提问（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（3）对不懂的问题能主动向教师或同学请教。☆真诚合作（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（3）能清楚地表达自己的观点和见解。☆主动探究

能对学习任务或老师布置的作业积极思考多种解答方式，对同学们提出的即时性问题能积极研究。☆积极实践

（1）积极完成搜集资料、自主创作、实践探究等创新型作业或参与此类课堂活动，中高年级能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，对搜集的各种资料能进行分析、归类、整理（2）能运用所学知识解决实际问题。四、评选方法1.星光少年和月光少年的评选《成长的足迹》采用教师评价和小组评价相结合的方式，每日一评，当日累计获15颗星以上者可得一块金牌，获10—14颗星者可得一块银牌，获9颗星以下者可得一块铜牌。每周获五块金牌的学生可以评为本周的“星光少年”，每月累计四次都被评为“星光少年”者可以评为本月的“月光少年”。2.阳光少年、年级十佳阳光少年和学期年级十佳阳光少年的评选阳光少年在月光少年中产生，年级十佳阳光少年在阳光少年中产生，学期年级十佳阳光少年在年级十佳阳光少年中产生。阳光少年、年级十佳阳光少年和学期年级十佳阳光少年的评选采用名额分配、班级推荐、学校复议的方式进行评选。具体方法：（1）名额分配名额的分配与班级管理成绩挂钩，获得阳光班队的班级可评8名阳光少年，班级管理成绩名列第二名的班级可评7名阳光少年，第三名的班级可评6名，第四名的班级可评5名，第五名的班级可评4名，第六名的班级可评3名，依此类推。班级管理成绩名列年级前四名的，各班推荐两个年级十佳阳光少年人选，其他班级各推荐一个人选。（2）各班按名额进行推荐各班按学生《成长的足迹》成绩向学校推荐，对班级做出重大贡献的（如代表学校参加各种竞赛，