《语文（基础模块）下册》094-9（牛雁斌）教案 第15课 中国革命传统作品选读（二）

第课中国革命传统作品选读第课中国革命传统作品选读（二）PAGE91515中国革命传统作品选读（二）15中国革命传统作品选读（二）第课PAGE8PAGE8课题中国革命传统作品选读（二）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：能通过丰富的活动形式，了解“红色”家书、“白洋淀派”小说及徐迟报告文学的思想内容、艺术特色等基础知识能了解作品的时代背景，把握作品的思想内涵和艺术特点思政育人目标：（1）让学生了解中国传统文学，培养学生的民族自豪感和爱国情怀（2）响应国家的号召，积极推进文化自信，塑造有思想的人教学重难点教学重点：能了解作品的时代背景，把握作品的思想内涵和艺术特点。教学难点：能通过丰富的活动形式，了解小说文学的思想内容、艺术特色教学方法讲授法，讨论法、启发式教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（38min）问题导入（5min）→传授新知（35min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（5min）【教师】提出问题：“红色”家书中映射出老一辈革命家的哪些革命精神呢？具体来说，主要有哪几个方面呢？【学生】聆听、思考、举手回答通过问题导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知（38min）【教师】根据学生的回答，引入知识点，讲解“红色”家书的相关知识“红色”家书（一）坚定信仰的崇高精神“取来烈火千万炬，这黑暗世界，化作尘烟。出铁笼，看满腔热血，洒遍地北天南”。“夫今死矣！是为时代而牺牲。”“红色”家书直接体现了革命先辈“革命理想高于天”的坚定信念，他们在家书中热情讴歌革命，字里行间洋溢着对革命的忠诚与热爱。（二）百折不挠的奋斗精神“过去吃过草，准备还吃草”——左权“一息尚存，终当努力奋斗。现时所受之苦难，早在预计之中，为工作过程所难免，绝不值什么伤痛也。”——王若飞“红色”家书体现出革命者为了国家的未来、人民的幸福而不懈探索、顽强拼搏的奋斗历程。（三）迎难而上的担当精神“虽不敢云以天下为己任，而拯父老出诸水火，争国权以救危亡，是青年男儿之有责！况男远出留学，所学何为？绝非一衣一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣食也。”——聂荣臻战火纷飞的年代，那些革命先烈本可以保全性命，带领家人逃难，过上与世隔绝的生活。但他们并没有，而是舍小家保大家，毅然决然地扛起了救民族于水火的大旗。（四）克己修身的自律精神杨匏安曾在给他父亲的信中写道：“宁死而不求虚伪、卑污、罪恶的自由。”张太雷在给妻子陆静华的信中说自己本有做官发财的想法，“但我现在觉悟：富贵是一种害人的东西，唯有求得高深的学问，既可以自己独立谋生，不要依靠他人，这样就用不着恐惧失去饭碗，心境自然也就安定”。“红色”家书记录的是革命者真实的内心世界，见证了革命者与天斗争、与地斗争、与敌人斗争、与自己斗争的历史。即使在最艰难的时刻，他们仍没有忘却坚定的理想信念和修身正己的要求。正是这种自律精神，使得“红色”家书的作者们始终保持淡泊名利的高风亮节。Φ【课堂提问】提出问题：你对哪位革命先烈印象深刻？谈谈你的感想。Φ【学生】聆听、思考、举手回答二、“白洋淀派”小说（一）浓郁的地方色彩“白洋淀派”小说以炽热的感情对河北农村生活进行了诗意描绘，地方色彩浓郁。“白洋淀派”作家们从小生活在农村，对家乡的山水田园、风俗人情既熟悉又充满着热爱与眷恋。诗意的景色描写“白洋淀派”的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，语言清新、朴素，富有节奏感，同时景色描写逼真，抒情味浓，富有诗情画意，因而有“诗体小说”之称。（三）平凡的生活美“白洋淀派”作家们都非常善于从平凡的生活场景中发掘美的意蕴。孙犁是“美的极致”的追求者、歌颂者，他说：“要看一个事物的最重要的部分，最特殊的部分，和整个故事内容、故事发展最有关的部分，强调它，突出它，更多地提出它，用重笔调写它，使它鲜明起来，凸现出来，发射光亮，照人眼目。”（四）动人的女性形象“白洋淀派”作家们特别善于塑造农村青年女性形象。孙犁笔下的水生嫂、吴召儿、妞儿、双媚等，是中国现当代文学画廊中引人注目的女性形象。受引路人孙犁的影响，“白洋淀派”的年轻作家们也擅长以清新、淡雅的笔调刻画农村青年女性形象。Φ【课堂互动】列举一些“白洋淀派”小说的代表作，让学生赏析作品Φ【学生】聆听、思考、举手回答【学生】聆听、理解、记录Φ【课堂提问】列举一些革命先烈的例子，让学生谈感悟Φ【学生】聆听、思考、举手回答Φ【教师】对学生的回答进行评价、总结通过理论讲解、举例、提问等教学方式，让学生了解“红色”家书的相关知识第二节课问题导入（5min）【教师】回顾上节课的知识，进行提问：“白洋淀派”小说有哪些特点？【学生】思考、举手回答通过问题导入回顾上节课的知识，为传授新知做好准备传授新知（35min）【教师】根据学生的回答引入知识点，介绍徐迟报告文学的相关知识（一）题材的科技化徐迟报告文学的显著特征是题材的科技化。新时期是徐迟创作的井喷期，当时他预感科学的春天即将来临，选择在自然科学领域奋力拼搏并取得突出成就的人物作为报告对象。他笔下的人物，如陈景润、李四光、蔡希陶、周培源等都是在各自专业中卓有建树的科学家。徐迟倾心于科技题材，为科技人员立传塑像，颂扬科学精神，这在题材拓展与主题开掘上具有文学史意义。《哥德巴赫猜想》的成功也正体现在这里。（二）讲究艺术构思徐迟的作品讲究艺术构思，这首先体现在他善于调动生活材料进行有机组合上。其次体现在他作品的诗性特征上。徐迟是一位诗人型的报告文学作家，他的作品中有诗人式的激情，有诗语式的清新、凝练和文采。值得一提的是，徐迟讲究修辞造句，反对平铺直叙，其语言修辞或含蓄蕴藉，或激情汹涌，或笔墨厚重，或轻灵飞扬，力求概括精准，描写生动，取喻形象。同时，他非常看重对仗，百用不厌。【学生】聆听、理解、记录Φ【课堂互动】列举一些报告文学的案例，让学生进行辨析Φ【学生】聆听、思考、辨析、举手回答Φ【教师】对学生的回答进行评价、总结通过理论讲解、举例、提问等教学方式，让学生了解徐迟报告文学的相关知识课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了“红色”家书、“白洋淀派”小说以及徐迟报告文学，希望大家通过本节课的学习，能够在课下阅读优秀的中国革命传统作品，深入了解中国革命过程中涌现出的英雄人物和事迹，感受其大无畏的革命气概，提高自己的文学素养对本节课的知识点有一个大致了解，并有一个清晰的认知【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置（2min）【教师】布置课后作业2016年，党建读物出版社曾出版了一部《红色家书》，其内容参考了《老一代革命家家书选》《毛泽东书信选集》《周恩来书信选集》等资料，讲述了很多感人故事，是我们学习老一辈革命家品格风范的优秀读物。