《幼儿文学》项目八（第四讲）

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第四讲讲授幼儿图画书一、教学基本信息课时3课时授课时间授课班级授课教师教材版本江苏大学出版社《幼儿文学》授课地点二、教学目标知识目标了解讲授幼儿图画书技巧技能目标根据讲授技巧，能进行幼儿图画书的讲授素质目标（1）提高幼儿图画书讲授能力，培养审美情趣（2）提高专业技能和职业素养，树立和践行因材施教的教育观念三、教学重难点教学重点幼儿图画书的讲授技巧教学难点幼儿图画书的讲授技巧四、教学方法问答法、讲授法、作品分析法、情景模拟法、实训法五、教学准备电脑、投影仪、多媒体课件文旌课堂APP六、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前课前任务课前预习布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP查看任务登录文旌课堂APP查看任务，并及时完成预习可培养学生的自学能力、独立思维能力，发现自己的知识漏洞，提高学习效率、提高课堂教学效率课中课前签到（2min）考勤使用文旌课堂APP发布签到任务按照老师要求签到维持课堂秩序，利于课程开展课堂导入（3min）提问导入提问：如何进行幼儿图画书的选择？思考回答通过提问，激发学生的学习兴趣新课讲授（25min）一、幼儿图画书的教学建议（一）指导观图，注重细节幼儿在阅读图画书时，可能会因过于关注色彩鲜艳的画面而错过某些情节，或因翻阅速度过快而忽视一些细节。因此，在幼儿阅读图画书的过程中，教师要注意引导幼儿逐页逐幅阅读，让幼儿通过观察画面来了解故事的主要情节和角色；引导幼儿观察画面中人物的表情和动作，并通过提问的方式帮助幼儿分析人物的情感；同时，适时做出提示，引导幼儿挖掘图画中的细节。（二）设计游戏化互动幼儿图画书具有很强的趣味性。在教学过程中，教师可以设置游戏化互动，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的学习热情。例如，教师可以和幼儿玩“猜一猜”的游戏，即教师出示相关图片，让幼儿根据图片上的画面想象故事内容；还可以开展“学一学”的游戏，让幼儿模仿故事中人物的口吻说话；也可以开展“演一演”的游戏，即教师将故事内容制成卡片，让幼儿抽取一张，并根据卡片中的内容进行角色扮演。（三）注重交流，鼓励表达在教学过程中，教师要注重幼儿的情感表达，多与幼儿交流，鼓励幼儿表达自己的想法，分享自己的感悟，让幼儿在交流表达中加深对图画书内容的了解，提高语言表达能力。讲解讲授幼儿图画书教学要点分析教授《妈妈，买绿豆》的过程中教学技巧的使用介绍讲授幼儿图画书的技巧让学生阅读《鼠小弟的小背心》，并提问：如果你是教师，你将如何进行教学？结合教学技巧二进行阐述介绍讲授幼儿图画书教学技巧播放微课：《我爸爸》教学活动案例聆听、记录聆听、记录阅读思考、回答聆听、记录观看微课通过讲解，微课与提问，使学生深入思考，加深对幼儿图画书讲授技巧的掌握二、活动案例团圆（大班）带领学生分析幼儿图画书教学活动：团圆（大班））学习、记录教师带领学生分析教学活动案例，为项目实训打下基础课堂练习（10min）练习巩固：教学技巧分析在文旌课堂发布任务，小组合作，找幼儿园中的幼儿图画书教学案例，分析其中的教学技巧邀请一组学生进行分享学生小组合作，完成任务小组合作，培养学生团队协作能力，同时巩固本节课所学内容课堂小结（3min）作业布置（2min）本课作业布置二维码（老师扫描此码，即可进行线上作业布置）七、板书设计讲授幼儿图画书幼儿图画书的教学建议指导观图，注重细节设计游戏化互动注重交流，鼓励表达幼儿图画书教学案例

创意童心，绘出精彩——幼儿图画书创编活动（2课时）项目实训（70min）项目概述教师介绍任务：请同学们以4～6人为一组进行分组，并以小组为单位，将冰波的童话故事《桃树下的小白兔》改编成适合大班幼儿欣赏的图画书。改编完成后，各组派代表上台展示并做陈述。最后，各组共同讨论在此次实践活动中遇到的问题，分享经验，并以小组为单位上交一份实践报告。项目实施教师发布任务，组织学生实施任务时间安排实施步骤1．图画书改编①小组成员进行讨论，理清故事的线索，确定改编的要点（根据情节划分画面，拟出每幅图中的文字）。②绘制图画。要求构图合理，造型生动，色彩运用得当。③编辑文字。要求文字精练、生动，有动感，贴合画面2．图画书展示各组派代表上台展示创编的图画书，并陈述创作图画书时的主要思路3．交流与总结①各组组长发言，讨论创编图画书时遇到的问题，其他成员做出补充。②总结此次实践活动中的收获与不足，并以小组为单位上交一份实践报告项目评价（5min）实训结束后，填写项目评价表评价内容评价标准分值评价分数自评互评师评知识与技能

评价

（60%）了解幼儿图画书的特点10掌握幼儿图画书的创编技巧20能够基于童话故事的内容，创编出适合大班幼儿欣赏的图画书30成果评价

（30%）创编的图画书构图合理，造型生动，语言凝练20实践报告详略得当，有理有据10综合素质

评价

（10%）具有丰