《应用写作》（刘蓉）849-2 教案 第14课 科技文书（二）

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课题第14课科技文书（二）课时2课时（90min）教学目标知识目标：（1）了解毕业论文的概念和特点（2）掌握毕业论文的结构与写法（3）熟悉毕业论文的写作要求技能目标：能根据实际需要，按照规范格式撰写科技文书素质目标：（1）增强信息收集能力、筛选能力和处理信息的能力，以及组织材料的能力（2）自觉锻炼逻辑思维、实证思维和设计思维，提升思维能力教学重难点教学重点：毕业论文的结构与写法教学难点：毕业论文的写作要求教学方法问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（28min）课堂讨论（10min）第2节课：问题导入（5min）

传授新知（23min）

课堂讨论（12min）

课堂小结（3min）

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学预习本课知识，同时查阅相关资料，了解毕业论文的相关知识【学生】按照要求完成课前任务通过课前的预热，让学生了解本次课的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况任务导入

（5min）【教师】讲述“任务导入”中的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题小刘设计的毕业论文框架有问题吗？毕业论文应该包括哪些部分的内容？如何设计毕业论文？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：毕业论文通过任务导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知

（28min）【教师】讲解新知，介绍毕业论文的相关知识任务四学写毕业论文一、毕业论文的概念毕业论文是高等院校的应届毕业生综合运用所学的基础理论、专业知识和技能，对某一领域的某一课题进行研究或设计，并加以系统表述的具有一定学术价值或应用价值的应用文文体。毕业论文是学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。二、毕业论文的分类【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题毕业论文有哪些类别？（一）论述型论文论述型论文有论有述，其“论”的比重比较大。写作者往往通过大量的资料、数据，正面论述自己对某一问题的看法、认识，并报告自己的研究成果。（二）评论型论文评论型论文有述有评，其“评”的比重比较大。它往往有明确的评论对象，即自己研究的对象。作者通过对事物的评价，发表自己的看法、认识，并报告自己的研究成果。（三）说明型论文说明型论文有述有论，其“述”的比重比较大，即描述、说明的成分比较重，而“论”的比重相对较小，一般只是在资料陈述的基础上顺势而出。说明型论文重在资料的收集、挖掘、整理、鉴别、描述，以实验、调查、观测为主要研究手段，如年谱、方言的调查研究等。（四）综述型论文综述型论文有述有议，“述”“议”并重。它是作者在查阅大量文献资料的基础上，经过自己的思考、研究，全面、系统地报告某一专业领域或某一科研课题，在一定时限内研究的进展、现状、问题、发展趋势等的论文。撰写综述型论文，既要客观、公正地引述别人的研究成果，又要站在学科前沿评价别人的研究成果。但是，如果只有述而没有评，即只有别人的研究成果却没有自己独到的见解，那就是一般的“学术信息”，不能算作毕业论文。（五）实验型论文实验型论文是写作者在大量探索和研究的基础上，提出新的论点、公式、某些规律和内在本质的论文。这种论文一般通过设计实验、进行实验研究、对实验结果进行分析，得出富有创造性的结论和见解。（六）设计型论文设计型论文是设计工艺流程或生产设备，得出最佳设计方案，并进行全面论述的论文。设计型论文设计的内容各不相同，但其表达方式基本一致，一般都由设计说明书和设计图组成。三、毕业论文的结构与写法根据国家标准化管理委员会出台的《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》中的规定，论文（包括科技报告和学位论文）的格式应包括前置部分、主体部分、附录部分及下属若干项目。（一）前置部分【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题毕业论文的前置部分主要包括哪些内容？毕业论文的前置部分一般包括封面、标题、摘要、关键词、目录、插图和附表清单、注释表等项目。1．封面封面通常按照学校统一的格式排版。2．标题标题又称题名、题目，是文章的眉目，要“题括文意”，直接表明论文的中心思想或主要内容，其语言应简单明了、鲜明准确。论文的标题样式繁多，一般分为总标题、副标题和分标题三种。（1）总标题是文章总体内容的体现，常见写法有以下五种。①直接揭示课题的实质。这种形式的标题能够高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。②用提问引起读者注意。③只交代内容范围，不点明主题。这种形式的标题只是对文章内容的范围做出限定。④用判断句式引出中心论点。这种形式的标题范围较广，全文内容可伸可缩，具有很大的灵活性。⑤用形象化语句加以描述。这种标题用各种修辞手法将所讲论点形象化。（2）副标题。为了点明论文的研究对象、研究内容和研究目的，可以加副标题对总标题进行补充和解说。（3）分标题。为了清楚地显示文章的层次，可以加分标题。分标题可以用文字写明本层次的中心内容，也可以仅用数字标明序号，起承上启下的作用。3．摘要摘要是全文内容的缩影，是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。摘要应是一篇完整的短文，以便读者能从中获得必要的信息。【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题应按照哪些要求来写毕业论文的摘要？摘要应以极简洁的笔墨勾勒出全文的基本框架，并提出主要论点，展示论文的研究成果，简要叙述全文的主要内容。4．关键词关键词是标示文献关键内容但未经规范处理的主题词，它是从论文中选取出来用来表示全文主要内容信息条目的单词或术语。一般来说，一篇论文可选取3～8个词作为关键词。5．目录目录一般放置在论文正文的前面，是论文的导读图。一般说来，篇幅较长的毕业论文层次较多，整个理论体系庞大、复杂，因此通常会设置目录。目录既可以帮助读者在阅读该论文之前对全文的内容和结构有一个大致的了解，也可以为读者选读论文中的某个分论点提供便利。【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题设置毕业论文的目录时，需要注意哪些事项？（1）准确：目录必须与全文的纲目相一致，即论文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。（2）清楚：目录应逐一标注该行目录在正文中的页码，让人一目了然。（3）完整：论文的各项内容都应在目录中反映出来，不得遗漏。6．插图和附表清单论文中的图或表较多时，可以在目录之后分别列出图或表的清单。列出的清单应有序号、图或表的名称和页码等信息。7．注释表注释表是需要在正文之外加以阐释或说明的内容，如对某些符号、标志、缩略词、首字母缩写、单位、术语、名词等进行说明。在必要时，注释表可在目录之后的单独一页列出。（二）主体部分论文的主体部分一般包括绪论、正文、结论、致谢、参考文献等。1．绪论绪论又称引言、前言、导语，是论文的开头，应简洁、概括，尽快入题。绪论可以写本课题研究的背景、任务、方法及预期达到的目标，也可以写国内外同行对本课题研究情况的简要回顾、理论发展概况和展望，指出目前的进展和存在问题，从而说明本课题研究的预期结果和意义。2．正文正文也称本论，是作者分析问题、论证观点的主要部分。正文要求论点鲜明、正确，论据翔实、新颖，结构层次清晰，分析深入透彻，论证逻辑严密，能够体现出作者的学术研究水平和文章的学术价值。要想写好正文，应做到以下几点。（1）论证充分，说服力强。（2）结构严谨，条理清晰。……（详见教材）【教师】组织学生扫码播放“如何安排论文的段落”视频（详见教材），讲述安排论文段落的方法【学生】聆听、观看、思考、记忆正文的结构层次一般包括并列式、递进式和综合式三种。①并列式（横式结构）：各分论点、各层次平行排列，分别从不同的角度、不同的侧面对问题加以论述，使文章呈现出一种齐头并进的局面。②递进式（纵式结构）：各分论点、各层次的内容步步深入，后一层次内容是对前一层次内容的发展，后一个分论点是前一个分论点的深化。③综合式：以某一种安排形式为主，中间掺以另一种形式。（3）观点和材料相统一。要想写好正文，就要将观点和材料有机结合起来，以观点统率材料，以材料证明观点。从总体上说，材料应按照各自所要证明的观点来安排，即把所有的材料分别划归到各个小观点之下，随着观点间逻辑关系及排列顺序的明确，材料自然就各得其位了。3．结论结论又称结语、结束语，是整篇论文的收束部分。结论应明确指出论文研究的成果或观点，或对其应用前景和社会经济价值等加以预测和评价，或指出今后进一步在本研究方向上进行研究工作的展望与设想。4．致谢致谢可以放在正文后，主要用于感谢导师及对论文写作有直接贡献的单位和人士。5．参考文献毕业论文的撰写应本着严谨、求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按其在论文中所出现的先后次序列于参考文献中。一般来说，参考文献只需列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作和论文即可。（三）附录部分附录是论文的补充项目，通常包括以下内容。（1）一些不宜放入正文中，但又是论文不可缺少的部分，如比正文更详尽的信息、研究方法和技术方案，建议阅读的参考文献题录等。（2）重要参考价值的内容，如对专业人士有用的原始资料，某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、注释、统计表、程序编码等。【学生】聆听、思考、理解、记录通过教师讲解、课堂问答、案例分析和观看微课等方式，让学生了解毕业论文的概念、特点、分类、结构、写法等内容课堂讨论（10min）【教师】组织学生分组开展讨论请查找一篇毕业论文，从类型、结构和写法等方面对论文进行分析，并指出其优缺点。【学生】聆听、查找资料、思考、讨论、派小组代表上台发表讨论结果【教师】总结学生的回答，并评价各组的表现通过小组讨论，巩固课堂所学知识第二节课问题导入

（5min）【教师】随机邀请学生回答以下问题撰写毕业论文的步骤有哪些？【学生】聆听、思考、回答用问题导入，让学生主动探究毕业论文写作的相关内容，激发学生的求知欲传授新知

（23min）【教师】总结学生的回答，讲解毕业论文的写作步骤四、毕业论文的写作步骤（一）选题选题就是确定论文的研究方向，即选择研究对象和范围，确定论文的角度和切入口。选题是撰写毕业论文的第一步，是论文成败的关键。学生在选题时，应注意以下几点。1．选择具有现实意义和价值的题目【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题具有现实意义和价值的题目主要包括哪些种类？（1）解决社会发展中实际问题的题目。（2）探索学科发展中亟待解决的课题。（3）突破历史上一些重要理论问题的题目。……（详见教材）2．选择自己感兴趣且较适合自己的题目选题要符合自己的研究兴趣。研究兴趣是指研究者对某一方面的问题有着较长时间的关注，积累了较多与之相关的知识，并在此基础上产生强烈的创作冲动和执着的探求欲望。此外，还要根据自己的学识素养选择适合自己的题目。学识素养是指个人的知识结构、学科特长与研究能力。个人的学识素养对选题也有一定的影响。一定的学识素养是科研创新的前提，是研究论题得以充分展开并最后取得研究成果的重要保证，因此，在选题时要扬长避短，选己所长，充分发挥自己的优势。3．选择可操作的题目从主客观所具备的条件来说，选题应在一个可操作的范围之内。每个学生都要对自己的主客观条件做全面的权衡和了解，从本人的实际情况出发，落实选题的范围大小和难易程度，选择具有可操作性的题目。（二）选材毕业论文的选材就是通过各种途径、方法，去搜集、分析、整理与课题相关的理论、资料和数据。充分占有资料，是撰写毕业论文的基础。1．搜集材料学生可以通过实地调查、实验等搜集第一手材料，也可从报纸、杂志、网络等媒介中获取，收集第二手材料。【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题搜集论文材料需要遵循哪些原则？（1）围绕选题，全面地搜集材料。（2）注意材料来源的真实性、准确性。（3）抓住重点材料、新材料。（4）在研究过程中，随着选题的逐步明确，以及思路的拓展和深入，搜集材料的范围也应及时调整和补充。……（详见教材）2．分析与整理材料搜集的大量材料多是分散零乱的，需要对其进行合理地整理分析。一般来说，应做到以下三点。分类材料：即熟悉材料，并将大量、繁杂的材料进行分类。选取材料：即通过对材料进行对比分析，选取紧扣主题、真实、准确、典型的材料。提炼材料：即对选取的材料进行进一步的研究和提炼，找出最能反映事物特点的材料。（三）拟定提纲提纲是由序号和文字所组成的一种逻辑顺序。拟定提纲可以帮助学生从整体上把握论文的篇章结构，立足论文全篇，及时发现原有设想可能存在的疏漏之处与薄弱环节，以便及时采取补救措施。【课堂问答】【教师】随机邀请学生回答以下问题拟定提纲的步骤是什么？（1）初步确定论文的标题。（2）确定论文的中心思想，写出主题句子。（3）确定论文的总体框架，安排有关论点的次序。（4）确定大的层次段落，确定每个段落的主旨句。（5）填充材料，即每段选用哪些材料，按自己的习惯写法表示所选用材料的名称、页码、顺序。（6）检查、修改提纲。（四）撰写论文撰写论文时，学生可以参考以下两种方式。（1）按照提纲的顺序依次写作。论文的提纲就是行文写作的脉络，按照拟定的提纲顺序，逐步推进，或一气呵成再修改，或边写边思考边修改。（2）各个击破。根据论文提纲的逻辑