《PowerPoint课件设计与制作案例教程》 第21课 设计并制作幼儿园课件一

PAGE6PAGE6PAGE5PAGE5课题设计并制作幼儿园课件（一）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解幼儿园教育的概念及特点（2）了解幼儿园课件的作用与要求（3）掌握设计和制作幼儿园课件的方法（4）能够设计和制作幼儿园课件素质目标:了解设计与制作幼儿园课件的要求，增强幼儿教育意识教学重难点教学重点：幼儿园教育的概念及特点教学难点：设计和制作幼儿园课件的方法教学方法问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：→→传授新知（18min）→项目实施（20min）第2节课：→项目实施（35min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（5min）【教师】提出问题：幼儿园阶段的课件有哪些特点？【学生】思考、举手回答通过问题导入，让学生主动探究，激发学生的求知欲传授新知

（18min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解幼儿园课件的相关知识一、幼儿园教育的概念及特点幼儿时期是人体智力开发的最佳时期，对于幼儿的成长和发育具有重要意义。幼儿园教育可从德、智、体、美等方面促进幼儿的发展，并为小学教育奠定良好的基础。✈【教师】请学生回答问题：幼儿园教育的主要目的和特点是什么？✈【学生】聆听、思考、回答问题✈【教师】总结并讲解新知1.幼儿园教育的概念幼儿园教育是指为了促进幼儿全面、健康、和谐、整体的发展，实现幼儿园教育目标，落实幼儿园教育任务，教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿进行学习活动的教育过程。2．幼儿园教育的特点（1）启蒙性：幼儿园教育不追求传授高深、系统的知识，只需让幼儿体验关于自然、社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识周围的世界，开启他们的智慧与心灵，激发他们优良的个性和品质。（2）生活性：幼儿的年龄特点决定了幼儿园教育活动的内容要紧密结合幼儿的生活经验，才能被幼儿理解和接受。因此，幼儿园教育的内容主要来自幼儿的生活，教育的实施始终贯穿于幼儿的日常生活。（3）活动性和经验性：幼儿主要通过各种感官来认识世界，对于幼儿来讲，只有在活动中的学习才是有意义的学习，只有在直接经验基础上的学习才能充分理解。（4）趣味性：幼儿园教育应始终将有趣和有益作为内容选择和活动设计的原则，让幼儿在丰富有趣的活动中获得知识，增长能力。（5）潜在性：幼儿园教育不是体现在课表、教材、课堂中，而是体现在生活、游戏和其他幼儿喜闻乐见的活动形式中，潜移默化地对幼儿起作用。二、幼儿园课件的作用与制作要求1．幼儿园课件的作用✈【教师】多媒体展示幼儿园的课件案例，详细讲解幼儿园课件的作用幼儿的认知活动受兴趣驱使，其认知过程是以形象思维为主的。在幼儿园教育活动中应用多媒体课件，以图片、声音、动画等方式激发幼儿的学习兴趣和形象思维，既增强了记忆，又带来了丰富的想象，充分调动了幼儿的积极性、主动性和创造性，有效弥补了以往幼儿园教育活动中的不足。2．幼儿园课件的制作要求✈【教师】请学生回答问题：结合幼儿特点，思考一下制作幼儿园课件时应符合哪些制作要求？✈【学生】聆听、思考、回答问题✈【教师】总结并讲解新知（1）将知识形象化：幼儿的知识经验少，思维形象单一，但想象力非常丰富，学习时需要适当的引导。因此，在制作幼儿园课件时，应使用图片、视频、动画等方式将知识形象化，以架起幼儿思维与客观事物之间的桥梁。（2）根据教学需要及时展现：幼儿的注意力容易转移，思维容易被打断。因此，在制作幼儿园课件时，应根据教学过程中各个具体环节的变化需要，将相关情节的场景或片段及时地展现在幼儿面前。（3）使课件与教师衔接：在制作幼儿园课件时，应留有课件与教师的衔接接口，以便教师能够将教学过程中的各个环节紧紧相扣，使幼儿的注意力自然而然地从课件中转移到教师身上。（4）课件画面应简洁：过于绚丽的背景或热闹的场景，会分散幼儿的注意力，削弱活动主题和目标。因此，在制作幼儿园课件时，应尽量减少课件画面中与主题无关的事物，这样能更好地集中幼儿的注意力，突出主题。【学生】聆听、思考、理解、记录通过教师讲解和课堂讨论等方式，使学生了解幼儿园教育的概念及特点，幼儿园课件的作用与制作要求等相关知识项目实施

（20min）【教师】讲解“叶子”一课的教学设计的具体内容，组织学生分组根据教学内容对课件进行初步构思【活动目标】（1）大胆猜想并了解树叶变黄的原因。（2）能通过故事情节推理出植物生长需要进行光合作用。（3）乐于与同伴讨论，参与探究活动。【活动准备】（1）材料准备：“小老鼠和叶子”故事、“叶子”课件。（2）经验准备：幼儿已有区分健康的绿叶子和不健康的黄叶子，以及参与过“植物角”活动的经验，对植物的生长条件有一定的了解。（3）环境准备：布置为“树”主题的活动室。【活动过程】第一环节：谜语导入，激发兴趣教师将故事中的两个主角编成谜语，让全体幼儿竞猜，并最终借任意一位幼儿的口来揭晓谜底。第二环节：创设情境，引出主题（1）教师借助课件的前两个模块，生动地为幼儿讲述故事“小老鼠和叶子”的前半段。（2）请幼儿自由分组交流，猜测小树叶变黄的原因，教师巡回观察。（3）教师和幼儿共同总结每组猜测结果及原因。第三环节：大胆推理，解决难题（1）教师展示课件第三个模块——帮帮小老鼠，引导幼儿回忆并大胆说出植物成长所需的条件。（2）教师继续播放课件讲述故事，带领全体幼儿逐步验证猜测。每验证完一个猜测后，教师都会问孩子们：“现在你还坚持你刚才的选择吗？你猜到事情的真相了吗？”随着故事情节逐渐深入揭晓真相。（3）教师和幼儿共同观看视频“植物的光合作用”。第四环节：问题延展，引发思考（1）教师提问：“为了小树叶能够更好地生长，你觉得小老鼠还可以怎么做呢？”（2）请幼儿自由分组交流或布置为课下作业。✈【教师】让各小组围绕以下问题开展讨论该课件可以分为几个模块？各模块的作用与内容分别是什么？✈【学生】聆听、思考、组内讨论、派小组代表发言✈【教师】总结学生的回答，并讲解该课件的初步构思分析上述教学设计，对“叶子”课件的初步构思如下。（1）本课件拟分为“听一听”“说一说”“学一学”“想一想”4个模块。（2）“听一听”模块讲述小老鼠和小树叶是两个好朋友。（3）“说一说”模块讲述小老鼠将小树叶藏了起来，结果小树叶变黄了。（4）“学一学”模块通过为小树叶浇水、施肥、照射阳光，找到其变黄的原因。（5）“想一想”模块通过播放视频，介绍植物的光合作用。【学生】聆听、理解、实践、记录通过具体任务让学生在实践中掌握根据教学设计初步构思课件的方法；通过实际操作，帮助学生掌握具体的操作步骤，同时提升动手操作能力第二节课问题导入（5min）【教师】提出问题：思考如何根据教学设计来设计课件脚本？【学生】思考、举手回答通过问题导入，引导学生回顾所学内容，为后续任务做好铺垫项目实施

（35min）【教师】讲解设计课件脚本的过程，组织学生为根据课件脚本制作课件二、设计课件脚本对“叶子”一课进行教学设计分析，并对该课的课件进行初步构思后，接下来为课件设计脚本。【教师】提出以下任务，请学生分组完成请各组根据“叶子”的教学设计，编写课件的文字脚本。✈【学生】思考、讨论、编写文字脚本✈【教师】评价各组的脚本，并进行讲解课件题目大班科学领域“叶子”教学目标（1）大胆猜想并了解树叶变黄的原因（2）能通过故事情节推理出植物生长需要进行光合作用（3）乐于与同伴讨论，参与探究活动创作平台PowerPoint2016创作思路课件通过创设情境，创建小老鼠和小树叶两个角色，以朋友间的烦恼导出活动主题——植物生长与光合作用的关系内容介绍课件由“听一听”“说一说”“学一学”“想一想”4个模块组成课件结构图“叶子”课件脚本✈【教师】提出以下任务，请学生分组完成请各组分别设计课件封面、各模块与封底的卡片式脚本。✈【学生】思考、讨论、设计✈【教师】评价各组的作品，并讲解页面序号1页面内容简要说明封面页面内容说明依次自动出现抬头文本、小老鼠图片、图形和图片组成的标题文本、大树图片上飘落的树叶页面序号2页面内容简要说明目录页面内容说明（1）目录文本自右至左依次自动晃动（2）单击目录文本跳转到相应模块的第一页幻灯片页面序号3页面内容简要说明听一听页面内容说明（2）单击返回按钮，跳转到目录页页面序号4页面内容简要说明说一说页面内容说明小老鼠从房屋中走到画面中心，然后依次自动出现对话气泡和小树叶图片✈【教师】请学生扫描二维码观看其他脚本内容✈【学生】观看、思考【学生】聆听、思考、理解、制作、记忆通过具体任务让学生巩固所学知识，使其在实践中掌握设计课件脚本的方法；通过实际操作，帮助学生掌握具体的操作步骤，同时提升动手操作能力课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了幼儿园教育及幼儿园课件的相关知识，然后通过一个综合案例让大家分析了教学设计，动手设计、制作了幼儿园课件脚本。希望大家在课下及时复习、巩固所学知识，掌握根据教学设计、制作课件的方法。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对设计并制作幼儿园课件相