2023年中小学教研工作计划合集5篇VIP

2023年中小学教研工作计划合集5篇中小学教研工作安排篇1

一、主要工作：

1、全面总结三年来体育课改基本状况，加强对全区中小学体育教学有效性的探究与探讨；进一步规范各校校本体育教材的开发。

2、以市中小学体育老师基本功考核、区教坛新秀评比为契机，多方位加强对青年老师的`培育和指导，为他们的快速成长搭建平台。

3、通过多种渠道加强对全区体育教学现状的调研，并形成调研报告供领导参考。

4、组织区其次十届中小学田径运动会和初中组篮球竞赛；做好有关学校领导参谋创建学校体育特色、设计学校体育场馆。

二、详细活动支配

九月份：1、学期工作安排制定。

2、市体育教研员会议。(九月七日)

3、组织参与市其次届中小学体育老师基本功竞赛。（中旬）

4、东部小班化教学调研。（12-16日）

5、博平小学体育特色项目创建。

6、梅山当心体育武术传承课题与浙师大联系。

7、制订、公布区其次十届中小学生田径运动会规程。

十月份：1、10月7—10日组织部分体育老师参与省轮滑教练员、裁判员培训。(丽水)

2、区第十二届中小学生田径运动会有关打算工作，10月27—29日竞赛。

3、组织部分体育老师参与省体育课堂教学评比活动。（10月22日—24日）

4、制订区初中生篮球联赛规程。（中旬）

十一月份:1、汇编区第三届中小学体育“同课异构”教研活动材料。

2、组织区中学生篮球联赛。

3、组织部分中学体育老师参与市中学体育教学观摩活动。

十二月份:1、区小学体育教坛新秀评比。（上旬）

2、体育老师基本功考核补考。（中下旬）

3、全区各校体育现状调研。

4、组织部分小学体育老师参与市小学体育教学观摩活动。

一月份：1、全区各校体育现状调研总结报告。

2、学期工作总结。

3、寒假新课程培训。

中小学教研工作安排篇2

一、指导思想

本学期，我校的教学教研工作接着以提高教化教学质量为宗旨，以县教化局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升老师群体专业化水平为目标，以提高教化教学质量为核心，突出一个中心：提高教化教学质量；抓住两个关键：学校教学管理水平提升和老师队伍素养提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题探讨的开展。创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。

二、工作目标

1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高教化教学质量。

2、加强师资队伍建设，努力提高老师整体素养

3、以科研促教研，加强县级小课题探讨，抓好校级小课题管理。

4、以丰富多彩的活动为抓手，主动参与县级以上活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素养。

三、工作重点与措施

（一）加强教学管理，向管理要质量。

1、严格根据国家课程安排开齐课程，开足课时。

2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。

3、加大对课堂教学的巡查力度，刚好总结反馈。

4、学校领导要深化到课堂，了解老师的教学状况，并在听评课中引导老师提高驾驭课堂的实力，提高教学水平。业务领导每学期听课30节以上。

5、教育处平常留意教学常规资料的收集整理，不在检查前“搞突击”。

（二）抓好教学常规，规范教学行为。

仔细实行《郁南县中小学教学常规》要求，加强对老师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。

1、安排重落实。要仔细制定教学工作安排，杜绝假、大、空。

2、教材重研读。引导老师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

3、备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。严格根据我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式“六环节”进行备课，主要备好教学目标、自学提纲、当堂训练的内容。各学科、各年级可以依据实际对“六环节”进行增减。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提高教学设计的整体水平；结合老师自身特长和本班学生实际，提倡教学设计特性化，促进老师教学特色的形成。备课时要备好课件，科组学习时主备老师要以说课的形式介绍课件的运用。各科组要留意课件资料的收集。

4、课堂重效益。各任课老师要努力遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的.课堂教学原则，根据我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式进行上课，要让学生有足够的时间进行“先学”，再进行“兵教兵”，老师后教的是学生在“兵教兵”后仍旧不懂的内容，每节课要有5—10分钟进行当堂检测，检测的内容就是本节课所教的学问。在课堂上，老师要特殊关注班上20%的后进生，要有耐性、多激励他们，努力创建轻松开心的教学氛围，主动提倡“自主、探究、合作”的学习方式。老师要严格按程课表上课，不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂，不得有讽刺、挖苦学生的语言，将学生赶出教室外罚站等侵扰学生权益的错误做法。

中小学教研工作安排篇3

一、指导思想：

今学期围绕学校教学的总体安排，以科研为先导、推动教改，以“创教化示范县”为契机，努力提高我校艺体教学水平。艺体教研工作以“抓课堂实效”为指导，向40分钟要质量。进一步贯彻、落实新课程标准，组织各科老师再次解读新课标，全面提高我校艺体教学、爱好活动、特色训练的质量。主动开展其次课堂，举办各种文体活动，全面推动素养教化;团结奋进，主动搞好教研组的队伍建设，争创优异成果。

二、主要工作及详细措施：

1、加强理论学习，提高教研、教学实效。

树立正确的教学观、学生观。主动参与区教研室组织新教材的学习研讨，进一步再次仔细学习新的《课程标准》，明确新课标理念和策略，领悟新课标的特点和培育目标，钻研教材教法。学习有关教学理论、校本研修的理论和阅历，进一步拓展探讨沟通的渠道，营造良好的研修和学习氛围，

2、规范备课，提高备课质量

加强备课力度，关切指导年轻老师的备课，沟通教学方法教学心得，提高老师的备课质量。共同探讨教材教法，针对存在问题共同商讨对策，同心同德，通力合作，共同进步。

3、树立团结协作意识，增加教研组凝合力

我校艺体教研组学科较多，因此团结协作是我们教研组必备的团队精神，只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青老师尽快成长起来，充分珍惜利用身边的教学资源。年龄较大的老师要努力转换教学思想和教学理念，进一步学习新课标，向课堂要质量。

4、主动组织学生参与镇级、区级、市级各类活动及竞赛。举办好各类活动，细心组织并支配竞赛训练，争取优异成果。在活动中注意学生综合艺术素养的`培育，加高校生社会实践的力度，让学生在实践中提高艺术素养、感悟艺术的美。

5、确保学生每天体育活动时间，主动探究“每天一小时体育活动”的方法，开展小型多样的体育竞赛等活动。

6、仔细执行每日签字制度，做到每天有课的老师，备课必需签字。

7、仔细向其他的教研组学习，取长补短，争取在新学期艺体组的各项工作取得更大的进步。

三、活动支配：

九月：

1、各科老师拟定好教学安排和教科研安排。

2、制定教研工作安排，布置本期工作。

3、主动打算区、镇老师节文艺演出活动。

4、各科老师加强课堂常规教化，酷爱教化对象，培育良好

行为习惯，提高学生学习爱好。

5、音体美老师参与区教研活动。

6、主动打算参与镇乒乓竞赛。

十月：

1、帮助政教处，组织学生参与庆“国庆”系列活动

2、支配好体育队训练，全力打算镇春季田径运动会。

3、加强课堂教学工作，落实教学常规。

4、各爱好小组活动课开展。

5、仔细打算镇素养教化展演。

十一月：

1、加强各爱好组的辅导。

2、参与镇素养教化展演，力争好成果。

十二月：

1、组织各级部参与师生圆周接力竞赛。

2、老师技能素养测试。

3、结合新课程标准，组织好期末学生成果评价。

4、帮助工会，组织老师们参与文体活动。

一月：

1、各学科老师写好学科教学总结并仔细反思。

2、写好教研组总结并上交教务处。

3、整理艺体档案资料。

中小学教研工作安排篇4

一、总的要求：

坚持以深化课程改革为契机，以促进学生核心素养发展为方向，以仔细的看法、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践实力。主动挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深化细致的探讨，在实践中找寻新方法、获得新阅历。

二、详细工作：

1.加强学习，努力提高课程理解和实施实力。

⑴仔细组织学习《江苏省义务教化综合实践活动课程纲要（试行）》，进一步增加对综合实践活动课程的理解与相识，提高课程实施实力。

⑵接着仔细学习与综合实践活动课程相关的教化教学理论，把握综合实践活动课程的本质属性、核心任务和特有方式；不断学习各地在实施综合实践活动课程中的阅历，刚好驾驭课程发展的最新动态。

⑶仔细组织校本研修，加强综合实践活动老师的基本功训练，提升组织实施综合实践活动课程的实力。各小学要在仔细组织校级基本功竞赛的基础上，主动选派老师参加区、市级相关竞赛。综合实践活动老师要强化实践反思和阅历总结，主动撰写综合实践活动论文，参加区、市的有关论文评比活动。

2.强化管理，努力实现课程实施的常态化。

⑴基于学校的教化理念，对学校综合实践活动课程进行整体规划，制定和不断完善校本化的.综合实践活动课程实施方案，进一步明确综合实践活动课程的目标、内容、实施和评价策略。

⑵进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教育处或教科室的中层领导担当，以强化管理、实施和探讨的协调工作；有条件的学校要按省《纲要》要求设置综合实践活动专职老师，以强化课程实施中的组织、探讨与引领；建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导老师队伍，落实指导任务。

⑶制定并落实课程的三级安排。学校要依据《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，落实老师和课时，仔细制订好本学期实施安排。同时，要求有关老师在充分进行学生需求评估和同伴沟通协商的基础上，仔细制订好“年级综合实践活动安排”和“班级综合实践活动安排”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施状况的依据。

⑷主动开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习供应保障。主动关注和运用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的老师指导用书。在此基础上，主动推动学校特色资源和优势资源的建设，逐步形成各年级比较稳定的课程资源库和综合实践活动的实践基地。

⑸加强对课程实施过程的督查，定期检查老师的指导状况和学生的探讨状况，确保课程开足课时、有效落实。

3.落实过程，努力提高学生实践实力。

⑴每学期3-6年级、7-8年级每个学生至少完整地经验一个活动主题的全部过程。除单设的信息技术课程外，综合实践活动课程实际运用的教学时间不应少于24课时，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动，并留意确保用于探讨性学习的时间；要有比较具体的活动过程记录、活动报告等结果性文本；要有指导老师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。

⑵重视学生实践活动核心实力的形成与发展。在活动设计与活动指导中，要有意识地培育学生发觉和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、视察、反思与自我管理等方面的实力。

⑶进一步优化活动中的老师指导，提高活动的实效性。要依据实践活动各阶段的任务和重点，结合详细活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。老师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发觉活动的意义，激励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深化，提高探讨和实践的水平。

4.深化探讨，努力提高课程实施的有效性。

⑴加强课题探讨意识，扎实推动省十二五规划课题“综合实践活动方法指导的系列化、序列化、生活化探讨”的实施，激励老师就综合实践活动课程实施过程中的详细问题，主动申报课题开展探讨，以科研方式推动日常工作。各学段接着围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”、“老师的指导规范与策略”、“学生评价活动的设计与实施”等专题开展主动的行动探讨，组织好形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，做好已有探讨成果推广工作，全面推动综合实践活动教学实践的发展。

⑵关注中学课程改革的发展状况，组织学校共同探讨过程性评价和学分认定方法，逐步形成学生成长记录的新方式。加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价探讨，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。

⑶主动开展综合实践活动课程的校本探讨。各校综合实践活动教研组每月实行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实状况至少进行一次调研。各位指导老师每学期听综合实践活动随堂课至少一次。各中小学要确立详细的探讨专题进行有效的探讨，创建性地解决综合实践活动实施过程中的问题，为综合实践活动课程的深化实施积累阅历。

⑷充分利用省教研室“教学新时空”平台，主动参加网络教研活动，充分利用平台供应的各种优质资源组织开展校本培训和专题探讨活动。加强生命教化、公民教化、绿色教化、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校依据自身发展须要有选择地创建课程与教学特色。激励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“精品课”、“名师课堂”、“一师一课”等视频课例，丰富课程探讨资源。

5.活化沟通，努力促进区域课程实施的均衡化。

⑴接着加强综合实践活动课程网页的建设，促进互动和沟通，为共享课程资源搭建平台。充分发挥网络优势，刚好供应综合实践活动课程发展的新理论、新动态；丰富各种形式的资源，为学生自主活动、老师学习和实施综合实践活动供应支持和帮助；刚好沟通一线老师的阅历和体会、问题与困惑。

⑵接着加强对不同类型学校综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程发展。进一步加强综合实践活动骨干学校的建设，注意发挥学科基地和骨干学校的示范、辐射功能，加强校际间的合作与沟通。

⑶进一步加强综合实践活动课程骨干老师培育工作，引导更多有热忱、有潜力的学科老师关注综合实践活动、走进综合实践活动，利用区、教研协作片活动平台组织开展多种形式的沟通研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题探讨、撰写论文等方面的针对性指导，推动其在专业上有大的提升。

三、主要活动：

八、九月月份内容

1.仔细组织校本培训，明确课程开发与实施的基本过程和详细要求；制订本学期学校综合实践活动实施安排、班级（年级）活动安排

2.中小学分别组织中心探讨组活动，部署和商讨本学期工作

3.小学综合实践活动老师基本功竞赛报名；赛前培训

十月1.综合实践活动省规划课题研讨活动

2.组织参与常州市小学综合实践活动区域展示活动（新北区）

3.组织区综合实践活动论文评比，并择优选送参与市、省级论文评比

十一月1.组织老师收看、参加江苏省“名师课堂”网络研讨直播活动

2.组织参与省初中、中学综合实践活动基本功竞赛

3.区小学综合实践活动老师基本功竞赛

十二月1.区探讨性学习优秀成果沟通活动

2.分学段组织综合实践活动专题研讨活动

中小学教研工作安排篇5

一、工作思路

新学期，我室将接着以推动音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深化研读修订版课程标准的基础上，深化学习修订版教材，帮助老师充分、敏捷的运用教材，最大限度的发挥教材的作用；仔细学习有关学科核心素养的相关理论，并用以指导学科教学，全面提高学生的艺术素养。切实履行探讨、指导、服务的职能，进一步改善教学探讨制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教化整体水平，推动艺术老师专业成长。

二、主要工作

（一）研训结合，提高老师的课程实施实力

1、组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导看法，结合我区老师的实际状况，本学期将组织以本区骨干老师为主体的共享式的二级培训：包括“中小学合唱训练”、“音乐新体系系列培训”和暑期延期的专题培训，包括“基于核心素养的中学音乐观赏教学策略”、“抽象类作品观赏”等专项培训，培训活动将以单独的培训会议或结合专题探讨活动形式开展。

2、开展专题探讨。本学期将持续上学期的相关专题，深化持续的开展探讨。指导中学老师完善集体备课，为顺当过渡到新版课程标准，做好必要的过度；初中小学段将围绕“民歌类歌颂教学策略”开展课题探讨”；美术学科将围绕学科核心素养之“图像识读素养”开展探讨。

3、组织好学段之间的连接与关联的探讨。紧密结合《中小学美术课程标准》，和暑期《艺术素养考评方法》的专题培训，本学期将组织初中和小学美术老师联合开展教学探讨，以精确把握不同学段的教学目标和内容要求。

（二）引领校本研修，提高老师自主发展的实力

1、做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察老师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等状况，视察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。

2、围绕重点开展探讨。指导学校教研组围绕本区域的探讨重点或本校的详细问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践阅历方法、学业评价等方面进行研修与完善。

3、丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、仿照改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培育个体研修的意识和驾驭研修的多种方法。

4、提高群组合作质量。帮助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行仔细记录，积累资源，形成共享。

5、主动搭建网络研修平台。举荐“教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习；发挥“学科老师群”在研修中的重要作用，扩大老师参加面和受益面。

（三）提高艺术学科老师队伍建设的实效

1、发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协