六年级上册数学复习计划范文（6篇）

第第页六班级上册数学复习计划范文（必备6篇）六班级上册数学复习计划范文第1篇一、学情分析：1、本班同学的听课习惯已初步养成，思想要求上进，大部分同学学习态度端正，学习本领强，学习积极性高，学习爱好深厚。2、已经接触和积累了相当数量的数学学问，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合进展”的层次。3、不可否认还缺乏整体性、综合性和进展性的认得。所以在这期末阶段里，组织同学全面复习和梳理所学的数学学问，显得非常必要。尤其是对于部分“学习困难同学”，总复习更具有紧要意义。4、另一部分同学表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业常常拖拉甚至不完成。从一学期的学习表现看，同学的计算与审题有待进一步训练与提高。故在复习里，在此方面要多下苦功，面对全体同学，全面提高同学的学习成绩。二、复习目标：1、使同学进一步坚固理解并把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。2、使同学能够解答比较简单的一到二步计算的分数、百分数应用题，提高综合运用所学学问解决比较简单的实际问题本领，能够依据应用题的实在情况，快捷地选用算术解法和方程解法，提高解题本领。3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念；经过运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能快捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合赏识和设计美丽的图案，感受图形世界的奇妙。4、能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，依据统计结果做出简单的判定和推测，与同伴进行交流。5、能运用比的意义，解决依照肯定的比进行调配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的本领，感受比在生活中的广泛应用。三、复习内容：1、数与代数：第二单元：分数混合运算；第四单元：百分数的应用第六单元：比的认得第七单元：百分数的应用2、空间与图形：第一单元：圆第三单元：察看物体。3、统计与概率：第五单元：数据处理4、综合应用：数学好玩本学期总复习可以分为三个部分。第一部分是整理本书的学问框架。目的是巩固和加深对所学学问的理解，沟通各部分学问的内在联系。教学时，老师可以先布置一些时间，让同学依照“数与计算、空间与图形以及统计”三大部分本身回顾所学过的内容，对所学过的学问用本身喜爱的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。老师应组织同学总结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些问题的方法，提高同学解决问题的本领。老师还应组织同学交流学习过程中的收获和不足。第三部分是巩固练习。老师可以结合总复习的题目，依据同学的实际情况确定复习的重点，使复习具有针对性。四、复习重难点本册的重点是认得圆，分数混合运算，百分数应用题和比的认得1进一步理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则，比较娴熟地计算分数乘、除法。能正确计算分数混合运算及解决应用题。2能正确解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判定、推理本领。3认得圆，把握圆的特征，把握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。4、能运用比的意义，解决依照肯定的比进行调配的实际问题。本册的复习难点本册的复习难点是百分数应用题、圆的周长面积计算和比的应用。五、复习方法讲解法、归纳整理法、练习法、讨论交流法。1、带领同学按单元整理复习，巩固基础学问。老师要按单元抓准学问的重难点，进行相关学问的整合与链接，使之形成完整的学问网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍多而杂的复合应用题，将学问整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的本领。2、加强计算本领的训练平常教学中发觉同学的计算本领普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算本领的训练。同学计算本领的训练不只是机械重复的练习，而是要让同学把握正确的计算方法和策略。让同学记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的次序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算,最后动笔算。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强学问的综合应用以及与生活的联系，提高同学解决实际问题的本领。4、讲练结合有讲有练，在练中发觉问题。5、分层引导针对同学的实在情况有针对性的进行复习，对于后进生和优生在复习上提出不同的要求，复习题的设计要分层，引导要分层。六、复习时间布置：第一阶段：整体复习各个单元基础学问和本领的复习（书上总复习）1、正确完成分数混合运算，解决稍多而杂的分数应用题。百分数的应用。用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题2、稍多而杂的分数百数应用题3、比的意义。比的化简。比的应用4、圆的周长和面积5、数据处理第二阶段：综合练习，讲练结合（期末特训）给同学一些综合性的测试卷，通过练习发觉问题，并适时进行引导。第三阶段：分层复习，查漏补缺给后进生特别的辅导和引导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答本领。六班级上册数学复习计划范文第2篇一、引导思想通过总复习，把本学期所学的学问进一步系统化，使同学对所学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算本领和解决实际问题的本领等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。二、复习内容1、分数乘法2、位置与方向3、分数除法4、比和比的应用5、圆的面积和周长的计算6、百分数的意义及应用7、扇形统计图8、数学广角（数与形）9、总复习三、复习目标1、使同学进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。2、使同学进一步理解分数乘、除法的运算意义，把握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算次序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍多而杂的实际问题（不超过两步）。3、使同学进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例调配的实际问题。4、使同学进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”“求一个数比另一个数的多（少）百分之几”的简单实际问题。5、使同学在整理与复习的过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合应用学过的数学学问和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，加强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的本领。8、使同学在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本身在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和取得学问的乐趣，感受数学的意义和价值，进展对数学的积极情感，加强学好数学的自信念。四、复习重点分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）。五、复习难点解决问题的策略。六、复习原则1、充分调动同学自主学习的积极性，激励同学自发地进行整理和复习，提高复习本领。2、充分体现老师的引导作用，学问的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。3、充分体现因材施教分类推动的教育原则，针对不同层次的同学设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。七、复习方法1、带领同学按内容整理复习，巩固基础学问。老师要按单元抓准学问的重难点，进行相关学问的整合与链接，使之形成完整的学问网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍多而杂的复合应用题，将学问整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的本领。2、加强计算本领的训练平常教学中发觉同学的计算本领普遍较低，特别是六（2）班，所以在复习的时候要特别加强计算本领的训练。同学计算本领的训练不只是机械重复的练习，而是要让同学把握正确的计算方法和策略。让同学记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的次序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强学问的综合应用以及与生活的联系，提高同学解决实际问题的本领。4、讲练结合有讲有练，在练中发觉问题。5、分层引导针对同学的实在情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，引导分层。六班级上册数学复习计划范文第3篇一、复习目标：坚固地把握本学期所学的概念、法则、公式，能用来引导计算和解决一些实际问题。通过复习，使同学能比较娴熟地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。能正确地解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判定、推理本领。认得圆，把握圆的特征，把握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。二、复习重点、难点：分数四则混合运算和分数、百分数应用题是复习的重点。分数四则混合运算综合性强，演算过程多而杂，是分数四则计算本领的综合体现。分数、百分数应用题的复习重点在通过对比、比较，弄清基本应用题的结构特征，明确解题思路和解题方法。较多而杂的分数、百分数应用题是本单元的难点。三、复习要求：使同学进一步娴熟地把握分数乘、除法的计算法则，提高分数四则混合运算的本领。使同学进一步认得、理解分数乘、除法应用题的数量关系，更好地把握分数乘、除法应用题的解题思路和解题规律，提高思维本领和解答应用题的本领。使同学进一步认得比的意义和基本性质，能正确地、比较娴熟地求比值和化简比，能用比的学问解答有关应用题，进一步沟通比、分数和除法之间的关系，提高快捷解题本领。使同学进一步认得折线统计图的意义和特点，能在横轴、纵轴图里画出统计图的折线，表示出数据；能正确对统计图的数据作简单分析。使同学进一步认得百分数的意义，加深理解百分数应用题的数学关系和解题方法，并能正确地应用百分数的学问解决一些简单的实际问题。使同学进一步认得圆的特征，加深理解和把握圆的周长、面积及其计算方法，能依据实在条件计算圆的周长和面积，能联系实际解决一些简单的问题。六班级上册数学复习计划范文第4篇一、引导思想：依据本学期工作计划结合班级同学及数学学习的实在情况，以素养教育为核心，以提高快速实际数学本领为重点，力求挖掘同学的积极性和学习潜在本领，提高同学的数学成绩。二、复习形式：分类复习、综合复习三、复习内容：本册教材9个单元：1、分数乘法2、位置与方向（二）3、分数除法4、比5、圆6、百分数（一）7、扇形统计图8、数学广角—数与形9、总复习复习时依照整册教材的学问体系分——分数乘法和除法以及比和百分数（一）、圆和位置与方向（二）、扇形统计图和数学广角这三大块来进行学问的梳理。四、复习目标：1、通过整理和复习，使连贯分数乘法、除法的学问点，对分数计算有整体的认得，建立有关分数综合计算的认知结构。2、通过整理和复习，使同学进一步巩固位置与方向可以利用方向和距离来确定物体实在位置，加强同学数学联系生活的理念。3、通过整理和复习，使同学进一步圆特征，圆的周长和面积的相关学问和计算，在察看物体中加深对物体和相应视图的认得，进一步进展空间观念。4、通过整理和复习，使同学进一步把握统计的基本学问和方法，读懂扇形统计图，会依据需要选择不同的统计图。5、通过整理和复习，使同学进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的本领，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。6、通过整理和复习，使同学经过回顾本学期的学习情况，以及整理学问和学习方法的过程，激发同学自动学习的愿望，进一步培育反思的意识和本领。五、实在布置：周次内容备注分单元复习基础学问分版块复习，“穿针引线”连贯学问点综合复习及检测从大局入手，查缺补漏六、复习措施：1、教会同学复习方法，先全面复习每一单元，再由同学自动重点复习有关重点内容。2、采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高学习爱好。3、加强补差，让优等生帮忙后进生。4、课堂上教会同学捉住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题本领的培育，并相机进行口算本领的培育。六班级上册数学复习计划范文第5篇一、引导思想：学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入复习阶段，期末复习，假如不讲究科学的态度和方法，那么对同学来说，就肯定感到很乏味。所以调动同学的复习积极性很紧要。为了更好的提高复习效率，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习，特订立本复习计划。二、复习内容：人教版小学数学第十一册。二、复习目标：1、使同学进一步理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则。比较娴熟地计算分数乘、除法，会口算简单的分数乘、除法。进一步理解认得倒数，理解比的意义和性质，比较娴熟地求比值和化简比。2、使同学比较娴熟地进行分数四则混合运算，提高计算速度。会应用学过的运算定律进行简便运算。3、使同学能够解答比较简单的分数、百分数应用题，提高综合运用所学学问解决比较简单的实际问题本领，能够依据应用题的实在情况，快捷地选用算术解法和方程解法，提高解题本领。4、使同学进一步坚固理解并把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题；进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。三、复习措施：1、全面系统地对整册教材的学问体系进行梳理，查漏补缺。2、坚持以人为本的教学理念，确保同学的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让同学参加复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学本领，培育探究精神。3、加强学问的纵横联系，以同学为主体，引导同学自动地进行复习和整理，重视在同学理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强学问间的联系，使同学获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，（如求比值与化简比）使同学明确它们之间的联系和区分。4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使同学坚固把握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高同学的分析本领与解题本领。5、强化本领培育。在复习数学基础学问的同时，注意同学各种本领的培育。如，复习四则运算，在同学理解运算法则的基础上，常常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培育同学合理、快捷运用计算方法的本领。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段进展同学的空间观念，培育测量和画图的技能。6、加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，适时依据同学的学习情况调整教学过程，使各种程度的同学得到有效进展。7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步进展他们思维的快捷性，提高综合应用学问解决实际问题的本领。8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的同学进行重点辅导。并成立互帮小组。结对子，一帮一、在老师和同学的共同帮忙下，使后进同学争取在期末达到合格。9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让同学对本册教材的学习内容达到融会贯穿。测试评卷时，重视激发同学竞争意识，调动同学的学习积极性。四、复习进度布置：1、第15—16周：将学问点理顺，同学重温整册内容，并同步进行单元测试，了解平常错误或遗忘的内容。2、第17周：（1）计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。（2）分数（百分数）应用题的专项复习，将平常的错题呈现，让同学在课堂上本身分析错误点，促使同学把握正确的解题思路。计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。（3）圆的专项复习，由于圆——这一学问把握得比较好，所以重要是让同学注意在运用公式计算时的一些特别性。（4）统计、数学广角复习。3、第18周：整册教材的模拟测试。4、第19周：针对复习中显现的问题进行查缺补漏。六班级上册数学复习计划范文第6篇一、复习内容分数乘除法。分数乘、除法属于分数的基本学问和技能，而且两者关系紧密，教材将这两部分内容集中布置。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教材通过总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，重要包括求一个数的几分之几是多少的问题（含稍多而杂的）、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题（含稍多而杂的）等。教材把它们对比编排，便于同学弄清这几类问题的联系和区分，从而更好地把握解决问题的思路，即先明确单位“1”，再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让同学更好地把握分析方法，总复习的第5题和练习二十七的第7题还布置了需要两次判定单位“1”的练习。百分数。百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使同学看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强学问间的联系。百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行复习。总复习的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等仿佛问题。第7题为稍多而杂的百分数的应用问题。练习二十七的第13、14、15题布置的是有关百分数的习题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。空间与图形。这部分内容包括位置与圆的复习。在第一学段中，同学已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本学期进一步学习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位置，练习二十七的第1题布置了相应的练习。本学期圆的认得包括直径、半径、π、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总复习的第9题通过让同学复习计算公式的得出过程，加深同学对计算公式的理解和把握，以使同学在解决实在问题时能依据不同条件和问题快捷地运用计算公式。第10题复习轴对称图形的概念，并运用概念判定两个图形是否是轴对称图形，加深同学对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等学问在练习二十七的第11题进行复习。统计。本学期统计的内容重要是认得扇形统计图。教材通过总复习第11题使同学进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并依据给出的信息解决一些问题，以促使同学分析信息、解决问题本领的提高。二、复习目标通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学学问，帮忙同学构建合理的学问体系，以便同学更好地理解和把握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的学问，进一步进展同学的数概念、空间概念、统计概念，加强同学综合运用学问的本领，全面达到本学期的教学目标。1、理解分数乘、除法的运算意义，把握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算次序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍多而杂的实际问题（不超过两步）。2、理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例调配的实际问题。3、理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。4、认得圆，把握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；会用圆规画圆。理解圆周率的意义，把握圆周率的貌似值，理解和把握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。5、同学在整理与复习的过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合应用学过的数学学问和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，加强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的本领。6、同学在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本身在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和取得学问的乐趣，感受数学的意义和价值，进展对数学的积极情感，加强学好数学的自信念。三、复习重点分数、百分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）及应用题。圆的概念和周长、面积的计算。四、复习难点从同学平常的作业和单元检测情况来看最大的问题是分数、百分数稍多而杂的除法应用题，其次是分数和百分数、圆的概念。五、复习原则1、充分调动同学自主学习的积极性，激励同学自发地进行整理和复习，提高复习本领。2、充分体现老师的引导作用，学问的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。3、充分体现因材施教分类推动的教育原则，针对不同层次的同学设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。六、复习方法1、带领同学按单元整理复习，巩固基础学问。老师要按单元抓准学问的重难点，进行相关学问的整合与链接，使之形成完整的学问网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍多而杂的复合应用题，将学问整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的本领。2、加强计算本领的训练平常教学中发觉同学的计算本领普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算本领的训练。同学计算本领的训练不只是机械重复的练习，而是要让同学把握正确的计算方法和策略。让同学记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的次序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强学问的综合应用以及与生活的联系，提高同学解决实际问题的本领。4、讲练结合细心设计练习，把