健康幼儿园大班教案（集合8篇）

第第页健康幼儿园大班教案（集合8篇）身为一名无名的无私奉献的教育者,教案是必需要写的,写教案对我们了解教材的内容,选择科学合理的教学手段是很有帮忙的。以下是我为大家收集整理的健康幼儿园大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。健康幼儿园大班教案第1篇活动目标：1、能自动尝试、探究圈的不同玩法。2、喜爱与同伴合作游戏，乐意与他人交流、共享不同的玩法。3、体验体育活动的乐趣。活动准备：老师和幼儿每人一个呼啦圈、音机、磁带、事先布置好的活动场地。活动过程：一、热身运动：在音乐伴奏下，幼儿同老师做圈操。二、初步探究圈的多种玩法：1、自由探究尝试圈的不同玩法。老师以提问的方式引起幼儿参加活动的爱好：“圈有很多玩法，你们想不想和它做游戏？比比看谁的玩法最多。”2、请幼儿呈现本身的玩法，大家一起练习。师：那谁来给大家表演一下，你刚才是怎么玩的？（请幼儿单独演示本身的玩法。）3、激励幼儿探究与同伴一起玩的花样。老师引导幼儿：“可以试一试本身没有玩到的方法，也可以和其他小伙伴一起玩圈。”三、新授游戏“过山车”。1、交代游戏规定及玩法。2、幼儿练习。3、分组竞赛游戏。4、小结。四、放松活动。游戏:身体变变变。健康幼儿园大班教案第2篇1、认清安全标志，知道不能玩火、电等不安全物品，遵守交通规定。2、知道应当依照安全标志的要求行动，才能既便利本身又不影响集体，培育自我保护意识和本领。3、本身动手制作安全标志，进展想象力、制造力及动手制作的本领。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事激励幼儿探究依据什么标志过公路？2、提出问题，请幼儿思考：（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？（2）除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？（3）请幼儿连续观看多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小伙伴想一想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利本身又不影响集体。假如不这样，会显现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准老师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小伙伴尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小伙伴介绍本身设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延长：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上本身制作的安全标志，并连续探究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。———===分页标题===———活动目标：1、认得生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着紧密的联系。3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认得，培育肯定的安全意识。活动准备：1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、老师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿察看：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认得实在方法同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认得。提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。请每组幼儿介绍本身小组叙述的标记，全班交流小伙伴见过的标记。3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中本身设计或见过的两个安全标记。4、讨论：生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由调配任务，合作完成。幼儿园大班健康领域：辨认安全标志活动目标：能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感爱好。活动准备：师幼共同收集日常社会中安全标志。活动过程：1、幼儿相互介绍本身认得的标志及其含义，说说在什么地方有这些安全标志。2、向幼儿介绍几种日常不太谙习的安全标志。3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。———===分页标题===———活动目标：1、尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。2、幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新本领。活动准备：垫子小凳子（红外线）活动过程：一：开始部分：放音乐，老师和幼儿一起做热身活动二：基本部分1、放音乐——兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。2、老师告知幼儿做——极限爬行运动（1）先让女孩子平躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）。（2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。（3）让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵（注意肯定不要碰到红外线，否则能量会削减）最后谁剩的能气力多就获胜。规定：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达尽头（记录男孩和女孩剩下能量的多少）。4、换另一组幼儿进行游戏（交替练习），记录剩下的能量多少。三：活动延长创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动幼儿园大班健康教案――我会旋转活动内容：大班健康活动目的：1、运用肢体表现的动作。2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。活动准备：八音盒一个。活动过程：1、开始部分：导入活动。（1）做第一套广播体操。（2）音乐：对列入场2、基本部分：老师：今日，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段美妙的舞蹈。请小伙伴们看看！（幼儿赏识）（2）提问：小伙伴刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提示幼儿速度要慢）再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（由于…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）老师总结：小伙伴说的很对，那听我来说：小伙伴和娃娃都是用本身的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试）（3）全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。（4）全体幼儿起立：音乐：老师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）（5）启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。老师：刚才呀！每一个小伙伴都是本身用本身的身体部位旋转，那假如两个两个小伙伴，三个三小伙伴，或是更多的小伙伴在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小伙伴找一下本身的小伙伴讨论一下）老师对每一组小伙伴进行引导。音乐：待每组小伙伴准备好后，老师放音乐，请每组小伙伴而跟着音乐做本身的动作。3、结束部分：每组的小伙伴做的都很好。老师：小伙伴刚才只玩了其中的一个，还有好多，小伙伴都可以玩！（提示幼儿游戏可以互换…）延长活动：各种旋律的物品：球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。———===分页标题===———活动目标：1、通过自身的探究活动，了解本身身体能动的一些部位，从而对本身的身体感爱好。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探究、自我发觉的活动中，加强活动爱好，提高合作本领，体验快乐情绪。活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》《兔子舞》等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小伙伴们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人显现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不快乐呢？我们问问他。木头人叙述原因（不舒适、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3、扮演木头人的小伙伴听音乐表演。二、探究本身身体可以动的部位，并做标记。1、察看并叙述扮演木头人的小伙伴表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提示幼儿察看：小伙伴们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿叙述本身的发觉）2、幼儿给本身身体会动的部位贴标记。老师巡回引导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小伙伴们用本身的身体来动一动，按次序来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好伙伴，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿呈现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、叙述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒适呀！（激励幼儿大胆叙述本身的感受）2、讨论运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的'运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场磨练、跑步……）4、小结：为了健康，小伙伴们从小要喜爱运动，常常运动。四、表演《眉飞色舞》1、幼儿表演《眉飞色舞》2、邀请其他老师一起表演。健康幼儿园大班教案第3篇一、教学目标：1、套着布袋仿照蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚2、磨练动作的快捷性和身体的协调性。3、感受仿照游戏和体育活动的快乐。二、教学准备：布袋每人一个；挂有"桑叶"的皮筋四根；作为嘉奖物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段，三、教学过程：（一）开始，热身运动1、放音乐，引导幼儿做身体仿照动作头部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——团身滚——放松2、老师提示幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作（二）动作练习1、引导幼儿仿照蚕宝宝走路请个别幼儿仿照蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。2、练习两种爬的动作，①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习（弓身爬或直身爬），老师讲解动作要领，幼儿练习一次②用和第一次不一样的爬练习一次三）游戏：蚕宝宝在长大1、蚕宝宝第一次长大老师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条"桑叶"林。2、蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，3、蚕宝宝第三次长大①降低四条"桑叶林"的高度，引导幼儿练习直身爬。4、蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。（放欢快的音乐）5、练习团身滚①引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。②在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。（四）结束：放松运动1、引导幼儿从布袋中钻出来。2、引导幼儿用布袋来当翅膀。3、听音乐，老师带领幼儿做飞的动作，放松身体。4、带领幼儿出活动室。健康幼儿园大班教案第4篇活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。二、活动准备：X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。活动过程：（一）我的支架1、我们立刻就要成为小同学了，小同学是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出示PPT3、身上哪些地方有骨头？4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。（二）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在本身的身上摸一摸。告知幼儿骨骼的名称。2、你还知道身上有哪些骨头？（三）人体骨骼。1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的学问？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头构成，上面一根、下面两根）引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）出示文字卡：支撑、保护小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？本身摸一摸，或是数一数图，估量一下。（1）大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有很多小骨头构成。（2）小伙伴的骨头在不断地长吗？5、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）6、让骨头长得好（1）怎样让骨头长得好？（2）假如骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？（3）师幼共同小结。健康幼儿园大班教案第5篇活动目标：1、懂得保护眼睛的正确方法，明白保护眼睛的紧要性。2、用心参加讨论，结合生活阅历大胆发表本身的看法。活动重点：懂得保护眼睛的正确方法，明白保护眼睛的紧要性。活动难点：明白眼睛的各种用处，乐意用心参加讨论，大胆说说本身的想法。活动准备：透过提问，让幼儿说出眼睛的用处。活动过程：一、活动导入1.老师：小伙伴，我们的幼儿园美丽吗（美丽）哪儿美丽呢（幼儿回答）你们怎样明白的呢（用眼睛看出来的）那你们的眼睛还能干什么呢（让幼儿分别说出眼睛的很多用处）活动师小结：眼睛能够看到很多很多的事和物，能帮我们写字、画画。也就是说不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了这些以外，它还会说话呢，你们信不信那你们看老师的眼睛在说什么（生气）谁的眼睛也会说话（请几个小伙伴上来表演。）老师：谁能告知大家他的眼睛说了什么（例如：他的眼睛说了我很快乐等等。）2.透过游戏让小伙伴感知眼睛看不见的味道，眼睛除了能看以外，还能像刚才小伙伴的表演一样传递感情。这天，老师给你们每人带了一个自做的眼罩，想不想戴上它来跟老师做游戏那你们就一齐戴上它吧!老师拿出一个皮球，问：此刻我手上有什么（不明白）摘下眼罩看一看是什么它是什么颜色，什么形状再戴上眼罩来摸一摸老师在哪里有没有摸到为什么我们戴上眼罩就不明白老师手上有什么，就摸不到老师呢（由于眼睛看不见）3.教育小伙伴如何挂念帮忙盲人。我们明白眼睛看不见给我们的生活带来很多不便，但是有的人一出身就看不见，那是谁呀（盲人）那我们看到盲人该怎样办呢（让小伙伴各抒己见，说说如何帮忙盲人）4.利用故事告知幼儿患了近视眼也会给人带来不便。眼睛看不见很不便利，那眼睛生病了也会很难过。有一只啄木鸟没有保护好眼睛结果闹了很多笑话，你们想明白它闹了那些笑话吗让小伙伴听故事录音，听后提问：啄木鸟闹了那些笑话呢（幼儿回答）5.让小伙伴看情境表演，决议对错。老师：不好好保护眼睛，使眼睛近视了不留意就会闹出很多笑话，那我们平常就应如何保护好本身的眼睛呢让我们先来看看他们做得对不对假如做得对我们一齐送他一个五角星好不好6.告幼儿怎样保护眼睛。刚才我们看到了有的小伙伴做对了，有的小伙伴做错了，那我们到底该怎样保护好我们的`眼睛，使它不生病呢（让幼儿回答）老师小结：小伙伴真聪慧，一下子说了这么多保护眼睛的好方法。今后我们必需要记住了：（1）千万不要用脏手揉眼睛。（2）看电视时要离电视机远点儿，而且时间不要太长。（3）不要躺在床上看书。（4）不要坐在行走的汽车上或者摩托车上看书。（5）不要在光线太强或者太暗的地方写字、画画。（6）写字、画画的时候，身体要坐正，胸脯离桌要一拳，眼睛离书本要一尺。（7）要多吃新鲜的水果、蔬菜。（8）最紧要的就是不要玩尖锐的东西，以免损害眼睛。7.让幼儿正确做出看书画画的姿势并透过实物投影仪呈现出来，让他们看到本身做得对不对。这天老师还为你们准备了一些图书、纸、玩具。请你们自由的去玩，然后让我们来看看谁做得最好，谁最会保护本身的小眼睛。（让小伙伴从电视上赏识本身的样貌）。老师小结：从电视上看到我们的小伙伴做得真好。老师还要告知你们每年的6月6日是爱眼日，下面让我们大家一齐做个保护眼睛的小卫士将保护眼睛的学问去告知小班的小弟弟、小妹妹们吧!健康幼儿园大班教案第6篇教学目标：1、探究椅子的各种玩法，充分衡、跳、跨等动作。2、体验与同伴一起合作游戏的乐趣。3、懂得遵守游戏规定，有保护本身身体的意识。教学准备：平稳坚固结实的木质小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2个、活动音乐、20×20米以上场地教学过程：一、谈话导入，激发爱好师：小伙伴们好!幼：老师好!师：今日我们要带着我们的椅子伙伴去做游戏，让我们启程吧。师：我们把小椅子放下，在椅子后面站好。师：现在小椅子相像一棵棵小树，让我们一起去椅子树林里走一走，跑一跑。（师带领幼儿绕椅子曲线走跑）师：请小伙伴找张椅子坐下来，现在让我们听着音乐一起来做椅子操。二、创设情境，自由探究师：小伙伴们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，请小伙伴们找一个空地方，你们可以本身玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。（幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳、跨等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师注意察看幼儿，发觉创新的加以表扬，加强安全保护。）（评析：让幼儿亲自去体验并尝试多种玩法，激发幼儿探究的_。）师：小伙伴们，谁来给大家介绍一下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀？能给大家呈现一下吗？（老师注意察看幼儿，发觉创新的加以表扬，注意游戏安全。）师：小伙伴，你们真棒，你们探究了这么多种玩法，老师为你们感到骄傲，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？老师为小伙伴准备两组难度不同的摆法，小伙伴可以自由选择练习。三、游戏竞技：《运沙包》师：小伙伴们，你们练习地特别好，下面我们就玩一个小游戏，叫做《运沙包》。小伙伴现在分成两组，从起点启程，中心要走过椅子桥，跳过椅子坡，翻过椅子山，到达尽头处拿一个沙包，穿过椅子树林返回，将沙包放回本组的小筐里，与后面的小伙伴击掌后，第二名小伙伴才可以启程。返回的小伙伴排成原来的队形。在老师规定的时间内，哪组运回的沙包数量最多，就是获胜组。在游戏过程中，小伙伴肯定要注意安全。（游戏结束后，老师针对情况，适时表扬激励。）四、活动小结师：今日我们小伙伴的表现都很英勇，而且在游戏过程中能够遵守游戏规定。让我们为本身来鼓鼓掌吧!你们今日都玩累了吧，其实椅子的玩法还有好多种，让我们回去后尝试更多种玩法，好吗？幼：好。五、放松结束活动师：请小伙伴随老师一起做一下放松运动。（老师带领幼儿进行放松活动，结束活动。）健康幼儿园大班教案第7篇一、活动目标：1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。2、学会自理，运用正确的方法保护牙齿。3、以拥有健康洁白的牙齿而骄傲，从小要养成良好的口腔卫生习惯。二、活动准备：（一）阅历准备：幼儿了解牙齿健康的标志。（二）物质准备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。三、活动过程：（一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。引导语：首先，请小伙伴们看一段广告。（演示课件：播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。）你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让我们享受到很多的美味佳肴。（二）察看牙齿，认得发觉。引导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕，那你们想看看本身的牙齿吗？师：（出示镜子）小伙伴们都有准备镜子，请你们照一照本身的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发觉本身的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的苦恼可真多！因此我们肯定要保护好本身的牙齿。（三）学会保护牙齿。引导语：你们会保护牙齿吗？现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”，比一比谁真的会保护本身的牙齿。1、幼儿进行游戏活动。（演示课件，伴画外音：这里有1——4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会显现一个小伙伴对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由）2、提问：平常生活中，我们应当怎么保护牙齿呢？3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。（四）活动结束。师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、欢乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），珍惜并保护好我们的牙齿，由于我们共同的目标是——没有蛀牙。健康幼儿园大班教案第8篇活动目标：1、通过多种形式，引导幼儿了解本身在妈妈肚子里的成长以及降生过程。2、激励幼儿大胆想象，并用动作表现出本身在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。3、通过学习知道本身从哪里来，进一步体会***伟大，培育幼儿爱***情感。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。2、磁带两盘、鲜花一束。3、皮球二十个，角色游戏用的火车一列。活动过程：一、听录音《开火车》进入场景，设疑引起幼儿学习的爱好。“小伙伴们好，今日我们班来了一列火车。看，火车开进来啦。”——开进场“刘老师，你怎么这么快乐啊？”。刘：“小伙伴，你们猜猜看！”小伙伴猜后，“到底是什么原因呢？还是让刘老师本身来回答吧。”刘说：“你们看我的肚子，由于再过几天，我就要做妈妈了。”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特别快乐。那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。”二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及降生的过程。1、出示图一，了解**和**以及结合成胚胎的学问。“小伙伴看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫**，它长在***身体里。”“再看看这又是什么？它像什么呢？”“对了，这个像蝌蚪一样的东西叫**，它长在父亲的身体里。当你们的父亲妈妈结婚后，父亲就将**作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆**的好伙伴，两个好伙伴合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”2、了解孕早期胎儿的大小、形状以及子宫是宝宝生长的第一个家。（1）边出示图二边说，“对了，当**和**结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。”——（学小胚胎）“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。小小的胚胎在***肚子里找呀找，终究找到了一个适合她生长的地方，哎呀！这个地方真舒适，软绵绵、暖和和的，猜猜看这是个什么地方呢？”——引出“子宫”“这个地方在***肚子里，它像宝宝的宫殿一样，我们叫它子宫。子宫是我们小伙伴第一个暖和的家。当小胚胎在***子宫扎根以后，父亲***心情怎么样呢？”“对，他们的心里别提多快乐了。不过在这个时候，妈妈也感到特别的不舒适，成天没有精神，想睡觉，还不想吃饭，常常感到呕心，有时还会呕吐呢！”（2）出示图三，“渐渐地，小小的胚胎在***肚子里一天一天的长大了，开始有鸭蛋一样大了，长出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消失了，从这个时候大家都叫它胎儿。（3）出示图四，了解胎儿在中期的胎动情况以及脐带是输送幼儿营养的通道等。“瞧，这幅图上的胎儿，现在已经很象个小人儿了。你们知道胎儿会动吗？”“对了，这时它已经能动动头、踢踢腿了。（提示幼儿学做小胎儿先紧抱一团不动，然后再动动头、踢踢腿。）小胎儿在***子宫里没有牙齿，不会吃东西，它怎么长大呀？”“原来呀，在小胎儿的肚子上有一根和妈妈相连的长长的带子叫脐带，妈妈就是通过这根脐带把营养输送给胎儿的，等到宝宝降生以后，医生才把这根输送营养的脐带剪断，就成了我们现在肚脐。3、让幼儿了解孕晚期胎儿随着时间的推移妈妈肚子越来越大、胎动越来越明显的特点。（1）“随着胎儿渐渐长大，***肚子也越来越大。直到快降生时，胎儿将身体转过来，头朝下了。”（2）通过与孕妇交流、听胎音、摸胎动了解宝宝胎动明显的特点。小伙伴们看，刘老师肚子大不大呀？象什么呢？”——刘出场，幼儿通过看、听、摸，感受宝宝在妈妈肚子里的情景。“你们想不想来摸摸、听听呢？”提示幼儿不推挤、不碰撞。刘：“你们知道我的宝宝现在在肚子干什么吗？”“他呀，像个小小拳击手，我们来学一下，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，他还会踢呢，左边两下踢踢，右边两下踢踢。”（幼儿任意仿照动作）我的肚子越来越大，宝宝也一每天地在长大，宝宝开始在我的肚子里顽皮了生气时还会皱起眉头撅起小嘴巴呢！”4、幼儿扮演小胎儿，随录音仿照小胎儿，巩固了解宝宝在妈妈肚子的成长过程。“小伙伴已经知道宝宝在妈妈肚子会做什么了，下面我要挥动魔法棒，让全部小伙伴回到***肚子里，我们再来当一次肚子里的小宝宝，好不好？”“好，我们跟着音乐来做。”录音：“肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不能动，渐渐渐渐长大了，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，我还要学习踢皮球，左边两下踢踢，右边两下踢踢。我要开始顽皮了，我想在妈妈肚子里翻跟斗，我还会生气皱皱眉头，撅起我的小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，出来出来终究出来了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊……”“好了，我们的小宝宝听话，回到本身的座位上吧，5、了解宝宝降生的过程，知道妈妈生孩子时的苦痛和不安全。“宝宝越长越大，当***子宫装不下它时，他就想离开子宫，到外面看精彩的世界，这时的父亲妈妈会怎么办呢？”“对了，父亲会把妈妈送到医院，在医生的帮忙下，宝宝用了很长时间，费了很大的劲才打开了子宫房子的门，沿着一条长长的走廓走出来了，当然也有的宝宝本身不乐意出来，或者头太大，医生只好在***肚子上割一道口子，将宝宝从***肚子里抱出来。”“小伙伴，你们是怎样从妈妈肚子里出来的？”三、观看VCD，让幼儿进一步了解生命孕育的过程，体会***伟大。“今日老师还给你们带来了一张碟片呢，里面放的就是我们怎样在妈妈肚子里长大和降生的过程。让我们一起来看一看！”1、观看VCD，了解生命孕育过程。2、通过谈话使幼儿懂得***艰辛和不安全，培育幼儿爱***情感。“刚才我们看了小宝宝从胚胎到长大到降生的录像，看了以后，你们觉得在本身长大降生的过程中，最应当感谢的人是谁？为什么？”3、扮演孕妇，亲身体验做***艰辛。师总结并做游戏：“你们知道吗？当你们在妈妈子宫里的时候，妈妈不仅身体一直不舒适，而且还由于肚子越来越大行动很不便利。当你们大到子宫装不下你们时候，不管是本身从子宫里出来的，还是被医生从妈妈肚子里抱出来的宝宝，妈妈在生你们的时候都是特别苦痛的，而且还冒着很大的不安全