九年级上学期语文教学的工作总结（8篇）

第第页九班级上学期语文教学的工作总结（热门8篇）指缝很长,时间太短,悄然从指缝中滑过,我信任各位在这一次的教学实践活动中,都有本身的教学心得,为什么不快些对本身过去的工作进行总结,为以后的工作供给参考呢？以下是我为大家收集整理的九班级上学期语文教学的工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。九班级上学期语文教学的工作总结第1篇在路上，找寻，开拓。在路上，思考，成长。这一次与九一班的孩子共赴中考复习备考的征途，开启又一次重新启程的全新旅程。本学期努力做到以下几点：一、端正思想，以生为本认真学习实践学校的教育教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学，加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本，本着对一切同学负责的态度，调动同学学习积极性，教给同学学习方法让同学学会学习，学会探究。二、深入研讨，认真备课认真学习语文课程标准，深入领悟课程标准的基本精神，要深入研讨教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真研讨每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领同学坚固结实系统的做好复习。三、讲究方法，提高效率。采纳快捷有效的教学方法。初三后阶段同学往往会显现浮躁心理，所以调动同学的学习积极性尤为紧要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动同学的学习积极性。设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中，照料全部。每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。四、讨论学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多扎手问题，学期初就准备订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。五、针对考点重点，各个击破。1、夯实基础，字音、字形、标点符号、仿写修辞等基础学问，肯定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，加强句式的训练和仿写；加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。在复习文言文时让同学认真把握文言虚词基本意义和用法，学习文言实词，要注意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应当深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。3、加强阅读引导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是评论文的阅读，同学一时感到摸不着头脑，所以我计划在向同学讲清评论文基础学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的评论文练习，通过反复演练，争取使同学把握评论文的一般特点。4、加强写作引导，争取使同学学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期一篇随笔，两星期一篇大作文。九班级的征途任重而道远，从期末考试中也反映出很多问题：对同学背诵课文的监督力度不够；同学的作文普遍缺乏“亮点”；对后进生的辅导没跟上……在今后的工作中我会努力改正不足，努力让孩子们的笑容点亮这个仲夏。九班级上学期语文教学的工作总结第2篇一、依据计划，我认真抓了课堂内的效率，加强课堂内的容量提高课堂内的训练效率；依据同学的生物钟合理地布置教学内容，运用快捷多样教学方式引导同学进行有效的学习；面对全体同学，依托中心兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中心的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。二、在基础学问方面，提倡自学依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中自动积累并渐渐形成习惯。促使他们积极归类学问，在多看多说中把握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上引导他们理解课文的基础上背诵外，紧要的是督促检查他们快捷运用方法去巧记，重视实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中快捷运用。四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现同学学习的自动性、主体性，老师的引导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们肯定得记住的死学问。课外重视培育大语文观，多阅读赏识各类文章，增长见识，不断提高阅读理解本领。从同学把握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。快速提高同学的阅读本领，依旧是今后一个长期而困难的工作。五、在写作方面。书写依旧影响其得高分的一个直接原因，书写差的同学总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分同学的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，书写依旧是严峻的问题。其次是依旧需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长本领。再次，重视总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作爱好，适时发觉他们的优点，顺势引导，在相互仿照中得到提高。九班级上学期语文教学的工作总结第3篇时间匆忙，转瞬间，一个学期的时间转瞬即逝，教育教学平台是一方沃土，我在播撒希望与辛勤耕耘中进取着，收获着。现就将本人在这个学期语文教育教学中的工作情况总结如下。一、本学期所做的工作与收获（一）在教育教学中，重视同学思想教育在教育教学中，采纳多种方法对同学进行思想教育，通过坚持不懈的努力，所教同学意识到了同学的紧要性与必要性。同学充分认得到了学习是让本身变得更好的方式，学业就是本身的`工作，搞好学业既是感恩父母的一种表现，也是做好本身的一种价值体现。同学学习语文的激情与爱好得到了前所未有的激发，学习语文的潜力得到了很大程度的挖掘，为下个学期的语文中考学习奠定了坚固结实的思想基础。（二）在因材施教中重视同学自学本领的培育多渠道地了解同学情况，在对同学的学习基础、学习状态与学习个性充分把握的基础上，依据同学实际情况设计出语文教学方案打开教育教学，打开分层教育教学与共同教育教学相结合的方法，进行语文教育教学。效果明显，各个层次的同学都得到了相应的进展与进步。教学中重视同学自学语文本领的训练与培育。通过一个学期的强化训练，同学基本中把握了学习语文的方法，养成了自动自发学习语文的习惯，自学本领得到了很好的训练与提高。（三）专题系列教学与训练初见成效本学期开展的基础专题训练初见成效。重视同学语文基本功的训练，每节课都用10分钟的时间加强同学汉字的书写训练，以此来养成同学认真与有效书写汉字的良好习惯，提高同学的写字水平与加快同学书写速度。词汇积累专题训练初见成效。词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的一个极其紧要的基础。词汇量的积累就想存款一样多多益善，只有厚积方可薄发，否则就会陷入“词到用时方恨少”的逆境。告知同学词汇积累的紧要性与必要性，引导同学把握积累词汇的方法，并予以同学时间与空间去自发自动地科学有效地积累词汇。作文专题训练初见成效。为了让同学爱上作文与写出好作文。我将本学校全部的晚自习时间定为作文时间。并设计出一个“好作文从阅读开始”“好作文从仿写开始”“好作文从积累开始”“好作文从构思开始”“好作文从察看生活与思考生活开始”“好作文从练笔开始”等作文系列专题从积累词汇、搜集写作素材、作文构思、写作材料的组织、句式的表达、如何写好开头、如何收尾等方面一一打开作文教学与作文辅导。阅读教学初见成效。在学习中，我重视同学自学本领的培育，基本是同学能解决的问题，我都是在一旁袖手旁观，充分地予以同学时间与空间，让同学本身解决问题，真正的学习的本领不是说出来的，真正的学问也不是听出来的，而是同学本身练出来的，做出来的。二、今后工作的努力方向连续加强分层教学，让每个同学在本身的学习基础上，都有进一步的收获。连续加强专题与板块教学与训练，提高同学的学习语文的技能。重视试卷与考题的讨论，将相关的考题美妙地融入到教学中，使教学更具有有效性。总之，在今后的工作中，我要加强学习，在不断地提升自身的人格魅力与提升本身的专业业务素养中为每一个同学在语文学习中供给有效帮忙与优质服务，让我的同学好学与学好语文，是我的本分。将本身的语文课堂变成一片海洋，而同学是劈波斩浪勇往直前的水手，能帮忙同学在无涯的学海中用趣作舟与体验到学习的那份欢乐中到达本身的某个彼岸，是我的心愿。任重而道远，梦来远方，而我在路上。九班级上学期语文教学的工作总结第4篇时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期结束了。在本学期我担负了九班级（2）班与（3）班的语文教学，回顾一学期的工作，虽然取得了肯定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：一、教学目标完成情况在语文教学中，依据开学初订立的计划，培育同学的自主合作探究的学习方式，让同学能够适应今日的教学改革，进一步提高了他们的听说读写的本领，学会倾听别人，在本身的舞台上能说会道，在本学期同学能够阅读散文，感受到了的不同的情怀，学到托物言志的写法，进一步加强了阅读小说的本领，还学会了阅读驳论文，及立论评论文的阅读，学会了阅读戏剧和书信。通过学习，认得到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发觉自我，提升人格精神和审美本领；了解前辈读书治学的阅历；了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发同学酷爱祖国语言文字的感情，培育同学健康的审美情趣，提高同学的文化品味。通过本学期的教学，同学不仅学会了求知还学会了做人。在这种高效课堂的引领下，大多数同学能够通过学习文章内容把握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。二、教学方面。（一）细心编写导学案，认真辅导同学，认真批改作业。1、备课在编写导学案时，备课时认真研讨教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。在编写导学案时，我认真分析了学情，针对不同的同学实行不同的任务分工，在每周认真批改同学的预习作业，充分利用每周二的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。2、上课在课堂上，我真正的把课堂还给了同学，讲课的时间不超过15分钟，同学在课堂上让他们独学，对学，群学，充分发挥合作学习的优越性，通过同学的互帮互学，让成绩差的同学也学到学问，对同学在呈现的时候。尽量把机会留给学困生，让他们体会到学有所获得到欢乐。对于成绩较好的同学给他们较难的任务。在课时达标时，我围绕教学目标精选试题，围绕重难点进行测试，让同学能够完成教学目标。3、辅导我依据订立的辅导目标，我利用午自修和课余时间对同学进行辅导，耐性讲解，适时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给同学加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的同学进行集中辅导，对他们进行强化训练。4、作业、作文同学的预习作业适时批改或让小组长批改，认真批改，对好的同学进行表扬，不好的同学进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据同学的自身情况，有区分的书写评语，认真书写评语，使同学在评语中可以知道本身的不足。作文批改，老师批改与同学批改相结合，激励同学相互写评语。（二）重视阅读、写作与实践。1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，同学不可能获得大量的生活和语言素材。针对同学阅历不丰，见识不多，语言贫乏，学问面窄的实际，我充分利用学校图书馆，让同学走进图书馆。首先，我引导同学扩大阅读内容。其次，我教给同学阅读的方法，可以实行自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由同学依据本身的爱好、喜好，自由地选择阅读作品。2、我要求同学每个学期背诵肯定数量的古诗词，要求同学在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对加强同学的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。3、激励同学自由写作。练笔是提高同学写作水平的紧要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一、要提高同学的写作本领，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、评论文、说明文）外，还必需抓好同学的课外练笔，提倡写任意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是同学写作上自由耕耘的一块园地，让他们写本身的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我依据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。4、开展丰富多彩的活动。为了调动同学的积极性，我开展了开展丰富多彩的活动，书法，诵读戏剧竞赛等，让同学的欢乐中获得学问。三、今后努力方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引同学的注意，提高同学的学习的爱好。重视对同学本领的培育，多同组语文老师学习阅历。2、对差生多些挂念，多点爱心，多些耐性，使他们在各方面有更大进步。对同学多加强教育，教会同学如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。捉住教材的特点，结合同学的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实布置字词——阅读——写作渐渐训练，促进同学语文本领的全面进展。总之，本人始终用本身的心去教导同学，用本身的情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开垦了课程学习的广阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也显现了教学上的很多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使同学的成绩在原有的基础上有更大的进步。九班级上学期语文教学的工作总结第5篇这学期，我所带的班级是1班和5班两个住读班，教学的担子比上期更加重。初三语文教学与初一、初二有明显不同，他全部的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。因此初三语文的教学要兼顾到很多方面，既要估量到课文的教学，又要把眼光放远，直指中考。我的做法是这样的：（一）积累。从同学两年来的语文学习情况来看，同学的积累还是很不够，因此我重视了这一要点。1、抄写、背诵、听写。每周五天行课期间都布置抄写作业，有课后积累的字词的抄写，文言文章的抄写，古诗词的抄写等等。同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于"背诵是一种最简单的手段，也是一个有效的方法"每天都听写，对抄写的内容进行落实。同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于"背诵是一种最简单的手段，也是一个有效的方法"2、提高40分钟效率。老师精讲教材，引导同学自主学习课文。但是同时在讲的过程中渗透人文教育和情感教育。在内容上，引导同学进行课内到课外的拓展，讲同学的学问面拓宽，积累更多的学问。3、作文积累。加添作文的训练量。每星期一次作文。老师进行抽改，并引导同学进行互批互改，适时的反馈，引起同学写作的爱好。通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文本领的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然，这些工作抓得越早越好、（二）提高进入初三，我们重要面对的就是中考。因此，针对中考实在情况，我设计多种训练方案，提高同学应试本领。1、每星期的课外阅读训练。包括散文、评论文、说明文等问题，让同学在在训练中提高解题的技巧。并且予以同学必要的解题的引导。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。2、让同学常常接触中考题型。假如等到中考前让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应试。3、重视自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，引导同学系统的把握课内学问。通过一学期的工作，同学的本领的确也得到了提高，但也还存在一些问题。1、学问点的梳理是一个长期积累的过程单靠初三的复习突击，效果是确定不好的。假如能在平常班级的教学过程中，就把学问点的梳理系统化，渗透进日常的教学，同学对学问点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对学问点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中仿佛的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。2、虽然加添了作文的训练量。但部分同学的写作还是存在比较大的问题，如何提高他们的写作水平还是个问题。3．同学学习时间的调配不合理导致教学效果的偏差。4、答题技巧的归纳是否合适。这些问题都还有待解决，任重而道远，下期连续努力，踏踏实实的教书，争取中考能够取得更好的成绩。九班级上学期语文教学的工作总结第6篇时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期只剩下期末考试了。在学校领导的挂念下，在学校同事的支持下，我顺当地完成了本学期的九班级语文教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了肯定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下:一、思想方面。我拥护党的领导，坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，团结同志；教育目的明确，态度端正，研讨业务，勤奋刻苦；挂念同学，珍惜同学，为人师表。认真学习新课标，深入领悟《语文课程标准》的精神实质，切实变化观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分努力探求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，重视提高同学的语文实践本领，积极提倡、促进同学自动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，重视联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文本领。二、教学方面。（一）认真备课上课，认真辅导同学，认真批改作业。1、备课备课时认真研讨教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。2、上课认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际启程，注意调动同学学习的积极性和制造性思维，培育同学有举一反三的本领。培育学困生的学习爱好，努力做到因材施教，教学方法力求受到同学的爱好，能够和同学积极的融合在一起，教学任务顺当完成，同学的学习效果比较理想。3、辅导我利用午自修和课余时间对同学进行辅导，耐性讲解，适时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给同学加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的同学进行集中辅导，对他们进行强化训练。4、作业同学作业适时批改，认真批改，对好的同学进行表扬，不好的同学进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据同学的自身情况，有区分的书写评语，认真书写评语，使同学在评语中可以知道本身的不足。（二）重视阅读、写作与实践。1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，同学不可能获得大量的生活和语言素材。针对同学阅历不丰，见识不多，语言贫乏，学问面窄的实际，首先，我引导同学扩大阅读内容。其次，我教给同学阅读的方法，可以实行自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由同学依据本身的爱好、喜好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认得一个事物便达到了目的。定向阅读，由我依据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定中学每个班级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查适时了解和发觉同学在课堂教学中已经把握或没有把握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求同学每个学期背诵肯定数量的古诗词，要求同学在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对加强同学的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。2、激励同学自由写作。练笔是提高同学写作水平的紧要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一、要提高同学的写作本领，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、评论文、说明文）外，还必需抓好同学的课外练笔，提倡写任意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是同学写作上自由耕耘的一块园地，让他们写本身的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我依据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。3开展丰富多彩的活动。（1）班会。叶圣陶先生认为“说话训练”是激励同学“产生与发表的总枢纽”，只有捉住了这个“总枢纽”，才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要重视课堂上同学“说”的本领培育以外，还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比较好的`形式，不但使同学自动“说”，而且组织本领方面也得到很好的磨练。（2）竞赛。中学同学往往有上进心，不甘落后。可以利用这种心理来提高学习积极性。试验证明，竞争是调动同学学习积极性的手段之一，我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛内容，包括书查字典比赛、汉语拼音比赛、演讲比赛、语文基础学问比赛、诗歌散文比赛、课外阅读竞赛等等。这些活动，应有计划地开展。赛后要总结评比，以精神激励为主，辅以适当的物质嘉奖。三、今后努力方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引同学的注意，提高同学的学习的爱好。重视对同学本领的培育，多同组语文老师学习阅历。2、对差生多些挂念，多点爱心，多些耐性，使他们在各方面有更大进步。对同学多加强教育，教会同学如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。捉住教材的特点，结合同学的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实布置字词——阅读——写作渐渐训练，促进同学语文本领的全面进展。总之，本人始终用本身的心去教导同学，用本身的情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开垦了课程学习的广阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也显现了教学上的很多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使同学的成绩在原有的基础上有更大的进步。九班级上学期语文教学的工作总结第7篇光阴荏苒，转瞬间本学期的工作即将结束。本学期我担负九班级160班的语文教学工作。由于下期同学将面临毕业升学考试，我深知肩负的责任重点，所以在工作中兢兢业业，丝毫不敢懈怠。现将本学期的教学工作总结如下：一、端正思想，心系同学认真学习和实践学校的高效课程“6+1”新理念，本着以同学为中心，一切为了同学的宗旨，加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本；本着对同学负责的态度，调动同学的学习积极性，教给同学正确的学习方法，让同学学会学习，并学会做人。二、深入研讨，认真备课认真学习语文课程标准，深入领悟课程标准的基本精神，深入研讨教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，以更好地驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真研讨教材，结合考试考点对教材进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结；并认真讨论近年来的中考题型，针对每一个考点进行分析，结合同学的实际情况，订立复习计划，带领同学做好坚固结实系统的复习。三、讲究方法，提高效率初三阶段的同学往往会显现浮躁心理，所以调动同学的学习积极性尤为紧要，因此在课堂上采纳课件辅佑襄助教学，引导同学听专家音频朗读、同学朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，以充分调动同学的学习积极性；设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富、生动，难易适中，照料多数。当面对部分同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。四、讨论学情，有的放矢教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。同学是被教的主体，因此，了解和分析同学情况，有针对性地进行教学特别紧要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多扎手问题，学期初就订立了实在的改化措施，对这部分同学进行有计划的辅导，在课余时间进行个别辅导。同时对部分基础较好的同学进行本领强化训练，以提高优生的数量和质量。五、针对考点重点，各个击破1、夯实基础。对字音、字形、词义、词性、修辞、短语类型、句子成分、复句类型、文学常识、古诗文背诵默写、仿写句子等基础学问，肯定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿写；加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解。“能阅读浅易文言文”，是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让同学认真把握文言虚词的意义和用法，学习文言实词，要注意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应当深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育同学的文言文阅读本领。3、加强阅读引导。新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是评论文的阅读，同学一时感到摸不着头脑，所以我计划在向同学讲清评论文基础学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的评论文练习，通过反复演练，争取使同学把握评论文的一般特点。4、加强写作引导。为了使同学形成良好的写作习惯，我要求同学每单元写一篇大作文，每周写一篇随笔，并予以了适当的引导，使同学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高。引导同学阅读优秀书刊，重视课外阅读，开拓同学的视野，丰富同学的学问，培育同学良好的审美情趣和高尚的道德情操。本学期我重要从