生物与环境组成生态系统课件人教版生物七年级上册(1)2

人教版•生物•七年级•上册第一单元生物和生物第二章了解生物圈

第二节

生物与环境组成生态系统学习目标：1、能说出生态系统的概念及组成。2、能描述食物链，并正确书写。3、能阐明生态系统的自动调节能力是有限的。用网罩住的草几乎被虫子吃光，而未加网罩的天然原牧草生长良好，为什么？这个实例说明了什么？生物与环境是一个不可分割的整体。想一想、议一议：情境导入在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。一块农田一个湖泊一片森林一、生态系统的概念新课学习一片森林中所有生物可以看做是一个生态系统吗？为什么？啄木鸟在树上找虫子吃腐烂的树干上长出许多真菌

讨论：1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？吃与被吃的关系会消失资料分析:二、生态系统的组成植物能够通过光合作用制造有机物。有机物不仅供给了植物自身，也是动物食物来源。大多数植物植物---生产者1、为什么植物被称作生产者？生产者生产的物质被谁利用了？动物动物---消费者不能利用光能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食。2、动物为什么被称为消费者？人是生产者还是消费者？细菌、真菌--分解者能将动植物的尸体和排泄物（有机物）分解成无机物释放到环境中，供植物重新利用。3、分解者在生态系统中起什么作用？被取食被捕食被分解被分解被分解消费者消费者分解者产物被吸收生产者想一想：生产者、消费者、分解者之间是独立存在的吗？相互依存、相互制约被吃被吃消费者消费者生产者三、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。树虫鸟书写：起始于生产者箭头指向捕食者，表示物质和能量流动方向不包括

和_______________

分解者非生物部分1、下列四个选项中，正确表示食物链的是：

A.阳光→草→兔

B.鹰→鼠→水稻 C.草→蝗虫→青蛙D.草→昆虫→细菌巩固练习：C巩固练习尝试写出几条食物链？在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。.草→兔→狐.草→鼠→蛇→猫头鹰吃虫的鸟生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的资料分析·ABCDE①如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？②为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？人会中毒有毒物质在生物体内难易分解，而且无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累。（1）你能数出这里有多少条食物链吗？写出最长的一条食物链，该食物链中有毒物质最多的是哪种生物？4条捕食和竞争草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰巩固练习（2）蛇与猫头鹰之间存在什么关系？（3）如果蛇的数量减少，猫头鹰和青蛙的数量会有什么变化？

1、草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长期呢？四、生态系统具有一定的自动调节能力

短期内，兔的数量会增加。经过一段时间，兔的数量又会恢复到原来水平。

生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。

2、这说明了什么想一想3、在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断的生长而基本维持原状。但是，如果放养的牲畜太多了，草场会发生哪些变化呢？说明什么问题？生态系统的自动调节能力是有一定限度的。课堂小结

拓展：森林生态系统与草原生态系统相比，哪种生态系统的自动调节能力强？

生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些。4、结合实际，谈一谈，我们有什么的措施可以保护生态系统？立法保护建立自然保护区绿色出行生态系统食物链和食物网食物链食物网物质和能量流动沿着食物链和食物网流动的。是单向逐级递减的。组成：书写：生产者→植食性动物→肉食性动物很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网生产者+消费者具一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的（生态平衡）。具有一定的自动调节能力，但这种能力有一定的限度。课堂总结课堂练习1.下列能正确表示一条食物链的是（）

A.阳光→草→兔 B.鹰→鼠→水稻 C.草→蝗虫→青蛙D.昆虫→青蛙→蛇2.

如图是某草原生态系统的食物网简图，据图分析，下列说法正确的是（）A．草、兔都属于生产者B．该图可以代表一个生态系统C．生态系统中，能量是沿着食物链和食物网传递的D．该图中共有4条食物链CC3．图中表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（）A．甲个体内的DDT含量最高B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者D．该生态系统中，甲、乙、丙、丁是消费者C4.下图为某生态系统中的食物网简图，据图回答下列问题：

（1）图中的属于生产者是_______。（2）若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是

和

。​（3）该生态系统中共有_______条食物链。写出其中的一条

。（4）如果这一生态系统被农药污染，则体内农药含量最多的生物是

。植物非生物成分2

植物→鼠→蛇

蛇分解者人教版•生物•七年级•上册第一单元生物和生物第二章了解生物圈谢

谢THANKS课堂总结生态系统概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。组成：植物动物细菌、真菌生产者生物部分非生物部分消费者分解者阳光、空气、水等相互依赖相互依存课堂练习1.下列属于生态系统的的是（）

A.森林里的植物B.一块农田

C.地球上所有的生物D.一条河中的所有的鱼2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色？（

）A.生产者、消费者B.消费者、生产者

C.生产者、分解者D.消费者、消费者BA3.下列生物属于分解者的是()A．水螅

B．木瓜C．蘑菇D．