比热容课件教科版物理九年级

课题1.3比热容教科版九年级物理上冊教学目标1.物理观念：（1）了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。（2）会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。（3）热量的计算。2.科学思维：

通过比较不同物质吸热能力探究实验的设计实施，进一步理解控制变量等物理研究方法。教学目标3.科学探究：经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的必要性。4.科学态度与责任：（1）通过对日常生产、生活中有关比热容现象的了解，激发热爱生活的热情，提高发现问题、分析问题并解决的问题的意识。（2）通过了解比热容与气候变化的关系以及它在生活和生产中的广泛应用，增强关注自然、关心社会、服务人类的责任感。教学目标教学重点比热容概念的引入过程，以及怎样利用比热容来解释自然现象。热量的计算。教学难点

比热容概念的建立过程。推导热量计算公式。新知导入阳光、沙滩、大海新知导入

艳阳高照的夏天，你赤脚奔跑在滚烫的沙滩上，投向蔚蓝的大海∙∙∙∙∙∙新知导入

你也会想到，同样在太阳的照射下，为什么沙子这么烫，而海水却这么凉呢？新知导入

早晨，为什么海水热，沙子凉？凉热新知导入

艳阳高照的夏天，你赤脚奔跑在滚烫的沙滩上，投向蔚蓝的大海∙∙∙∙∙∙

中午，为什么沙子热，海水凉？凉热新知讲解物体由于吸收或放出热量而使其温度变化过程，实质上是内能转移的过程。对属于同种物质的物体，吸收热量的多少与哪些因素有关呢？一、物体的吸热能力

新知讲解你帮妈妈做过家务吧！烧水的经验也许会对你有所启发。烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？把一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？同学们交流生活经验，总结影响水吸收热量多少的因素？讨论交流水的吸热与哪些因素有关烧水新知讲解大量的生活经验和实验说明，对同种物质的物体，吸收或放出的热量的多少，与物体的质量的大小及温度变化的多少有关。

那么，不同物质的物体，比如一杯水和一瓶沙子，在质量相等、温度变化也相同的情况下，吸收的热量是不是一样多呢？一、物体的吸热能力新知讲解讨论交流水的吸热与哪些因素有关

怎样比较水和沙子的吸热能力呢？

我们可以用酒精灯加热来模拟太阳的照射。

取质量相等的水和沙子，用酒精灯加热相同的时间，看它们的温度的变化，就能比较它们的吸热能力。新知讲解实验探究比较不同物质的吸热能力器材试管两支酒精灯水、铁砂温度计停表新知讲解

制定计划与设计实验

如图所示，在两支相同的试管中分别加入质量相等的水和沙子。分别用同一酒精灯加热、用温度计测量它们的温度变化。记录水和沙子分别上升5℃、10℃、15℃所需要时间，以此比较二者的吸收热量的能力。实验探究比较不同物质的吸热能力新知讲解实验探究比较不同物质的吸热能力

进行实验收集证据材料升高5℃所需要时间/s升高10℃所需要时间/s升高15℃所需要时间/s水铁砂40

80

120

10

20

30

新知讲解实验探究比较不同物质的吸热能力

分析论证质量相等的同种物质，升高温度越高，吸收的热量越多。材料升高5℃所需要时间/s升高10℃所需要时间/s升高15℃所需要时间/s水铁砂40

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新知讲解实验探究比较不同物质的吸热能力

分析论证物体吸收热量的多少，不仅跟其质量及温度的变化有关，还与它是什么物质有关。材料升高5℃所需要时间/s升高10℃所需要时间/s升高15℃所需要时间/s水铁砂40

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新知讲解物理学中常用比热容来描述不同物质的吸热能力。二、比热容

新知讲解

1kg某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃时吸收的热量相等，因此，用比热容同样可以描述物质的放热能力。水的比热容是4.2×103J/（kg·℃）。表示：质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是4.2×103J。二、比热容新知讲解比热容反映了物质吸收或放出热量的能力，它是物质的一种重要特性。这种特性不仅在生活和生产中有广泛的应用，对于我们理解自然现象、预测大自然的气候变化，也有很大的帮助。

不同的物质具有不同的比热容。查表比较水、冰和沙子的比热容。二、比热容新知讲解二、比热容

冰和水的比热容一样吗？新知讲解二、比热容

一些物质的比热容

J/(kg•℃)

水4.2×103砂石0.92×103酒精2.4×103铝0.88×103煤油2.1×103干泥土0.84×103蓖麻油1.8×103铁、钢0.46×103冰2.1×103铜0.39×103空气1.0×103水银0.14×103新知讲解二、比热容

冰的比热容是2.1╳103J/(kg∙℃)

水的比热容是4.2╳103J/(kg∙℃)表示：质量为1kg的冰温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是2.1×103J。表示：质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是4.2×103J。新知讲解二、比热容

砂石的比热容是0.92╳103J/(kg∙℃)表示：质量为1kg的砂石温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是0.92×103J。

比热容反映了物质吸收或放出热量的能力，它是物质的一种特性。

水的比热容大。新知讲解因为水与泥土受光照的时间完全相同，它们吸收的热量相同，但水的比热容比泥土的比热容大，所以水升温比沙子慢，泳池水凉爽。水的比热容大的应用新知讲解

为什么在同一时刻海水和沙子的温度不一样？因为海水与沙子受光照的时间完全相同，它们吸收的热量相同，但是海水的比热容比沙子的比热容大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温比沙子慢。水的比热容大的应用新知讲解因为海水与沙子受光照的时间完全相同，它们吸收的热量相同，但海水的比热容比沙子的比热容大，所以海水升温比沙子慢。所以，沙子烫脚，海水凉爽。

为什么在艳阳照射下，沙子烫脚，海水凉爽？水的比热容大的应用新知讲解物质的比热容的利用花生、栗子等干果常常用干净的沙子来炒制种植花草树木，能有效地改善气候新知讲解工厂的冷却塔大多用水作为冷却介质暖气片大多用水作为冷却介质物质的比热容的利用新知讲解讨论交流海陆风和陆海风

对流是夏季海岸形成微风的原因。风有时吹向海岸，有时吹向陆地。白天，在炎热的日照下，暖气流从陆地升起，海洋上来的冷空气进行补充，形成了吹向海岸的海陆风。请用比热容分析夜间会形成什么样的风？海陆风和陆海风新知讲解讨论交流海陆风和陆海风

夜间，当放出相等的热量时，由于陆地土壤比热容比海水比热容小，陆地降温比海洋快得多，陆地空气密度大，气压高，陆地中空气流向海洋，形成吹向海洋的陆海风。海陆风和陆海风新知讲解三、热量的计算从比热容表查知某种物质的比热容，我们就知道了1kg的这种物质温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是多少焦耳。例题：把质量为1kg的水从20℃加热到80℃，水吸收的热量是多少焦耳。新知讲解三、热量的计算解：从比热容表查知水比热容是

C水=4.2×103J/(kg·℃）即质量为1kg的水温度升高1℃时吸收的热量是4.2×103J，则2kg的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J/(kg·℃）×2kg×1℃=8.2×103J2kg的水温度升高80℃-20℃=60℃吸收的热量是8.4×103J×60=5.04×105J上述计算写成一个算式：吸收的热量Q=4.2×103J/(kg·℃）×2kg×(80℃-20℃)=5.04×105J新知讲解三、热量的计算Q=4.2×103J/(kg·℃）×2kg×(80℃-20℃)=5.04×105J如果用Q表示的热量，用c表示物质的比热容，用m表示质量，温度升高或降低为Δt。则热量

Q=cmΔt如果用Q吸表示的热量，用c表示物质的比热容，用m表示质量，用t0表示物体原来的温度，t表示物体后来的温度。物体吸收热量的公式

Q吸=cm（t-t0）同理，放出热量Q放=cm（t0-t）新知讲解例题：质量为2kg的水从20℃加热到100℃，水吸收的热量是多少？已知：m=2kg,c=4.2×103J/(kg∙℃),t0=20℃,t=100℃求：Q吸=？解：Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg∙℃)×2kg×(100℃-20℃)=6.72×105J答：水吸收的热量是6.72×105J。三、热量的计算课堂练习

1.下列说法不正确的是（）A.比较不同物质的吸热能力实验中加热时间实质表示物质吸收热量B.物质吸收热量与物质质量、升高的温度、物质种类有关C.比热容是物质的一种重要特性D.比热容的大小与热量、质量、变化的温度有关D

课堂练习

2.下列说法不正确的是（）A.比热容反映了物质吸收或放出热量的能力B.不同的物质具有不同的比热容C.水的比热容大D.炒干果花生、粒子用干净的沙子是利用了沙子的比热容大的特性D

课堂练习

3.用水做供暖设备的导热物质的媒介，是利用了水的(

)A．密度大B．质量大C．比热容大D．沸点大C

课堂练习

4.初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是(

)A．早晨多灌水，傍晚多排水B．早晨多排水，傍晚多灌水C．早晨和傍晚都要多灌水D．早晨和晚上都不要灌水B

课堂练习

5.质量为2kg的水从20℃加热到70℃，吸收的热量是（）A.100JB.4.2×103JC.4.2×104JD.4.2×105JD

课堂总结1.物体的吸热能力与质量、升高的温度、物质种类有关。2.如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q，温度升高了Δt，则Q/（m∆𝑡）即是这种物质的比热容，用符号c表示，单位是J/(kg∙℃),读作焦每千克摄氏度。比热容是物质的一种重要特性，不同的物质具有不同的比热。水的比热容大应用广泛。3.如果用Q表示的热量，用c表示物质的比热容，用m表示质量，温度升高或降低为Δt。则热量

Q=cmΔt板书设计1.物体的吸热能力与质量、升高的温度、物质种类有关。2.如果质量为