谭愈修辞手法练习评讲

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例1

(2012年高考大纲全国卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向

的盲目穿行;没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明

的胡乱摸索;没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望

的徒劳跋涉。答:

没有追求，人生就像是没有标灯的航船，无论怎么航行，都只是懵懂前行没有追求，人生就像没有加油的机器，无论怎么启动，都只是白费心机；没有追求，人生就像没有轨道的列车，无论怎么轰鸣，都只是徒劳无益

【解题指导】考生要弄清题目的要求,掌握思考的方向。内

容上,仿句要集中反映文段的整体内容;句式上,要与例句相

同;结构上,要与例句一致;写法上,要善于联想、想象。总之,

应做到“形似而意谐”,形神兼备。【答案】示例:没有奋斗,生命就如空中的楼阁,无论怎样建

造,都只是徒劳无益;没有奋斗,生命就如天上的彩虹,无论怎样描绘,都只是昙花一现;没有奋斗,生命就如无土的种子,无论怎样耕耘,都只是空壳

一只。

例2

(2012年高考辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例

相同。爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤独者感到了慰藉;爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋涉者感到了希望。答:

宽容是一股和煦的春风,使冷漠者感到了温暖;宽容是一场绵绵的细雨,使干渴者得到了滋润。【解题指导】这道题考查的是仿写句式的知识点,答题前首

先要研究题干的要求。本题的题干有两个要点,一是使用比

喻的修辞手法,二是与所给句式相同。然后考生研究所给例

句,不难发现,例句都运用了暗喻的修辞手法,其固定句式为

“××是××,使××感到了××”。考生对这些要求把握清

楚之后,就可以选择合适的话题了。

例2

(2012年高考湖北卷)请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。字数不超过30字。黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:“好生奇怪,倒像在那里见

过一般,何等眼熟到如此!”……宝玉看罢,因笑道:“这个妹

妹我曾见过的。”贾母笑道:“可又是胡说,你又何曾见过

他?”宝玉笑道:“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算

是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。”答:

【答案】示例:娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥痴宝玉

初识欣喜如梦里重逢林妹妹【解题指导】解答本题,考生可从以下几个方面入手:①审计题目要求,明确答题方向;②认真体会《红楼梦》中宝黛初会的情景;③结合题干要求,使用对偶句描述,继而合理组织答案,规范作答。【答案】示例:娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥痴宝玉

初识欣喜如梦里重逢林妹妹1.湖北卷是从文学经典中选择一个典型场景作为材料,让考

生用对偶句描述其中的情景。2.这类试题取材于文学经典,有助于引起考生对文学经典的

重视,培养考生阅读文学经典的兴趣。★他山之石

4.用对偶句对一段描写性文字进行描述,形式上是对材料进

行压缩和表达形式的转换,具有一定的综合性。3.节选部分为高中教材人教版必修3第一课《林黛玉进贾府》

的内容,对于所有考生来说,都非常熟悉,材料富于情趣,考生有

一种亲切感,能够增强解题的信心。

例3

(2012年高考重庆卷)请按要求完成下面两小题。(1)下面选项填入横线处,构成比喻最恰当的一项是

(

)生活中,我们有时会遭遇无意的伤害,但请记住,我们不可为

之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如

。①牛虻叮上几口,老牛决不为此而停止耕耘。②马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄。③你不让它做一颗明星,它甘愿做一盏小灯。④山崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布。(2)请在下面横线处补上恰当的语句。要求:运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯水,有着很强的可变性:伸长脖子,就变成了江河;站直身子,就变成了喷泉;

,

。【解题指导】(1)注意句中的关键词“伤害”和“宽容”,据此选择恰当的本体和喻体,符合要求的只有②。(2)考生按要求造句即可。【答案】(1)②

(2)示例:纵身跳下,就变成了瀑布。

例4

(2010年高考安徽卷)阅读下面这首诗,完成后面的题目。岁暮①

[唐]杜甫岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊![注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今

四川阆中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭

临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗

时,三州已被吐蕃攻占。这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。答:

【解题指导】一般认为,“表达技巧”可以包括修辞手法(比喻、比拟、夸张、借代等)、表达方式(记叙、说明、描写、抒情、议论,诗歌中主要是描写和抒情)、表现手法(对比、衬托、象征、比兴等)、谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。借代和用典都是修辞手法。本题中的修辞

手法还有“对偶(仗)”“双关”手法。描写手法中有虚实结合,如“边隅还用兵”“烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象,是虚写;“鼓角动江城”“天地日流血”是眼下情景,是实写。表现手法中有对比,如朝廷之臣无人请缨与身为江湖之士的作者“敢爱死”的对比;作者高远的心志与报国无门的对比;“济时敢爱死?寂寞壮心惊”,自己的言行反差的对比;“鼓角动江城”暗含战争前后的对比;诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情的对比,等等。【答案】借代,如“烟尘”代边境战争;与后文“鼓角”相应,从视角和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。用典,如“请缨”,典出《汉书·终军传》,在诗句中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。本题中的修辞手法还有“对偶”“双关”手法,如“岁暮”表面指的是时序岁末,深层指作者已进入人生暮年,还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。★他山之石

1.修辞手法在高考阅读题及古诗词鉴赏题中都有过考查。2.在阅读题中,修辞手法的考查主要体现在综合理解重要词

语的含义、句子的含意设题,赏析文章的语言和谋篇布局的

设题上。3.修辞手法在古诗词鉴赏题中的考查主要体现在:结合赏析

诗词形象设题,结合赏析词语、句子设题,结合赏析诗词的内

容设题,结合赏析诗词的情感设题等。

1.将下面文段中画线句子改写成排比句。(6分)朋友,我相信,到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月

异的进步,欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快

乐、明媚的花园将分别代替悲叹、哭脸、贫穷、疾苦、愚

昧、仇杀、死之悲哀、凄凉的荒地。【答案】欢歌将代替悲叹,笑脸将代替哭脸,富裕将代替贫

穷,康健将代替疾苦,智慧将代替愚昧,友爱将代替仇杀,生之

快乐将代替死之悲哀,明媚的花园将代替凄凉的荒地。答:

2.将下面句子中画线部分调整为句式整齐的排比句。(6分)他的义举进一步向世人证明了热血一定能融化群体的冷漠,

能战胜邪恶的一定是善良,诚信能赢得众人的信任也是肯定

的。答:

【答案】热血一定能融化群体的冷漠,善良一定能战胜邪恶,

诚信一定能赢得众人的信任。3.下面是祝一位有着四十年教龄的农村教师的六十岁寿辰

的对联,给出了上联,请对出下联。(6分)上联:六旬翁益健春雨催开桃李艳下联:

【答案】四十载犹新教坛（热血）育出栋梁材4.以“冬天的池沼”为描写对象,用恰当的比喻描绘其“寂寞”“枯老”“荒芜”的特点。不少于70字。(6分),

冬天的池沼【答案】(冬天的池沼,)寂寞得像老人的心——饱历了人世辛酸的心;冬天的池沼,枯老得像老人的眼——被劳苦（让岁月）磨失了光辉的眼;冬天的池沼,荒芜得像老人的发——像霜草般稀疏而又灰白的发……5.仿照下面画横线的句子,请从课本中任选两个人物写两句话,要求语意连贯,句式一致,与给定的句子组成排比句。(6分)破碎的人生亦美丽,因为曾经经历过破碎的人,必定真正活

过。三毛的破碎,在于她越过沧桑后的彻悟与超脱;

,

;

,

。【答案】林黛玉的破碎,在于她拥有刻骨铭心的爱情;陶渊明的破碎,在于他看破仕途后的淡泊。鲁迅的破碎，在于他彷徨过后的呐喊。【答案】林黛玉的破碎,在于她拥有刻骨铭心的爱情;陶渊明

的破碎,在于他看破仕途后的淡泊。6.请根据对诗歌的理解,把画线诗句扩展成一段生动形象的

话。要求使用比喻的修辞手法,不少于80字。(6分)

菊 郑谷

王孙莫把比蓬蒿,

九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸,

由来不羡瓦松高。答:

【答案】初秋的早晨,太阳放出柔和的光芒。池塘岸上那丛丛

秀菊在晶莹剔透的露水的浸润下更显得明艳可爱。绽放的

菊花像孩童的笑脸,洁白、惬意;还是骨朵的则像一只只铃

铛,精致、小巧。微风吹过,远在池塘边行走的人都直道“秋

菊真香”。露湿秋香满池岸7.请对下面一句话进行扩写。要求:①语言准确、鲜明、生

动;②至少使用一种修辞手法;③不少于80字。(6分)庭院就是我心中的大自然。答:

【答案】不用到田野、山林,我就能找到大自然。我家的庭院就充盈着大自然的声色。在院子门口,茂密的葡萄叶为我撑起一片绿意欲滴的天空。红色的、紫色的、蓝色的牵牛花调皮地爬满院墙边的栅栏。庭院中间阳光明媚。苹果树上拇指大小的苹果羞涩地藏在片片绿叶后。庭院就是我心中的大自然8.请选择以下两组词语中的任意一组进行扩写。要求用上

所选词语,至少使用一种修辞手法,不少于80字。(6分)(1)水池鲤鱼满足

(2)种子城市和谐答:

【答案】(1)校园东头的水池是我们课间的乐园。我们来到水池边时,数十尾大大小小的红鲤鱼早已等候着我们。它们轻盈地摇摆身子,像一群爱撒娇的小孩。我们刚把食物撒下去,鲤鱼争夺食物的激战便开始了。没抢到食物的鲤鱼,急慌慌地到处搜寻;吃到了食物的鲤鱼则满足地翕动嘴巴,耐心等待食物再次降临。(1)水池鲤鱼满足

(2)我是一粒种子,风姑娘把