北师大八年级物理下册 （压强）压强与浮力教学课件

§8.1《压强》

学习目标01知道什么是压力02理解压强物理意义03应用压强公式计算掌握改变压强方法041列举压力的例子23一

压力

垂直作用于物体表面的力F1方向：垂直受力面指向受力物体F2F3压力：二

感受压力的作用效果

组内选出一名代表，佩戴眼罩，真正的用触觉去感受压力。01 02将A组器材分别放在左右手上将B组器材分别放在左右手上二

感受压力的作用效果【猜想】压力作用效果压力大小受力面积控制变量法结论①：受力面积相同时，压力，作用效果越明显。结论②：压力相同时，受力面积，作用效果越明显。探究结果越大越小二

感受压力的作用效果A物体压力10N，受力面积5m2B物体压力5N，受力面积5m2AB

谁对地面的作用效果更明显？1.AA物体压力10N，受力面积5m2B物体压力10N，受力面积3m2A

谁对地面的作用效果更明显？2.BBA物体压力20N，受力面积5m2A

谁对地面的作用效果更明显？B物体压力18N，受力面积4m2B3.12.889.58速度：路程和通过这段路程所用的时间之比压力大小和受力面积之比A物体压力20N，受力面积5m2AB物体压力18N，受力面积4m2B三

压强压力大小和受力面积之比1定义：作用在物体上的2公式：3压强=

压力受力面积（P）P=

FS单位：帕斯卡Pa1Pa=1N/m

Nm2布莱士·帕斯卡是法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家。在物理学方面作出的突出贡献是，于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，应用这个定律制造的各式各样的液压机械，为人类创造了无数的奇迹。常见压强值(Pa)

～1018×104×10520热核反应(目前所知的压强之最)一般中学生站立在地面向墙上按图钉时，手指对图钉帽的压强一枚瓜子平放在手心计算练习巩固新知1、一个物体重为200N，底面积为0.5m2，将木块放到水平桌面上，对桌面的压强是多少？解：

P=

FS=

200N0.5m2=400Pa由于水平桌面上，F=G=200N四

增大、减小压强的方法增大压力减小受力面积减小压力增大受力面积P=S

FPPP=S

FPPP

啄木鸟为什么啄木鸟的嘴巴是这样的？减小受力面积，增大压强。滑雪者脚下的滑雪板有什么作用呢？增大受力面积，减小压强切蛋器

主要结构是细小的金属丝，为什么小小的金属丝能够顺利切开鸡蛋？减小受力面积，增大压强猜

谁骑坏的？

其实，共享单车比较耐用，但过大的压力，带来了过大的压强，对车辆造成了破坏。观察

吸管的前段为何这样设计？减小受力面积，增大压强。冰面破裂

怎么办？

增大受力面积，减小压强。趴下哥哥妹妹其实压强与我们的生活息息相关。01压力03压强02感受压力04增、减压强①压力大小②受力面积①增大压强F↑S↓②减小压强F↓S↑⊥作用于物体表面的力课堂小结P=

FS质量47.5kg接地面积9.5cm2体重60000N每只脚掌的面积600cm2压强

思考：1.他为什么会安然无恙呐？

思考：2.以下两种方式哪一种鸡蛋更容易破？手捏鸡蛋碗边磕鸡蛋观察图钉垂直压在橡皮上坦克垂直压在地面上坦克压在地面上的力图钉压在橡皮上的力压力压力概念垂直作用于物体表面的力称为压力产生条件相互接触相互挤压方向垂直于物体的表面并且指向物体的内部压力猜想压力的作用大小与哪些因素有关？猜想1：可能与压力大小有关猜想2：可能与受力面积有关猜想3：。。。。。。。探究：压力的作用大小与哪些因素有关实验一：书压气球，再多加几本书。实验二：用粉笔头，针尖分别扎气球。

设计实验给每小组准备如下的器材：海棉、压力小桌、肥皂、针子、图钉、钩码。

学生自主选择实验器材进行探究，学生实验填写的表格。

一、目的：探究压力的作用效果与___________的关系。

二、实验方案：应控制___________不变，改变________看压力作用效果是否发生变化。

三、选择实验器材__________________________

四、填写实验表格实验结论1.压力作用和受力大小有关，在受力面积相同时，压力大小越大，作用效果越明显2.压力作用和受力面积有关，在压力相同的情况下，压力面积越小，作用效果越明显一，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强用P表示。

二，定义式：三，单位是“帕斯卡”，简称“帕”，符号是“Pa”。压强质量为50t的坦克对水平路面产生的压强是105PA，求