粤沪版九年级物理下册 （探究电磁铁的磁性）电磁铁与自动控制教学课件

第十六章电磁铁与自动控制探究电磁铁的磁性理物

课标与考点课程标准核心考点通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。探究电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关。自主学习1．通电螺线管周围的磁场跟__________周围的磁场相似。我们把带有铁芯的通电螺线管称为________。通电螺线管内部放入铁芯后磁性会大大增强，其原因是铁芯被_______也有了磁性。2．电磁铁磁性的强弱与___________、__________有关。条形磁铁电磁铁磁化电流大小线圈匝数自主学习电磁铁在生产、生活中的应用。课堂导学它们都有磁性电磁铁只能在通电时才能产生磁性电磁铁的磁性强弱和磁极可以人为控制电磁铁的磁性强弱可以通过电流大小和线圈匝数改变电磁铁和磁铁有什么相同和不同之处？课堂导学螺线管与电磁铁的区别是：__________________________________。电磁铁的磁性比螺线管的磁性______，这是因为_____________。要增强通电螺线管的磁性，可以采取的方法有：（1）______________；（2）______________；（3）______________。螺线管没有铁芯，而电磁铁有铁芯强电磁铁有铁芯加大电流加多线圈匝数加铁芯探究电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关课堂训练知识点为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想C：电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性越强课堂训练为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕线若干圈，制成简单的电磁铁。如图16.3-1所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。图16.3-1abcd课堂训练

依据小丽的猜想和上面的实验，完成下面的填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，可以判断它____________的不同；（2）通过比较_________两种情况，可以验证猜想A是正确的；图16.3-1abcda、b磁性强弱课堂训练（3）通过比较________两种情况，可以验证猜想B是正确的；（4）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现猜想C不全面,应补充条件：_________________。图16.3-1abcdb、c当电流一定时课后巩固1．如图16.3-2所示，当电磁铁通电时，小磁针静止在图示的位置上,小磁针的a端是__________极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁的磁性__________。2．与永磁体相比，电磁铁具有的优点有：（1）_______________________________________；（2）_______________________________________；（3）_______________________________________。变弱北（N）磁性有无可以通过电流通断控制磁性强弱可以通过电流大小、线圈匝数控制磁极方向可以通过电流方向改变图16.3-2课后巩固3．在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成了简易的电磁铁甲、乙，并设计了如图16.3-3所示的电路。（1）当滑动变阻器的滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_________（选填“增加”或“减少”），说明通过电磁铁的电流越______，电磁铁的磁性越强。大增加图16.3-3课后巩固3．在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成了简易的电磁铁甲、乙，并设计了如图16.3-3所示的电路。（2）根据图示的情境可知，___（选填“甲”或“乙”）的磁性更强，说明电流一定时，________________，电磁铁磁性越强。（3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的_____极。（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是___________________。图16.3-3线圈匝数越多甲南同名磁极相互排斥课后巩固4．通电螺线管中插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（）

A．插入铁芯相当于增加了线圈的匝数

B．铁芯原有的磁性使通电螺线管的磁性增强

C．铁芯磁化后的磁场与电流的磁场叠加，磁性增加

D．铁芯磁化后的磁场与电流的磁场互相抵消C课后巩固5．要改变一个通电螺线管的极性，下列方法中可行的是（）A．改变螺线管中电流的方向B．改变螺线管线圈的匝数C．改变螺线管中电流的大小D．在螺线管中插入铁芯A课后巩固6．下列措施中，一定能够使电磁铁的磁性增强的是（）A．改变通电线圈中电流的方向B．改变通电线圈中电流的大小C．增加线圈的匝数D．减少线圈的匝数7．下列设备中，应用了电磁铁的是（）A．电灯泡B．电烤箱C．电热水器D．电磁起重机CD8．如图16.3-4所示，弹簧下吊着一块软铁，软铁下端有一个带铁芯的螺线管，R是滑动变阻器。如果向右端移动滑片P或者抽出铁芯，则弹簧长度的变化分别是（）A．伸长、伸长B．缩短、缩短C．伸长、缩短D．缩短、伸长课后巩固图16.3-4C课后巩固图16.3-59．如图16.3-5所示，闭合开关S，当滑片P向a端移动时，电磁铁的磁性________（选填“增强”或“减弱”），条形磁体对水平地面的压强________（选填“增大”或“减小”）。增强增大10．如图16.3-6所示，A、B弹簧下方分别吊着软铁棒和条形磁铁。闭合开关，将滑动变阻器的滑片逐渐向右移动，则A弹簧的长度将________，B弹簧的长度将_______。（以上两空均选填“伸长”“缩短”或“不变”）课后巩固图16.3-6缩短伸长1．如图16.3-7所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（）A．C接E，D接F

B．C接E，B接F

C．A接E，D接F

D．A接E，B接F培优提升图16.3-7B2．如图16.3-8所示，将条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且右端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右滑动时，条形磁铁仍然静止，在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（）A．逐渐减小，方向向左B．逐渐减小，方向向右C．逐渐增大，方向向左D．逐渐增大，方向向右培优提升图16.3-8A3．（多选）如图16.3-9所示是说明巨磁电阻（GMR）原理的示意图。实验发现，当闭合S1、S2后，在滑片P向右滑动过程中，指示灯明显变暗，则下列说法正确的是（）A．滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强B．滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性减弱C．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大D．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大培优提升图16.3-9BC4．如图16.3-10所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。（1）用笔画线代替导线将实物图连接完整。培优提升图16.3-104．如图16.3-10所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。（2）制成指针下方的物体A的材料应是（）A．铜B．铁C．铝D．塑料培优提升图16.3-10B（3）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的______极。（4）实验发现：①当滑动变阻器的滑片P向______（选填“左”或“右”）滑动时，指针B偏转的角度将会变大。②保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会_______（选填“变大”或“变小”）。培优提升图16.3-10北（N）变大左（5）经过对电磁铁的研究，可得出结论：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越______；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越______，磁性越强。培优提升图16.3-10多强探究电磁铁的磁性第十六章电磁铁与自动控制

新课引入电磁起重机能轻松把废铁吸起和放下利用了什么工作原理？新知讲解在螺线管内插入铁芯，在有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性。我们把这种磁体叫做电磁铁。一、什么是电磁铁通电螺线管是许多匝线圈串联而成的，其磁场是每匝线圈磁场的叠加。SN一、什么是电磁铁猜想线圈的匝数越多，磁性越强。比较电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。二、电磁铁的磁性实验设计：把两个电磁铁串联接入电路中，以保证通过两个电磁铁的电流大小相同。二、电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关在电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。实验分析：影响电磁铁磁性强弱的因素猜想电流越大，磁性越强。电流的磁效应告诉我们电可以产生磁。二、电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关怎样改变电路中电流的大小？实验设计：二、电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关匝数不变，电阻R就不变，改变电压U，电流I变化。改变电源电压实验设计：二、电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强。实验分析：电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系：二、电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关还可以怎样改变电路中电流的大小呢？实验设计：二、电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关如图所示，在电路中加入滑动变阻器，移动变阻器的滑片，改变电路中的电流，观察电磁铁吸引回形针的数量。实验设计：二、电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关实验分析：电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系：在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强。二、电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关电磁铁的应用电磁起重机电磁吸床电磁锁感应水龙头三、电磁铁的应用磁浮列车的车身及运行轨道上都装有绕着线圈的电磁铁，通电后均会产生磁性。车身与轨道通过磁作用而处于悬浮状态，从而达到减小阻力的作用。磁浮列车三、电磁铁的应用典型例题例．在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路。下列相关说法错误的是（）A．通过电磁铁A和B的电流相等 B．电磁铁A、B上方的磁极极性不同 C．电磁铁B的磁性强于电磁铁A的磁性 D．向右移动滑片P，电磁铁A、B的磁性都减弱B课堂小结1．如果将一根导线