人教版九年级物理全册 （电流与电压和电阻的关系）欧姆定律教学课件

第1节电流与电压和电阻的关系第十七章欧姆定律

导学设计第1节电流与电压和电阻的关系学点1定量认识电流与电压、电阻的关系问题1：在电阻一定时，加在导体两端的电压越高，导体中的电流就越______；在电压一定时，导体的电阻越大，导体中的电流就越______。问题2：你认为流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系？答：______________________________________________________________________________________________。在电阻一定时，流过导体的电流与加在它两端的电压成正比；在电压一定时，流过导体的电流与它的电阻成反比大小第1节电流与电压和电阻的关系[点拨]定量分析指分析一个被研究对象所包含成分的数量关系或所具备性质间的数量关系，也可以对几个被研究对象的某些性质、特征、相互关系从数量上进行分析比较，研究的结果也用“数量”加以描述。第1节电流与电压和电阻的关系学点2探究电流与电压之间的关系实验设计：请根据提示完成本实验电路图的设计。第1节电流与电压和电阻的关系分析与论证：电阻R＝________Ω电压U/V电流I/A请运用两种以上的方法写出分析处理实验数据的具体过程。第1节电流与电压和电阻的关系方法一：图象法。将所得数据绘制成图象，通过图象分析电流与电压之间的变化关系。图17－1－5方法二：计算法。将所得数据进行处理，用电压值与电流值之比分析电流与电压之间的关系。第1节电流与电压和电阻的关系学点3探究电流与电阻之间的关系实验设计：请根据提示完成本实验电路图的设计。第1节电流与电压和电阻的关系分析与论证：电压U＝________V电阻R/Ω电流I/A请运用两种以上的方法写出分析处理实验数据的具体过程。第1节电流与电压和电阻的关系方法一：图象法。将所得数据绘制成图象，通过图象分析电流与电阻之间的变化关系。图17－1－6方法二：计算法。将所得数据进行处理，用电阻值与电流值之积分析电流与电阻之间的关系。第1节电流与电压和电阻的关系常考归纳类型一探究电流与电压的关系典例1[菏泽中考]利用如图17-1-14甲所示的实验电路，探究“通过导体的电流跟电压的关系”。第1节电流与电压和电阻的关系（1）实验中需要_____个定值电阻。（2）滑动变阻器的作用是_____________________。（3）利用实验数据作出的I-U关系图线与图乙中的_____最接近。1调节定值电阻两端的电压B第1节电流与电压和电阻的关系[名师讲评]判断两个物理量之间的关系，应注意以下两点：①一个量随另一个量的变化而变化时，如果二者比值不变，则这两个量成正比；②一个量随另一个量的变化而变化时，如果二者乘积不变，则这两个量成反比。第1节电流与电压和电阻的关系类型二探究电流与电阻的关系典例2在“探究电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材如图17-1-15所示（各个电源两端的电压保持不变，各个定值电阻受温度的影响可以忽略）。请选用合适的器材，完成实验探究。第1节电流与电压和电阻的关系（1）你认为电流的大小与哪些因素有关？答：________________________。（2）本实验中，需要保持______________不变。（3）在虚线框中画出你设计的实验电路图。导体两端的电压和导体的电阻导体两端的电压[答案]如图所示第1节电流与电压和电阻的关系（4）小杨设计的实验方案中使用了滑动变阻器，在实验中，滑动变阻器不能起到的作用是________（只填选项前序号）。A．控制电路中的电流大小，保护电路B．保持定值电阻两端的电压不变C．改变电源电压C第1节电流与电压和电阻的关系类型三图像法典例3在某一温度下，连接在电路中的两段导体A和B中的电流与其两端电压的关系如图17-1-17所示。由图中信息可知（）A．A导体的电阻为10ΩB．B导体的电阻为10ΩC．A导体两端的电压为3V时，通过A导体的电流为0.3AD．B导体两端的电压为3V时，通过B导体的电流为0.6AB第1节电流与电压和电阻的关系课堂小结电流与电压和电阻的关系电流与电压的关系探究方法实验电路实验结论电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比电流与电阻的关系探究方法实验电路实验结论电压一定时，导体中的电流与导体中的电阻成反比第1节电流与电压和电阻的关系课堂反馈1.因为电压是使电荷发生定向移动形成电流的原因，而电阻是导体对电流的阻碍作用，所以我们猜想导体中的电流大小应该与导体两端的________和导体的________有关。因为猜想不只有一个因素会影响电流的大小，所以在探究影响电流大小因素时应该采用____________法。电压电阻控制变量第1节电流与电压和电阻的关系2．表一、表二是张华同学在根据如图16－1所示的电路探究导体中的电流跟电压、电阻关系的实验过程中记录的实验数据。图16－1表一表二电压U＝2V电阻/Ω51020电流/A0.40.20.1电阻R＝10Ω电压/V1.522.5电流/A0.150.20.25第1节电流与电压和电阻的关系分析表一可以得出结论：________时，________________________________；分析表二可以得出结论：________时，________________________________。电阻一定导体中的电流跟导体两端的电压成正比电压一定导体中的电流跟导体的电阻成反比第1节电流与电压和电阻的关系3．在研究“电流与电压的关系”和“电流与电阻的关系”实验中，滑动变阻器的主要作用是()A．使电阻R两端的电压成倍数变化B．使电阻R两端的电压保持不变C．前者是使电阻R两端的电压保持不变，后者是改变电阻R两端的电压D．前者是改变电阻R两端的电压，后者是使电阻R两端的电压保持不变D第1节电流与电压和电阻的关系[解析]研究电流与电压的关系时，应使电阻阻值不变，改变电阻两端电压，故滑动变阻器的作用是改变电阻R两端的电压；研究电流与电阻的关系时，需控制电阻两端电压不变，故滑动变阻器的作用是使电阻R两端的电压保持不变。第1节电流与电压和电阻的关系4．下列图象中能正确反映导体中的电流和它两端电压、电阻关系的分别是()A．①④B．①②C．③②D．③④A图16－2第1节电流与电压和电阻的关系[解析]因为电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，所以I－U图象是一条过原点的直线，①符合规律；而电压一定时，电流随电阻的增大而减小，即导体中的电流跟导体的电阻成反比，所以I－R图象是位于第一象限的一条单曲线，④符合规律。第1节

电流与电压和电阻的关系

物理量物理意义符号国际单位测量工具电流电荷定向移动IA电流表电压使电荷移动形成电流的原因UV电压表电阻导体对电流的阻碍作用RΩ

用电器对电流具有阻碍作用，即有一定的电阻值，电流流过用电器后在用电器两端就存在电压，那么，用电器两端的电压、电阻和流过的电流值三者之间有什么关系呢？

电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越大，对电路中电流的阻碍也越大.请大家猜测它们三者之间的关系.思考：1.我们要几个定值电阻？

三个，分别为5Ω、10Ω和15Ω2.知道了电阻，要测量电流和电压分别可以用什么仪器来测量？3.怎样才可以方便地测得多组数据呢？4.你们设计的实验要用到什么仪器？设计实验：电流表和电压表使用滑动变阻器

学生电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导线器材：实验电路：设计记录数据表格：次序电阻R=

Ω

电压U（V）电流I（A）1

2

3

1.保持电阻不变，研究电流跟电压的关系次序电压U=

V电阻R（Ω）电流I（A）1

2

3

2.保持电压不变，研究电流跟电阻的关系

1.为了更好地完成实验，请同学们注意：（1）连接电路时，开关应处于

状态。（2）滑动变阻器的滑片应置于阻值

处。（3）注意认清和选择电压表和电流表的

接线柱和量程，电压表选

的量程，电流表选

的量程。（4）闭合开关前应

电路，确认电路无误后方可进行实验。

2.特别提醒：（1）在测量过程中，电路闭合时间不宜过长，电阻发热会给测量带来误差。（2）测量次数要根据时间而定，但至少三次。让学生调节滑动变阻器的滑片，尽量使电压成倍数变化。实验步骤：1.按电路图连接电路，滑动变阻器滑片移到阻值

最大值处；2.检查电路连接正确后再闭合开关；3.读出电流表和电压表的示数，记录在表格中；4.移动变阻器滑片，记录多组数据；5.观察数据，得出结论；6.关闭电源，整理好仪器。（实验时间不易过长）实验一保持电阻不变，研究电流跟电压的关系1.按图连接电路，闭合开关；2.调节滑动变阻器滑片，使定值电阻两端的电压成倍数增加，如（1V、2V、3V）；3.将每次电压表、电流表数据记录下来。实验方法：次序电阻R=5Ω电压U(V)电流I(A)110.2220.4330.6现象：导体的电阻一定时，它两端的电压增大，通过它的电流也增大。结论：当导体的电阻不变时，导体中的电流跟它两端的电压成正比。

保持电阻不变，研究电流跟电压的关系实验二保持电压不变，研究电流跟电阻的关系

1.实验仍按原来图连接电路；2.换用不同阻值的定值电阻，使电阻成倍数增加（先后使用5Ω、10Ω和15Ω三个电阻）；3.调节滑动变阻器滑片，保持三个定值电阻两端电压不变（取3V）；4.把对应于不同阻值的电流记录在表中。实验方法：次序电压U=3V电阻R(Ω)电流I(A)150.62100.33150.2现象：导体两端的电压一定时，导体的电阻增大，此导体中的电流减小。结论：当导体两端的电压不变时，此导体中的电流跟它的电阻成反比。保持电压不变，研究电流跟电阻的关系思考：实验结果中存在误差吗？产生误差的原因可能是什么？原因可能是：1.测量次数太少；2.电表的读数误差；3.电阻通电时发热；

……1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把电阻R