汽车底盘电控系统检测与维修-课程标准

《》教案课程标准课程名称：汽车底盘电控系统检测与维修课程代码：课程类别：所在专业：×××××学校制2023年月

《汽车底盘电控系统检测与维修》课程标准一、基本信息【适用专业】汽车检测与维修技术【学时】64【学分】4【课程性质】必修课【开设学期】第×学期【先修课程】汽车机械基础、汽车维护与保养、汽车构造、汽车电工电子技术等【后续课程】汽车性能检测与评估、汽车综合故障诊断与维修、车载网络系统检修等【授课形式】理实一体二、课程概述汽车底盘电控系统检测与维修课程是以汽车动力与驱动系统工作领域、汽车转向悬架与制动安全系统工作领域关键岗位的典型工作任务为载体，并整合、转化成适合教学及培训的学习任务，将职业技能等级标准要求、职业道德等融入其中，并在技术、技能学习训练中融入职业素养、职业道德、劳模劳动精神及工匠精神的新型活页式教材。课程共有11个学习任务，内容涉及自动变速器检修、助力转向系统检修、电控悬架系统检修、电控制动系统检修、汽车安全系统检修及当今汽车底盘上常见的新技术新系统，涵盖了汽车底盘电控系统检修的主流技术和方法。本课程总课时64学时，其中理论学时32，实操学时32，要求学生掌握汽车底盘电控系统结构与工作原理的基本理论，具有较强的汽车底盘电控系统检查保养及检测维修能力，能够使学生具备“汽车转向悬挂与制动安全系统技术模块”的中级职业技能水平，培养学生良好的人文素质与职业道德，树立正确的价值观。三、课程目标与要求（一）课程目标1.素质目标（1）培养良好的沟通能力、表达能力（2）培养独立工作能力与团队合作能力（3）培养能运用所学知识分析解决实际问题与持续学习不断创新的能力（4）了解底盘电控系统维修的相关政策、法规和维修标准2.知识目标（1）掌握底盘电控各系统的基本结构与工作原理（2）掌握底盘电控系统故障诊断常用工具、仪器的使用方法（3）掌握检测和维修自动变速器（4）掌握检测和维修助力转向系统（5）掌握检测和维修电控悬架系统（6）掌握检测和维修ABS制动系统（7）掌握检测和维修汽车安全系统（8）掌握检测和维修全车防碰撞预警系统（9）掌握检测和维修车道保持系统（10）掌握检测和维修防盗系统（11）掌握检测和维修巡航控制系统（12）掌握底盘电控系统检测维修的规范、要求及方法3.能力目标（1）能根据需求进行相关资料查阅与整理（2）能执行小组工作任务（3）能对底盘电控系统的主要部件进行拆装与检测维修（4）能制定完整的维修计划书（5）能根据制定的维修计划书实施正确的维修（6）能开展自我评估和互相评估并对测量检测结果进行有效分析（二）课程要求本课程教学过程以学生为主体，以职业能力目标的实现为核心，对接企业职业岗位需求，汽车底盘电控系统检测与维修技能培训以企业实际工作任务为依据，强化理论知识的同时，培养学生实操的规范性和熟练度，并达到企业标准的技能要求和规范要求。四、课程结构与内容（一）课程结构课程包括“自动变速器的检测与维修”“转向悬架系统检测与维修”及“制动安全系统检测与维修”。课程内容融合了职业技能等级标准及企业技能标准，强调对学生职业技能与能力的培养，课程以汽车领域关键岗位的典型工作任务为载体，将职业技能等级标准要求、职业道德等融入其中，实行理论与实操一体化教学，并在技术、技能学习训练中适当的融入职业素养、职业道德及国匠精神。紧紧围绕工作任务中需要的技术技能来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，强调完成工作任务过程中所需要的职业精神，让学生在具体实操活动中掌握知识技能，增强课程内容、职业素养与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实操能力，培养学生爱岗敬业与国匠精神。（二）课程内容《汽车底盘电控系统检测与维修》课程内容及学时安排课程模块项目名称任务名称主要内容学时安排（理论+实训）动力传动系统检修自动变速器检修自动变速器故障检修自动变速器工作原理及零部件检修2+4转向悬架系统检修助力转向系统检修液压助力转向系统故障检修液压助力转向系统构造原理及助力不足故障检修2+4电子助力转向系统故障检修电子助力转向系统构造原理及助力不足故障检修4+4电控悬架系统检修电控悬架系统故障检修电控悬架系统构造原理及减震不良故障检修4+4空气悬架系统故障检修空气悬架系统构造原理及减震不良故障检修2+4制动安全系统检修电控制动系统检修ABS制动系统故障检修ABS制动系统构造原理及故障灯点亮故障检修4+4电控安全系统检修汽车安全系统故障检修汽车安全系统构造原理及故障灯点亮故障检修4+4全车防撞预警系统故障检修全车防撞系统构造原理及故障灯点亮故障检修4+4车道保持系统故障检修车道保持系统构造原理及故障灯点亮故障检修2+0防盗系统结构故障检修防盗系统构造原理及故障灯点亮故障检修2+0巡航控制系统故障检修方法循环控制系统构造原理及故障灯点亮故障检修2+0合计64五、考核与评价该课程考核包括过程考核和终结性考核两种方式进行，过程性考核占40%，终结性考核占60%。（一）过程性考核要点（40%）具体包括创新能力（10%）+团队精神（20%）+课程参与程度（30%）+技能操作（40%）1.创新能力（10%）考核点：（1）教学过程对老师的提问有自己的见解（2）对实操过程有自己的见解，不盲从，善于发现问题，解决问题2.团队精神（20%）考核点：（1）学生团队中的作用团队组长—100分，组员—90分（2）完成任务多少及质量完成任务量的50%以上—100分完成任务量的30%—50%—90分完成任务量的10%—30%—80分完成任务量的5%—10%—70分 注：本项评分参考学生自评和互评成绩3.课程参与程度（30%）考核点：（1）作业质量（2）教学过程参与程度（课上讨论、回答问题）4.技能操作（40%）考核点：（1）安全意识和现场5S完成情况。（2）工具与设备使用情况（3）实操操作过程（4）结果讨论与总结（5）实训报告完成情况（二）终结性考核要点（60%）终结性考核为知识考核。所占权重为60%。考核为闭卷笔试形式，其考核要点包括理论知识、分析判断能力、综合应用能力。六、实施与保障（一）教学实施本课程采用理实一体教学模式。采用项目教学法，以工作任务为项目依据，培养学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，充分利用视频、实操等教学手段，以达到企业的技术与规范要求。（二）教学保障1.教师配备2.教学组织在教学过程中应将基础理论与实操练习紧密结合，充分调动学生学习兴趣。实操过程中应给予学生足够的时间，让学生能在教师带领下逐步由能理解，转变为会操作。在实操中发生问题或出现错误，能自己解决、纠正。根据所学内容选择小组讨论、案例、情境教学法等教学方法。3.教学资源开发与利用