黑龙江地方课程人文与社会五年下册(DOC)

学科人文课题1、寻访先辈的足迹课型新授备课时间2.28授课时间3.11--3.15课时一课时教学目标了解黑龙江人的历史，知道七星祭坛遗址和凤林古城。教学重点黑龙江省疆域的形成教学难点黑龙江省疆域的形成德育点培养学生热爱自己的家乡。教学准备挂图特色教学模式整体感知—探究强化--巩固拓展教学过程一、整体感知黑龙江流域也有不少远古人类生活的遗址和遗存，主要散落在黑龙江下游、松花江流域和嫩江沿岸。最著名的是五常学田村遗址、齐齐哈尔昂昂溪遗址，密山新开流遗址。它们有的距今大约两万年，离我们最近的也有6000年以上。二、探究强化1、黑龙江人的历史有多长观看《中国远古人类主要遗址分布图》、双鸭山宝清县凤林古城出土的陶罐、齐齐哈尔昂昂溪遗址中出土的以细小压制石器为主的细石器、1972年在密山新开流文化遗址发现的骨雕鹰头2、七星祭坛----我国历史上最早的天文台汉魏时期的北斗七星祭坛，是我国迄今为止首次发现的以天文星座布局构建的古代天文台遗址，也是国务院批准的全国重点文物保护单位。2001年发现的位于双鸭山市宝清县的炮台山古城遗址。位于双鸭山市友谊县的凤林古城遗址。七星祭坛和凤林古城为代表的文化遗址是汉魏时期生活在黑龙江地区的满族先祖挹娄人的国都。3、从七星祭坛遗址和凤林古城为代表的文化遗址想到什问题呢？我们如何解决这些问题？当地遗产的调查：让我们在老师的指导下，开展一次寻根调查活动吧！4、马背上的民族北魏是哪个民族建立的？和黑龙江有关系吗？唐朝时的黑龙江是什么样呢？唐朝疆域、辽代疆域、元朝疆域、清朝疆域。5、我们的发现山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟、宁安市的渤海国遗址、阿城区的金上京遗址三、巩固拓展历代王朝都在东北地区设置机构，以进行有效的管辖。看看下面的这些地图，你会有何感想？写下来吧！唐朝时在东北地区设置的黑水都督府、元朝时在东北地区设置的辽阳行省、明朝时在东北地区设置的奴儿干都司。学生朗诵《新编孝道歌》

提倡孝道都夸好，因为人人皆有老。

青壮时光容易过，夕阳岁月困难绕。

老来挣钱无力气，老来吃饭吃得少。

老来睡觉难入眠，老来疾病痛难熬。

如有孝顺儿女在，照顾生活有欢笑。

都想教育儿女孝，要知身教重言教。

只有你把父母孝，老时才有儿孙孝。

大家都唱孝道歌，行孝莫待亲去了！课后记课前学生通过走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，能对学习内容作认真的思考与准备，以对本课知识点有了充分的了解，把解决问题放在本节课的重要位置，从而提高学生探索精神和求知欲望。在教学中，提供师生搜集的资料、每个知识点都给学生集体讨论的机会并充分发表自己的观点，倡导学生的合作学习精神，培养了学生获取知识、表达交流的能力；学科人文课题2、和祖国一起阵痛课型新授备课时间2.28授课时间3.25--3.31课时一课时教学目标了解黑龙江备受屈辱的历史，知道海兰泡惨案。教学重点造成清政府最终失败的关键原因教学难点造成清政府最终失败的关键原因德育点培养学生的爱国情操。教学准备挂图特色教学模式整体感知—探究强化--巩固拓展教学过程一、整体感知东北地区的疆域不同时期有很大差别，总体来说，在古代，东北地区地域辽阔，民族众多，地方文化极具特色，让人充满想象；而到了近代，版图就不断缩小了。二、探究强化1、黑龙江的见证：沙皇俄国是从什么时候开始侵略我国的呢？17世纪后期，沙俄侵略军来到黑龙江地区，强行在这里建立据点，从事侵略活动。1685年和1686年，清军组织了两次雅克萨战役，迫使侵略者同意谈判。1689年，清政府同沙俄政府在尼布楚签订了中俄《尼布楚条约》，正式划定了两国的东北边界。这是中国历史上的第一个边界条约。通过中俄《瑷珲条约》，沙俄攫取了黑龙江以北、外兴安岭以南60多万平方千米的领土。通过中俄《北京条约》沙俄又攫取了乌苏里江以东约40万平方千米的土地。这不仅仅是一个面积单位，它还包含了大量的地上和地下资源。伴随战争，侵略者还制造了很多惨案。1900年沙俄在黑龙江边制造了“海兰泡惨案”。2、海兰泡惨案：海兰泡惨案是1900年7月16日至21日沙皇俄国对居住于海兰泡的中国居民进行屠杀的事件，该事件共造成5000多名中国人死亡。海兰泡惨案与1900年7月17日发生的江东六十四屯惨案并称为“庚子俄难”。3、想一想（1）从双方代表对这一地区的态度你看到了什么？（2）造成清政府最终失败的关键原因在哪里呢？在近代中国历史上，窥视东北、掠夺东北不只沙俄这一个国家，其中日本帝国主义在东北实行了法西斯化的殖民统治，犯下了罄竹难书的种种暴行。从1931年到1945年，东北人民为了争取民族的独立和解放，进行了不屈不挠的斗争。（1）不屈服的军队，不屈服的人民（2）马占山领导的军队在嫩江江桥抵抗日军（3）锦西的义勇军在抗击日军的进攻三、巩固拓展为了不做亡国奴，东北人民的抵抗斗争一天也没有停止过。读一读《我收集的抗战故事》和《我的控诉》，同学们，读了这些材料，谈一谈感想？课后记学生在课堂教学的参与中，更深刻地理解了知识对其指导生活的重要性，使学习变成了实实在在的、有趣的、具有探索性的过程，提高了学习兴趣、发挥了学习积极性和主动性，变要他学为他要学。重视学生知识的构建，突破难点。学科人文课题3、听爷爷讲过去的故事课型新授备课时间3.30授课时间4.9--4.13课时一课时教学目标了解抗联战士与日本人斗争的故事，知道我们今天的幸福生活来之不易。教学重点抗联战士与日本人斗争的故事教学难点抗联战士与日本人斗争的故事德育点懂得尊敬抗联先辈，珍爱眼前幸福的生活。教学准备课件特色教学模式整体感知—探究强化--巩固拓展教学过程一.整体感知当年抗联战士在密林中的营房，只能盖在密林深处，有时为了防止被敌人发现，都不能生火。爷爷和许许多多的抗联战友们一样都是穷苦人出身，是为了赶走日本鬼子才参加革命的。二、探究强化日本人占领东北后到处搜刮我们的财富，把很多宝贵的资源运往日本。他们在东北实行奴化教育，不把中国人当人，让他们做苦力。他们宣传所谓的“王道乐土”，实际上只给日本人王道，要将东北变成日本人的乐土。他们占领东三省以后，还从本国向这里移民。有统计说，在14年中日本人就移民了30~40万人。同学们受到抗联老战士的鼓舞，纷纷行动起来去收集抗联英雄的故事，以及与东北抗联有关的各种学习资源。靖宇街、兆麟公园、靖宇县、兆麟街、靖宇公园、一曼街、冷云小学、尚志市、尚志大街。位于牡丹江市区的八女投江雕像。她们中最大的25岁，最小的只有13岁。三、巩固拓展同学们被一个又一个抗联英雄的事迹感动着。虽然他们中的一些人学生很熟悉，但依然忍不住要流泪。那些由爷爷、奶奶讲述的普通人的抗日故事，是同学们从来没有听说过的。为了祖国和民族的独立、自由和解放，他们牺牲了，我们不会忘记他们！学生朗诵《新编孝道歌》

提倡孝道都夸好，因为人人皆有老。

青壮时光容易过，夕阳岁月困难绕。

老来挣钱无力气，老来吃饭吃得少。

老来睡觉难入眠，老来疾病痛难熬。

如有孝顺儿女在，照顾生活有欢笑。

都想教育儿女孝，要知身教重言教。

只有你把父母孝，老时才有儿孙孝。

大家都唱孝道歌，行孝莫待亲去了！课后记学科人文课题4、抗联女英雄赵一曼课型新授备课时间3.30授课时间4.23--4.27课时一课时教学目标了解赵一曼的出身及英雄事迹。教学重点了解赵一曼的出身及英雄事迹。教学难点了解赵一曼的出身及英雄事迹。德育点培养学生热爱自己的家乡教学准备挂图特色教学模式整体感知—探究强化--巩固拓展教学过程整体感知滨江述怀.赵一曼誓志为人不为家，跨江渡海走天涯。男儿若是全都好，女子缘何分外差？未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。探究强化赵一曼出身于富裕家庭，但为了革命，毅然离开了家。她响应党的号召来到东北，把自己的儿子寄养在亲戚家中，自己全身心地投入到抗日斗争中，直到最后牺牲，年仅31岁。1.赵一曼把民族的利益放在第一位，宁肯舍掉个人的家庭幸福。2.所以当她面对敌人时，才会无所畏惧呀！3.赵一曼身上有一种精神，它也是所有抗日战士们共有的一种精神。4.2005年，在赵一曼烈士诞辰100周年时，哈尔滨市公交部门特意将108路公交车线路命名为“一曼线”。三、巩固拓展在抗日战争期间，像赵一曼这样坚贞不屈的革命者有很多很多。正因为他们的前仆后继，才赢来了最后的胜利，使一个强大的中国屹立在世界的东方。烈士的遗愿实现了，中国人民正在以建设一个社会主义强国的辉煌成就告慰烈士们的在天之灵。学生朗诵《新编孝道歌》

提倡孝道都夸好，因为人人皆有老。

青壮时光容易过，夕阳岁月困难绕。

老来挣钱无力气，老来吃饭吃得少。

老来睡觉难入眠，老来疾病痛难熬。

如有孝顺儿女在，照顾生活有欢笑。

都想教育儿女孝，要知身教重言教。

只有你把父母孝，老时才有儿孙孝。

大家都唱孝道歌，行孝莫待亲去了！课后记学科人文课题5、为了和平课型新授备课时间4.27授课时间5.7--5.11课时一课时教学目标了解九一八事变和老战士的英雄事迹。教学重点了解九一八事变和老战士的英雄事迹。教学难点了解九一八事变和老战士的英雄事迹。德育点培养学生热爱自己的家乡教学准备挂图特色教学模式整体感知—探究强化--巩固拓展教学过程整体感知每到9月18日这一天，全国各大城市都要拉响警报器，你知道这是为了什么吗？探究强化学生们在纪念九一八事变时的情景。齐齐哈尔市和平广场的胜利纪念碑。当年日军在黑河市孙吴县修筑的胜山要塞。黑河发现的当年日军留下的未爆炸的毒气弹。我们的主张中国人民的抗日战争为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大牺牲和贡献。据统计，在抗日战争中，中国军民伤亡3500多万人，直接经济损失1000多亿美元，间接经济损失5000多亿美元。我们祈盼和平，不要战争。抗日战争虽然已经过去六十多年了，但它仍然留在我们的生活和记忆中。让我们从身边开始做一次社会调查吧！1.你走访了几位老战士？说说他们的英雄事迹。2.你的家乡有哪些抗日战争的纪念物？它们是为纪念什么而建的?3.学唱一首抗日歌曲，并唱给大家听。踏着烈士的足迹老革命家彭真曾这样总结过：“中国革命斗争有三大艰苦:一是红军二万五千里长征；一是新四军在南方的三年游击战争；一是东北抗联十四年苦斗。”巩固拓展东北是英雄辈出的地方，在社会主义建设的今天，我们仍然需要发扬抗联的爱国精神。到底应该怎样做呢？请同学们把你们的思考写下来吧！课后记学科人文课题6、生活在石油时代课型新授备课时间4.27.授课时间5.21--5.25课时一课时教学目标了解大庆油田创建的历史。教学重点了解大庆油田创建的历史。教学难点了解大庆油田创建的历史。德育点培养学生热爱自己的家乡教学准备挂图特色教学模式整体感知—探究强化--巩固拓展教学过程整体感知同学们，谁想过这样的问题，如果没有石油，我们的世界将会是个什么样子呢？石油与现代人的生活息息相关，它是工业领域中一个地位十分重要的大家族，人们通常把它称为“黑色的金子”。摘掉“中国贫油”的帽子探究强化1、石油作为一种能源矿产对一个国家的建设发展至关重要。20世纪50年代，大庆油田的发现，不仅把中国贫油的帽子扔进了太平洋，而且还形成了永不退色的大庆精神。2、1956年，我国科学家在新疆准葛尔盆地发现了克拉玛依油田，这是中国第一个大型油气田。但是，并没有摘掉中国贫油的帽子。3、1959年建国十周年前夕，在黑龙江省发现了大庆油田。4、1963年，大庆原油产量达到600万吨。《人民日报》为此欢呼:“中国从此把贫油的帽子丢进了太平洋！”大庆油田的“磕头机”。5、中国石油资源和主要油田分布图。6、你还知道哪些大油田？试着在地图上找到它们！7、“工业的血液”石油化工产品几乎能用于所有的工业部门中；也就是说，所有的现代工业都离不开石油，就像人体离不开血液一样，所以，石油被称为“工业的血液”。三、巩固拓展同学们已经发现，包括我国在内的很多国家和地区，石油日产量远远低于日消费量，那不足的石油是从哪来的呢？这对国家和地区的联系会起什么样的作用呢?课后记在学习中，学生已经尝试搜集整理信息资料，选择研究的问题，制定研究计划，进行探究性学习。学生已经俱备一定的探究技能，本课只是进一步应用，是完全可行的。再者学生天生的好奇心和求知欲望，也可以促进本课的学习。但是搜集资集资料是本课学习的前提，目前学生搜集资料的途径和渠道较窄，估计有部分学生可能找不到充足的资料，会影响本课的学习，这就要求教师有足够的思想准备。学科人文课题7、从王进喜到王启民课型新授备课时间5.25授课时间6.10--6.14课时一课时教学目标知道“大庆精神”，即爱国、创业、求实、奉献。教学重点了解“大庆精神”的内涵。教学难点了解“大庆精神”的内涵。德育点培养学生热爱自己的家乡教学准备挂图特色教学模式整体感知—探究强化--巩固拓展教学过程一、整体感知石油对国家的富强昌盛起着举足轻重的作用。二、探究强化1、1959年9月26日，一口叫“松基三井”的油井喷出了原油，从此在松辽盆地开始了中国石油传奇式的创业故事。2、1960年3月和4月，来自新疆、甘肃和四川等地的数万人陆续聚集到大庆，在他们中就有从甘肃玉门来的王进喜。3、油田今昔大庆油田本是一片荒田。早期石油工人的生活条件很艰苦。1960年初大庆石油会战誓师大会。这三幅图片给你最突出的印象是什么？你从中还看到了什么？收集大庆人创业时的资料，体会大庆精神最可贵的地方在哪里。4、铁人王进喜和大庆精神王进喜和工人们一起奋战在油田上。铁人成了勇于牺牲、为国奉献的象征。王进喜身上表现出来的这种精神，是铁人精神的典型化体现。王进喜带领工人用身体搅拌泥浆。正是有了这样的感天动地的铁人精神，在大庆石油会战的几个月之后，就实现了原油外运。到1963年，大庆石油的年产量就逼近了500万吨，使以前全国的原油产量翻了一番，有力地支援了国家的社会主义建设。5、我们查到了“大庆精神”，可以用八个字来概括，即爱国、创业、求实、奉献。在大庆精神的鼓舞下，老会战们凿开冰河，排成长龙，端水打井，他们体会到的是刻骨铭心的严寒。6、1960年6月1日，大会战正式开始后仅1个月，大庆就向外发出了第一趟满载辉煌成果的原油列车。有人说，大庆在近50年的历史中使13亿中国人每人领了1吨油，用载重60吨的油罐车运这些油，这些车长度能绕赤道10圈；大庆给国家上缴的利税和承担的差价，用100元的人民币计算可以装满300节火车车厢。面对如此大的贡献，除了油然而生的自豪感以外，你都想到了什么呢？7、新时期的铁人王启民王进喜身上体现出来的大庆精神，激励了一代又一代的石油工人。如今，大庆精神有了新的传承人，他就是有“石油之子”和“新时期的铁人”之称的王启民。巩固拓展时代已经赋予大庆精神以新的内涵，它不仅是大庆人的精神，更是浓缩为一种新的民族精神。课后记通过这次的教学实践，我发现教学不是简单的“教”和“学”而是师生情感相互沟通和交流的过程。所以在以后的教学中，我要多动脑筋创设学生亲身体验的情境，调动学生参与的积极性，以期达到师生之间最佳合作的效果，创造出最佳教学气氛来实现教学的真正目的。学科人文课题8、家乡调查课型新授备课时间5.25授课时间6.24--6.28课时一课时教学目标了解身边让人感动的人和事，进行采访。教学重点根据采访提纲进行采访。教学难点根据采访提纲