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文档简介
培优课数列的奇偶项问题分层作业A层基础达标练1.已知数列满足,则的前60项和为()A.3690 B.3660 C.1845 D.18302.已知数列的通项公式为,则它的前100项和等于()A.200 B. C.400 D.3.已知数列的前项和为,且满足,,则()A.3066 B.3063 C.3060 D.30694.(多选题)已知数列满足,,,则()A.是等比数列 B.C.是等比数列 D.5.若数列满足,,则.6.若数列的通项公式为,则它的前项和.7.已知数列的前项和,若对任意的正整数,恒成立,则实数的取值范围是.8.[2021新高考Ⅰ]已知数列满足,(1)记,写出,,并求数列的通项公式;(2)求的前20项和.B层能力提升练9.在数列中,,,且,为数列的前项和,则()A. B. C. D.10.设数列的首项,且满足与,则数列的前12项和为()A.364 B.728 C.907 D.163511.若数列中不超过的项数恰为,则称数列是数列的生成数列,称相应的函数是数列生成的控制函数.已知,且,数列的前项和为,若,则的值为()A.9 B.11 C.12 D.1412.已知数列的各项均为正数,其前项和满足.设,为数列的前项和,则.13.已知数列的通项公式是,则其前项和为.14.已知数列的通项公式为,设,记,则.15.已知数列的前项和为,,,数列的前项和为,若对恒成立,则实数的取值范围是.16.已知公差不为零的等差数列中,,且,,成等比数列,}的前项和为,,则,数列{}的前项和17.已知正项等比数列的前项和为,,且,,成等差数列.(1)求{}的通项公式;(2)若求数列{}的前项和.18.已知数列满足,(1)从下面两个条件中选一个,写出,,并求数列的通项公式:①;②.(2)求数列的前项和.C层拓展探究练19.已知数列{}满足,,且,记为数列{}的前项和,数列{}是首项和公比都是2的等比数列,则使不等式成立的最小整数的值为()A.7 B.6 C.5 D.420.已知为等差数列,为等比数列,,,.(1)分别求数列和的通项公式;(2)在与之间插入个数,使这个数组成一个公差为的等差数列,①求证:;②对任意的正整数,设求数列的前项和.培优课数列的奇偶项问题分层作业A层基础达标练1.D2.B3.D4.ACD5.20216.7.(,3)8.(1)解由题意,得,.因为,所以,所以,所以数列是以2为首项,3为公差的等差数列,所以.(2)由(1)可得,,所以,,所以的前20项和为.B层能力提升练9.C10.C11.B[解析]由题意可知,当为偶数时,可得,则;当为奇数时,可得,则,所以则当为偶数时,,则.因为,所以无解;当为奇数时,,所以.因为,所以.故选.12.[解析]数列的各项均为正数,其前项和满足,可得当时,,解得,当时,,又,两式相减得,化为,由,可得,则,,可得.13.[解析],所以当为偶数时,;当为奇数时,.综上,14.[解析]由,得.当为偶数时,;当为奇数时,.综上,15.(,[解析]当时,.当时,,当时也成立,所以,所以,当为奇数时,,当为偶数时,.因此当为奇数时,.因为对恒成立,所以,,所以.当为偶数时,.因为对恒成立,所以,,所以.综上,可得.16.;[解析]设等差数列的公差为,则由,,成等比数列,得,即,解得,则,.当为偶数时,;当为大于1的奇数时,,当时,也符合上式.综上,.17.(1)解因为数列为正项等比数列,记其公比为,则.因为,所以,即,因此,解得或,从而.又,,成等差数列,所以,即,解得.因此,.(2)因为所以.18.(1)解由得,可得.又,所以数列是首项为4,公比为2的等比数列,所以,即.选①,,,;选②,,,.(2)因为,所以.当为偶数时,.当为奇数时,.综上,C层拓展探究练19.C[解析]因为,所以当为奇数时,,且,所以数列的奇数项构成首项为1,公差为2的等差数列;当为偶数时,,且,所以数列的偶数项构成首项为,公比为的等比数列,则.又因为数列是首项和公比都是2的等比数列,所以,则等价于,即,当时,;当,3,4时,;当时,;当时,.综上,使不等式成立的最小整数的值为5.故选.20.(1)解因为
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