小学普法依法治理创新案例

小学普法依法治理创新案例(1)

“全省普法依法治理创新案件”申报材料

成长路某某，爱与法同行

西常小学青少年法治教育的探索与实践

一、背景情况

法就在我们身边，只要人人懂法守法，我们的社会定会是和谐的！要进行法治教育，必须从小抓起，让法律真正融入到孩子们的日常生活中。小学生又有自身的独特性：年龄多集中在7-12岁，这一阶段是一个人“三观”形成的关键时期。目前，由于小学生自身辨别能力差、心理不成熟、法律意识不健全，造成现在未成年人儿童的犯罪率逐年上升，并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋势，所以对儿童实时进行法治教育就显得尤为重要。

学校是未成年人学习的首要来源，家长是学生的第一任老师，社会是孩子成长的大阵地。加强学校法治教育、改善家庭教育方式，净化社会坏境是预防未成年人犯罪，培养孩子健康阳光心态的重要举措。

可是，在现行的教材中，专门针对法治教育的课时很少，对法治教育的教育力度不够，导致的直接后果是忽视对学生法治观念的培养和树立。同时，现在有些任课老师自身的法律意识淡薄，起不到较好的教育影响效果。大部分学校的法治教育仅仅局限在课堂之上，很少有学校能让学生走出去，这造成了学校教育和家庭教育、社会教育的脱节，学生只能是被动守法，不利于培养未成年人的法治观念。父母的行为习惯会在很大程度上影响孩子的认知，简单粗暴的教育方式

往往引导未成年人的心理发生偏差，导致犯罪行为的发生。同时，从社会角度来说，随着经济水平的不断提高，诸如网络、毒品等的负面影响都会成为学校法制教育的强大壁垒。

二、主要做法

针对上述问题，我们学校从自身出发，紧密结合学生心理认知特点，最大限度的利用现有资源，对未成年的法治教育有所创新。除了保证好课堂教育外，我们还坚持了“请进来”、“走出去”的策略，让学生真正地、发自内心地去遵守法律。具体做法如下：

（一）加强学校教育——在校做个好学生1.法治宣讲进课堂我们学校充分利用每周一升国旗仪式、地方校本课程、每周一下午的班队会等开展学法活动。增设相应的法治教育课程，讲授内容涉及珍爱生命、遵守规则、保护自我、保护环境、保障权益、预防犯罪等六大方面。每周安排课时学习法律法规，教学的过程更加注重案例与相关教材的配合，充分调动学生学习法制的积极性，真正把法治教育纳入了学校教育体系，进入课堂主渠道。2.法治文化进校园针对小学生的生理、心理特点，学校自创自编一些法治教育节目，将法律“请进来”，让法律法规知识以法律小话剧、故事汇等形式为学生所接受并践行。在学生进出的要道放置法治宣传展板，让学生耳濡目染接受法治教育，将学校打造成集专业性、实用性、趣味性于一体的深受学生喜爱的

法治教育成长驿站。3.主题活动宣传月根据教育局的有关精神，我校把5月、11月定为法治教

育宣传月。法治宣传教育月集中安排以下活动，法治专题讲座、请司法部门的同志以案讲法，“我当包公”模拟判案、小小辩论会、现身说法、法律知识问答竞赛、法治手抄报比赛等丰富多彩的活动.让青少年在寓教于乐的法治宣传中潜移默化地接受法治的熏陶，学生兴趣盎然，学法、知法、懂法、用法的积极性十分高涨，法律意识、法治观念普遍增强。

（二）改善家庭教育——在家做个好孩子做好青少年的法治教育需要家长的密切配合，家长自身要增强法律知识，并起到良好遵守法律的模范作用。我校在宣传月积极开展了“我为爸妈讲法律”的家庭活动，每个家庭还自行制作了“学法心语”卡，并评出家庭“学习之星”。这些活动有效地推进了法治宣传教育的深入开展，鼓励青少年树立知法、守法、用法的良好的道德风尚。（三）抓好社会教育——在社会做个好公民法治教育是一项系统工程，除学校教育外还需要“走出去”，适当安排一些课外活动。我校在5、11月两个法治教育宣传月分别组织举行了“我是法律小记者”课外社会实践采访活动，让他们不仅仅用头脑记忆法律，更要用眼睛去看法律，用耳朵听法律，在各种活动中增强他们的法治观念，并内化为守法、护法的意识。

三、经验启示法治宣传教育使未成年人的法治意识有了明显增加，学法、守法、用法在全校师生中已蔚然成风。通过开展创建青少年法治教育活动，提升了未成年学生遵纪守法的观念和自觉性，加强了校园周边环境整治，确保了学校周围无滋扰、勒索等事件的发生。达到了普及法律知识，教育学生从小学法，懂法，用法，增强法律意识，提高自我保护能力，共同创造一个平安和谐的美丽校园的