统编版八年级下册语文第23课、马说训练题（含答案）

统编版八年级下册语文第23课、马说训练题（含答案）第23课、马说

积累与运用

1.下列加点字的注音有误的一项是()

A.不以千里称(chēng)也

B.骈(pián)死于槽枥之间

C.食(shí)马者不知其能千里而食也

D.其真无马邪(yé)

2.解释下列各组中加点的字。

（1）一食或尽粟一石（）食之不能尽其才（）

（2）执策而临之（）策之不以其道（）

（3）其真无马也（）其真不知马也（）

3．下列句子中无通假字的一项是（）

A．食之不能尽其材

B．才美不外见

C．其真无马邪

D．安求其能千里也

4.下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是()

A.不以/千里称也

B.食马者/不知其能千里而食也

C.才/美不外见

D.且欲与常马等/不可得

5．下列各句中加点词的意思或用法相同的一项是（）

A．虽有千里之能安求其能千里也

B．其真无马邪策之不以其道.

C．鸣之而不能通其意环而攻之而不胜

D．祗辱于奴隶人之手学而时习之

6．根据对课文的理解，用原文填空。

(1)文中表明千里马的悲惨遭遇的句子是：___________，

___。

(2)文中表明千里马被埋没的直接原因的句子是：______。

(3)文中表明千里马被埋没的根本原因的句子是：_________。

(4)文中表明愚妄无知、平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：______________。

(5)文中运用设问句表达作者对千里马被埋没的无限感慨的句子是：____！

(6)文中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：__________。

7.下列对文章内容理解有误的一项是()

A．“千里马"比喻有才干的人才，“伯乐”指善于发现和选用人才的人。

B．本文的主旨句是“其真无马邪？其真不知马也！"。

C．作者借“千里马”不遇“伯乐"的遭遇，寄托了自己怀才不遇、壮志难酬的思想感情。

D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

8、根据要求,回答问题。

【材料1】2020年新冠肺炎疫情期间,不少商家纷纷开启“线上模式”:开展网上“线连线"“屏对屏”的商品推介,“直播带货"成为新潮流,全员上线营销变得常见。

【材料2】某直播间销售业绩惊人:推销食品,5分钟卖掉10万包,该食品公司股票因此直接涨停;售卖某品牌白酒,2000万人在线围观,500瓶秒光。

【材料3】人民网新电商研究院盘点近期热点:“直播带货”作为新生业态发展迅猛,其存在的产品质量差、虚假宣传等问题日益凸显,消费者投诉数量攀升。

基于以上材料所反映的社会现状,学校决定开展以“聚焦电商直播"为主题的综合性学习活动。

你们小组需要分析电商直播活力十足的原因,请你从不同角度列举三条。

在班级讨论会上,同学们围绕“电商‘直播带货’是否会导致人们盲目消费”展开了讨论,你持什么观点请说说你的理由。(100~120字)

阅读理解

（一）阅读下面的文言文,完成练习题。

马说

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!"呜呼!其真无马邪其真不知马也!

9.解释下列句子中加点的词。

(1)一食或尽粟一石(_____)

(2)鸣之而不能通其意(_____)

(3)且欲与常马等不可得(_____)

(4)安求其能千里也(_____)

10.用现代汉语翻译下列句子。

(1)食马者不知其能千里而食也。

(2)其真无马邪其真不知马也!

11.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实

12.结合全文,谈谈成为“千里马”的必要条件是什么。

（二）阅读下面的文言文，回答后面小题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（选自韩愈《马说》）

【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金！"涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年④，千里之马至三。

（选自《战国策·燕策一》）

【注释】①涓人：国君的近侍。②安事：何用。③捐：花费。④期年：满一年。

13．解释下列加点词在文中的意思。

（1）策之不以其道

（2）其真无马邪

（3）臣闻古之君人

（4）有以千金求千里马者

14．下列句子中，加点的“而"与例句中的“而”用法相同的一项是（）

例句：千里马常有，而伯乐不常有

A．潭西南而望

B．中峨冠而多髯者为东坡

C．鸣之而不能通其意

D．学而时习之

15．翻译下列句子。

（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（2）死马且买之五百金，况生马乎？

16．两文中“千里马"的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。

（三）阅读下面两篇文言文，完成练习题。

马说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪其真不知马也。

千里之马

臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。"君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎天下必以王为能市马。马今至矣!"于是不能期年，千里之马至者三。

（选自《战国策·燕策一》）

注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。

17．给下面句中加点的字注音。

⑴骈死于槽枥之间⑵一食或尽粟一石

18．解释下面句中加点词的意思。

⑴策之不以其道___

⑵马已死，买其首五百金，反以报君___

19、把下面句子翻译成现代汉语。

⑴其真无马邪其真不知马也。

⑵死马且买之五百金，况生马手

20．托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓，以“食马者"寓。

21．《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。

答案

1、C

2.(1)ｓｈí吃/ｓì通“饲"，喂

（2）马鞭子/用鞭子打

（3）表反问/表感叹

3．D4.C5.A

6、（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间不以千里称也

（2）食不饱，力不足，才美不外见

（3）食马者不知其能千里而食也(或：其真不知马也)

（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

（5）其真无马邪？其真不知马也

（6）世有伯乐，然后有千里马

7、D

8、（1）①互联网的发展和短视频平台的兴起,为“直播带货”创造了客观条件。②“直播带货"的形式让消费者更直观生动地了解商品。③众多明星、“网红”带货催生“粉丝经济",带动一批消费者争相消费。

（2）示例1:我认为不会。首先,消费者在通过电商直播购物时,可以清楚地了解商品的相关信息及使用效果,这让他们在购物时更加理智。其次,国家正逐步对“直播带货”产业进行监管,使市场更加有序、规范,从而为消费者理智购物、维护合法权益提供有效帮助。

示例2:我认为会。首先,“带货"主播在进行宣传时会刻意夸大商品的优点,造成消费者对商品的了解存在误区,进而盲目消费。其次,在电商直播购物中,“抢购”“限量"等活动形式会刺激消费者强烈的购物欲望,造成盲目跟风的现象。

9.(1)有时(2)通晓(3)等同,一样(4)怎么

10.(1)喂马的人不知道它是千里马,所以不按照千里马的喂养方法喂养它。

(2)真的没有千里马吗恐怕是他们真不识得千里马啊!

11.反映了当时的社会不重视人才,不善于发现和任用人才的现实。

12.要有千里马的才能,要有展示才能的机会,要有能识别人才、欣赏人才的伯乐。

13、（1）用马鞭驱赶。（2）表示诘问，岂、难道。（3）听说。（4）用。

14、C

15、（1）只屈辱在奴仆的手里，（和普通马）一同死在马厩里，不以千里马而著称。（2）死马尚且要花五百两黄金来买，何况是活马呢？

16、【甲】文中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终“不以千里称"；【乙】文中，因为君主渴求得到“千里马”并能够采纳正确的建议，所以“