统编版语文三年级上册期中句子练习经典题型（含解析）

统编版语文三年级上册期中句子练习经典题型（含解析）期中句子练习经典题型-语文三年级上册统编版

1．按要求写句子。

（1）《稻草人》的作者是叶圣陶写的。（用修改符号修改病句）

（2）小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）

___

（3）仿写句子。

例：雨一来，他们便放假了。

①风一吹，他们便。

②，便。

2．句子乐园。

（1）种子一边想一边努力生长。（用加点的词语写句子）

___

（2）小蜘蛛把虫子吃掉了。（改为“被"字句）

（3）老母鸡从门上的破洞里走了出来。（改变词序，句意不变）

___

（4）我的故乡是蓝田人。（修改病句）

3．按要求完成句子

（1）小蜘蛛马上爬过去，把虫子吃掉。（改为“被”字句）

___。

（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

___。

（3）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点的字写一句话）

___

4．按要求完成句子。

（1）我们好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。（用修改符号修改病句）

___

（2）我的成绩班级里名列前茅。我不能骄傲。（用关联词合并成一句话）

___

（3）“小蜘蛛，你吃饱了吗？"老屋问。（照样子写句子，注意引号的用法）

___

（4）这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（缩句）

（5）我们克服了重重困难。（改为“被”字句）

（6）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句。）

5．按要求写句子。

（1）蚂蚁队长搬不动那块大奶酪。蚂蚁队长叫来七八只小蚂蚁当助手。（用恰当的关联词语连成一句话）

___

（2）一群一群的花从无人知道的地方跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（用相同修辞手法写句子）

（3）妈妈买来了许多蔬菜，有白菜、胡萝卜、黄瓜和糖果。（用修改符号修改病句）

___

（4）奶奶把小女孩紧紧地搂在怀里。（改为“被"字句）

___

6．用修改符号修改病句。

（1）果园里种了很多水果，有柿子、橘子、土豆和苹果。

___

（2）早上，他吃了两个包子，一杯牛奶。

___

7．用修改符号修改病句。

（1）周一升旗日，我们穿着校服，红领巾，走进校园。

___

（2）我有很多文具，有铅笔、橡皮、书本和尺子。

___

8．按要求完成句子练习。

（1）用修改符号在原句上修改病句。

①《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。

___

②他穿着浅色上衣，一副墨镜，走在沙滩上。

___

（2）“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”蚂蚁队长说。（改为提示语在中间）

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（3）它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。（用加点的词语仿写句子）

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9．句子训练

（1）啊！多么明朗的天空。（给加点字换个意思相近的词语完成句子）

啊！多么的天空。

（2）公园里到处都可以看到盛开的鲜花悦耳的鸟声。（用修改符号修改病句）

___

（3）长胡子被风吹到了胡萝卜先生的身后。（改为“把"字句）

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10．修改病句，用上修改符号。

（1）得知这个消息，我高兴得手舞足倒。

___

（2）在树上快乐地唱歌。

（3）妈妈笑着说：“你真是个好学，爱学习的孩子。

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（4）天空中漂着朵朵白云。

11．句子乐园。

（1）胡萝卜先生漏刮了一根胡子。（改为“把”字句）

___

（2）小蜘蛛爬进屋子，织了网。（把句子写具体，至少扩写两处）

___

（3）它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（用加点的词语造句）

___

（4）红头的声音小得几乎完全看不见了。（修改病句）

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12．句子游乐场。

（1）她把小手拢在火焰上。（改为“被"字句）

（2）这只狗很特别。（改为感叹句）

（3）在下面句中的括号里填上合适的关联词语。

看看胡萝卜先生走了多长的路，可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

（4）来到草原，我们看到了成群的牛羊，鞭子的轻响。（用修改符号修改病句）

13．按要求完成练习。

（1）我已经把做业做完了。（用修改符号修改病句。）

（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

___

14．按要求完成句子练习。

（1）潮湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

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（2）他把书从睡着的孩子手中拿了出来。（改为“被”字句）

___

（3）用修改符号修改病句。

①听了这个故事，深受感动。

②经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

③讨论会上，他首先第一个发言。

期中句子练习经典题型-语文三年级上册统编版

参考答案与试题解析

1．【解答】（1）句式杂糅，删去“的作者"或“写的”；

（2）改为拟人句，赋予小鸟人的性情特点即可。

（3）仿写句子，根据例句格式，什么一怎样，什么便怎样了。

故答案为：

（1）《稻草人》的作者是叶圣陶。

（2）小鸟在树枝上欢快地唱歌。

（3）①感到凉爽；

②蝴蝶一来花儿们展开了怀抱。

2．【解答】（1）考查了句子仿写。“一边……一边……"是表示并列关系的关联词，表示前后句子的联系是相关的，没有轻重之分，如：同学们一边听老师讲课，一边做笔记。

（2）考查了句子改写。“把”字句改为“被"字句，先把句中的“把”改为“被"，再交换“被”前后词语的位置即可。

（3）考查了句子改写。改变词序，不改变句意，可以交换“老母鸡"和“从门上的破洞里”的位置，句中加上逗号。

（4）考查了病句修改。认真读句子可知，本句属于搭配不当病句类型，去掉“人"，或者去掉“的故乡”，修改后的句子为：。我的故乡是蓝田。或：我是蓝田人。

故答案为：

（1）同学们一边听老师讲课，一边做笔记。

（2）虫子被小蜘蛛吃掉了。

（3）从门上的破洞里，老母鸡走了出来。

（4）我的故乡是蓝田。

3．【解答】（1）考查了改为“被"字句。把“虫子”放在句首，后面加上“被"即可。

（2）考查了改写句子。例句是一个拟人句，赋予“菊花”人的特点，仿写这样的句子：每个小水塘都抱着一个月亮。

（3）考查了句子仿写。例句是用连续三个“从……"引导的排比句，仿写这样的句子：保护环境，从小事做起，从身边做起，从点滴做起。

故答案为：

（1）虫子被小蜘蛛马上爬过去吃掉；

（2）每个小水塘都抱着一个月亮；

（3）保护环境，从小事做起，从身边做起，从点滴做起。

4．【解答】（1）搭配不当，把“和”改为“，看到他"即可。

（2）根据句意，应选择表示转折关系的关联词，可选择“虽然……但是……”。

（3）仿写句子，注意印好的用法，提示语的位置。可写为：“妈妈，我能出去玩吗？"小明问。

（4）缩句，删去“一块印着落叶图案的、闪闪发光的”即可。

（5）改为“被"字句，“重重困难”提到句前，然后再在这个词后面加“被"。

（6）仿写拟人句，例如：花儿正向我们招手呢！

故答案为：

（1）我们好久没有听到小明清脆的歌声，看到他高兴的笑脸。

（2）虽然我的成绩班级里名列前茅，但是我不能骄傲。

（3）“妈妈，我能出去玩吗？”小明问。

（4）这是地毯。

（5）重重困难被我们克服了。

（6）花儿正向我们招手呢！

5．【解答】（1）考查了关联词。“蚂蚁队长搬不动那块大奶酪"与“蚂蚁队长叫来七八只小蚂蚁当助手”之间是因果关系，故用“因为……所以……"连接，中间的句号改为逗号，第二句的“蚂蚁队长”删掉。

（2）考查了修辞手法。例句是一个拟人句，赋予“花"人的特点，仿写拟人句：路边的花草向我们招手。

（3）考查修改病句。把“和糖果”去掉，“糖果"不是蔬菜类。

（4）考查了改为“被”字句。

把“小女孩"放在句首，后面加上“被”即可。

故答案为：

（1）因为蚂蚁队长搬不动那块大奶酪，所以叫来七八只小蚂蚁当助手。

（2）路边的花草向我们招手。

（3）妈妈买来了许多蔬菜，有白菜、胡萝卜、黄瓜。

（4）小女孩被奶奶紧紧地搂在怀里。

6．【解答】（1）归类不当，删去“、土豆"。

（2）搭配不当，在“一杯”前加“喝了"。

故答案为：

（1）果园里种了很多水果，有柿子、橘子和苹果。

（2）早上，他吃了两个包子，喝了一杯牛奶。

7．【解答】（1）搭配不当，在“红领巾”前加上“戴着"；

（2）分类不当，将“书本和”删去。

故答案为：

（1）周一升旗日，我们穿着校服，戴着红领巾，走进校园。

（2）我有很多文具，有铅笔、橡皮、尺子。

8．【解答】（1）考查了修改病句。

①搭配不当，将“写的"删去；

②搭配不当，在“一副”前加上“戴着"。

（2）考查了改写句子。将“蚂蚁队长说”移到“弄掉的"后，后面加上逗号。前后语言用加引号，最后句号去掉。

（3）考查了仿写句子，用上“不会……不会……更不会”。

故答案为：

（1）①《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生。

②他穿着浅色上衣，戴着一副墨镜，走在沙滩上。

（2）“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，“蚂蚁队长说，"丢了可惜，你吃掉它吧！”

（3）上课时我不会喝水，不会吃零食，也不会说话，更不会做小动作。

9．【解答】（1）考查了造句。明朗：光线充足；明亮。近义词是“晴朗"。

（2）考查了修改病句。词语搭配不当，在“悦耳的鸟声”前加“听到"。

（3）考查了“被”字句改为“把"字句。“把”字句的基本形式：主动者+把+被动者+其它形式。

故答案为：

（1）晴朗；

（2）公园里到处都可以看到盛开的鲜花，听到悦耳的鸟声。

（3）风把长胡子吹到了胡萝卜先生的身后。

10．【解答】（1）用词不当，“倒"错误，应为“蹈”。

（2）缺少主语，添加“小鸟"。

（3）“好学”“爱学习"语意重复，去掉一个。

（4）用词不当，“漂”错误，应为“飘"。

故答案为：

（1）得知这个消息，我高兴得手舞足蹈。

（2）小鸟在树上快乐地唱歌。

（3）妈妈笑着说：“你真是个好学的孩子。”

（4）天空中飘着朵朵白云。

11．【解答】（1）考查改写句子。把字句的形式为：主动者（大海）+把+施动者（海边一个渔村）+其他成分。。

（2）考查了把句子写具体。在“爬"前面加上修饰词“飞快地”，在“织了"前面加上“在屋檐上”，在后面加上“一张又大又漂亮的"。

（3）考查了造句。“那么……那么……那么……”是并列关系，造句时注意。

（4）考查了修改病句。把“看"改为“听”，属于前后搭配不当的语病。

故答案为：

（1）胡萝卜先生把一根胡子漏刮了。

（2）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。

（3）她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

（4）红头的声音小得几乎听不见了。

12．【解答】（1）改“被"字句，“把”改为“被"，“