第一单元测试题 统编版语文七年级上册（无答案）

第一单元测试题统编版语文七年级上册（无答案）第一单元测试卷

（时间120分钟满分120分）

一．积累运用（32分）

1．下列加点字注音有错的一项是（）（3分）

A．涨（zhǎng）起来酝酿（yùnniàng）窠巢（kēcháo）

B．嫩绿（nèn）嘹（liáo）亮抖擞（sǒu）

C．应和（hè）黄晕（yùn）薄烟（bò）

D．披蓑（suō）朗润（rùn）宛（wǎn）转

2．下列词语书写没有错别字的一项是（）（3分）

A．鸟巢撩亮莅临人间B．襄上发髻咄咄逼人

C．屋檐琅润呼朋引伴D．水藻两鬓花枝招展

3．对下列句中加点字理解有误的一项是（）（3分）

A．自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。（晴朗无云）

B．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。（娇柔而秀美）

C．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧。（清澈明亮）

D．自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（灵活而不可捉摸）

4．下列各句没有语病的一项是（）（3分）

A．经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。

B．高铁的开通，意味着从我市到南宁的时间比原来缩短了一倍。

C．春天的昆明是个旅游的好季节。

D．经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区的空气清新了许多。

5．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）（3分）

A．忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

B．天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。

C．也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！

D．只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。

6．下列对课文内容理解有误的一项是（）（3分）

A．《春》一文作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。

B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温睛"的特点，描绘了一幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。

C．《雨的四季》一文贯穿全文的感情线索是作者对雨的爱恋，对自然和生活的热爱。D．《天净沙秋思》这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。其中，天净沙是题目，秋思是副题。

7．综合读写。（9分）

如今正是北雁南飞、瓜果飘香，大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动请你参与。

（1）请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧!（2分）

（2）在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动形式。（2分）

（3）假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友，并说说你的理由。（3分）

（4）出发之前，老师和同学们推荐你给同学们讲几句话，请把你要讲的话写在下面。（2分）

8．补全下列诗句。（5分）

（1）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2），；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

（3）在马致远的《天净沙秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是：，。

（4）时间都去哪儿了？它在李商隐《夜雨寄北》“，"的相思里；它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“，”的牵挂中。

二、阅读理解（38分）

（一）阅读下面两首元曲，完成下列各题。（6分）

天净沙秋思

（元）马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

天净沙春

（元）白朴

春山嗳缓日和风，

闲干楼阁帘栊①，

杨柳秋千院中。

啼莺舞燕，

小桥流水飞红②．

【注】：①[帘栊（lóng）]带帘子的窗户。②[飞红]花瓣飞舞，指落花。

9.关于以上两首元曲，说法有误的一项是（3分）

A．曲牌是曲子的调名，又叫曲调。“天净沙"就是曲牌名，“秋思”和“春"则分别是两首小令的题目。

B．《天净沙秋思》中出现了多个景物，其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。

C．《天净沙秋思》中的景象相互映衬：动态的“流水"与静态的“小桥”相映，动态的“西风"与静态的“古道”相映。

D．《天净沙春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山"春意盎然，“日”暖意融融，“风"和煦温情。

10.两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水"的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感。（3分）

（二）现代文阅读（32分）

课内阅读（14分）

．阅读文段，回答问题。

当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

11.用选文中的一个短语概括秋雨的特点。（3分）

12.“这时候，雨不大出门”一句话的意思是。（3分）

13.说说下面句子在文中的作用。（4分）

当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。

14.古人有“秋风秋雨愁煞人"的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢？（4分）

课外阅读（18分）

阅读下面的短文，回答后面的问题。

漓江情韵

雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者。都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔。把大自然中的绝美编织成篇。

我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。"哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。

果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！"

上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身体和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的雅兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”

我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

“那么，你登船的意思是……"他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。

他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗。是你教它的？"我问。

“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”

“那么请客人登船的两句话呢？"

“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。

我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么。不能收你的钱……"

回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……

15.文章题为《漓江情韵》，全文写了哪些“情韵”？