第10课《再塑生命的人》同步练习题(含答案)

第10课《再塑生命的人》同步练习题(含答案)七年级语文上册

第10课《再塑生命的人》同步练习题

一、积累运用

1．阅读段落，完成问题。

下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓（）捻着花叶，抚（）弄着那些为迎接南方春天而绽（）开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦nǎo（），已经pí（）倦不堪了。

(1)给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。

搓()捻抚()弄绽()开

苦nǎo()pí()倦不堪

(2)选择合适的词语填到句子中的括号内。

A．照耀B．散射C．照射

2．下列对本文主旨的理解，不恰当的一项是（）

A．莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。

B．一个人要成才，最关键的就是找一个好老师。

C．莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我"，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。

D．由于莎莉文小姐的教育，“我"最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成了一个作家。

3．下列句子表达得体的一项是（）

A．天气寒冷，同学非要请我喝一杯热奶茶，我只好笑纳了。

B．对学生艺术团要排练经典诵读节目这一事，我们学校一定鼎力支持。

C．李老师对语文科代表周玲说：“你每天帮老师收发作业，真是劳苦功高！”

D．假期结束小芳见到了自己的班主任老师，一见面就握住老师的手说：“老师，久违了！"

4．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．2023年春节，这部科幻电影如约而至，发展了国产电影的观影热潮。（把“发展”改为“发起"）

B．纵观中华民族发展史，中国式现代化是中华文明延续、创新与迭代的社会主义现代化。（“创新”与“迭代"互换位置）

C．“故事里的中国”丛书的读者定位为全球青少年阅读的，旨在通过一个个小故事展现中国形象。（删去“阅读的"）

D．为了给青少年提供一套更科学的脊柱健康管理方法，推出了一系列青少年脊柱健康方案。（在“推出”前加上“国家体育总局"）

5．下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）

你可曾听说这样一个人：___你可曾听说这样一个人：他以周游列国来宣扬仁政与大爱，即使他常遭遇困境。他，就是至圣先师——孔子。

A．他即使曾一贫如洗，也要用一生时光来宣讲学说与真理。

B．曾一贫如洗的他怎么不用一生时光去宣讲学说与真理呢？

C．不论生活是否一贫如洗，他都要用一生时光来宣讲学说与真理！

D．他用一生时光来宣讲学说与真理，即使他曾一贫如洗。

6．“小林要参加学校的“语文与生活”综合实践活动，请帮小林完成以下任务。

(1)学校附近的一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了。只能隐约辨别出以下词语，中医馆负责人请小林帮忙恢复这副对联。

妙手回春灵丹济世百病千家

(2)小林和同学们到洛阳隋唐大运河博物馆参观。看到中国大运河徽标（如图），同学们议论纷纷。有同学说：“中国大运河徽标中间是个‘運’字，这个字是‘运’的繁体字。"还有同学说……为了帮助大家准确理解徽标的含义，小林回去查了资料，准备向同学们说明该徽标的构图要素。请你为小林拟一份说明稿。（请按照总分的顺序来说明）

二、现代文阅读

（一）阅读《再塑生命的人》的节选内容，完成下面小题。

①这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水"这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯"，“水”是“水"，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水"，“水”也是“杯"。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上拌，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water"——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水"这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

④井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

⑤那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲"（mother）、“妹妹”（sister）、“老师"（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

7．阅读节选内容，简要概括“我”前后变化的过程。

第一阶段：

第二阶段：从感知“水"开始，“我”一下子理解了语言文字的奥秘。

第三阶段：

8．请结合第①④段的语境，分别说说画横线句子中“不悔恨"与“悔恨”的原因。

9．第③段独立成段，强调了“水"这个字带给“我”的影响。“水"本身真的有这么大的魔力吗？为什么？

10．请以莎莉文为例，说说一个好老师应具备怎样的特点。

（二）阅读下文，完成问题。

老妈是个菜贩子

邹华卫

①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。

②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的"，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。

③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖老实，人又热情活络，很快就从菜摊开展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是爆发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。

④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧"地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。

⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。

⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。"

⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。

⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。

⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”

⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。

于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰富的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。

接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……"

这些话，一句一句戳在许朵心窝里。

话语如蚕，心似桑叶。

真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……

许朵简直想给自己一耳光。

那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。

（选自《意林》2022年第3期，有删改）

链接材料：

话休絮繁。似此行了十四五日，那十四个人，没一个不怨怅杨志。当日客店里，辰牌时分，慢慢地打火吃了早饭行。正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。

——《智取生辰纲》节选

11．通读全文，完成下面题目，梳理许朵对老妈的情感变化过程。

读初中时，①___——读到高中，忌恨老妈——高考之后，②

12．结合全文，探究第段“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含义。

13．牟卉卉妈妈这个人物形象在文中有什么作用？请简要概括。

14．简要分析许朵总想逃离老妈的原因，并说说小说所要揭示的主题。

15．文中第④段的划线句和链接材料中的划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。

（三）阅读下面的文章，完成下面小题。

月下美人泪

肖建国

①惠州城有两大养花高手，一个叫黄金，一个叫季献民。

②称得上高手的，总得有点绝活。

③先说黄金。从黄金记事起，他家就是花匠。别人养花大都为了观赏，而黄金家是为了生活。他家以种花卖花过日子，开门七件事，柴米油盐酱醋茶，全靠花。所以黄金从小就跟着家人干养花的活。八岁，黄金去上小学。刚好学校的校园在翻整，墙角要种一排花。有员工过来问，种什么花？校长沉吟一会儿说，种白鹤仙吧，陆游不是说过“芳兰移取偏中村，余地何妨种玉簪"吗？校长对古诗词有研究，这玉簪就是白鹤仙。

④黄金一听，就说不行不行。这玉簪不能种墙根，炕都会炕死。少儿雌黄，校长哪放在心上。果然种上不多久，这玉簪全都晒死了。校长对黄金刮目相看。黄金读到初二，辍学了。他成绩不好，整天就想着如何侍弄花草。校长说，你回去也好，花草有本心，说不定能让你黄金万两。

⑤校长也真说对了。十多年后，黄金成了惠州城花卉行业的大佬。他不种一般的花，只种奇花异草。比如兰花走俏时，惠州城里的花匠都去养。春兰、蕙兰、建兰、寒兰、墨兰，你方唱罢我登场。朝京门的王胡子竟养出了猴脸小龙兰。一茎一花一雷公，粉面蒜鼻红头发。嘿，奇了。轮到黄金出手，养的是蝴蝶兰。品种虽一般，可花蕊里包含着一只展翅欲飞的“白鸽”！栩栩如生，绝了。

⑥再比如，养昙花，也叫月下美人。黄金能让昙花在白天开放。将昙花用黑布蒙起来，不让其见光。到了晚上，则用射灯对着照，照得昙花“阴阳颠倒"。一个星期后，昙花彻底蒙了，不得不顺从人意，在白天开放。虽然稍有养花经验的人都会，然而都没黄金的昙花开得艳，开得大，开得多。

⑦黄金的诀窍在哪里？据王胡子说，黄金爱搞嫁接，不是一类的花，也硬要把它们“嫁上”。黄金的、昙花供不应求。为防假冒，他在每盆花上都系个标牌：黄金之花。

⑧王胡子有次在黄金家喝了点酒，对他说，你养花虽好，可比不过季献民。黄金心里咯噔一声。

⑨季献民是教书匠，退休后回到家里，开始养花。他只养四种花，梅花、兰花、昙花、菊花。可能因为竹子不方便“院养"，就换成了昙花。他养的花不卖，只送人。送人也看对象。王胡子同季献民认识多年，也只得到过一盆。

⑩季献民养花好在哪里呢？黄金想去看看。

季献民家住在东江边，门前有棵木棉树，老干横枝，雄姿英发。据说每到春天，木棉花开，这树冠就成了燃烧的火焰山。

有同行来访，季献民忙迎出屋外。黄金开口便说，听说你的花种得很好，特来向你请教。按照黄金的想法，若季献民不愿意，稍稍皱下眉头，他寒暄两句便走。毕竟有技艺的都怕外露。没想到季献民非常高兴，连说岂敢岂敢，今日你来得正好，晚上我有昙花盛开，正好一起品赏。

季献民的花种在后院，有三四个屋地大小，木架上按品种分类，养的全是花。有劲苗，有成品，有的正热热烈烈地开放，花香扑鼻。黄金仔细嗅了嗅，这花香与他那里香得不一样。香得更为纯粹，甘甜，真是奇怪了。

再看昙花，有很多盆竟然都是他家的，“黄金之花”标牌还在呢。

季献民说，这都是别人丢掉的，我捡回来重新修整。昙花花期短，可它命长。救人一命，胜造七级浮屠，救花一命，它知感恩。这高论，黄金第一次听说。晚上，季献民刷牙漱口、洗面洗手，清理好自身，才进入后院，后院里没有灯，星月辉映，影影绰绰。

黄金莫名地感到一阵心虚。

“就这样赏花？"

“对。不过，你坐着，我还要做点事，来，看着这盆昙花，今晚她将为我们绽放。”季献民边说边拿出一管笛子来。黄金发现今晚要观赏的，正是从前他的昙花。

笛声响起，婉转悠扬，伴随习习凉风，如清水般掠过黄金心田。黄金不懂旋律，更不懂诗文，但此刻，这如怨如慕的笛声让他觉得身心变空，身体在变轻盈，有一种想飘起来的感觉。醉了，还是晕了？黄金想不明白。他只想随着这笛声向上走，向上飘，最好能飘到云端去，再也不回来。然而，笛声戛然而止。

昙花开了。在月光的映照下，悄悄然，昙花的花蕾慢慢翘起。随着笛声的缠绵，昙花如同少女一般，很害羞地将淡紫色的外色慢慢打开。一层层，一片片，有序地展现洁白芬芳的玉体。当花心褪到最后一层时，忽地，满院飘香，如雪般的大花朵就这样猝不及防地绽放了。最让人惊奇的是，每朵花片上都凝聚一滴晶莹的泪，在月光下闪着温润的光，并当着黄金的面滴落而下。有的落到了黄金的膝盖上，沁人心脾的凉！

黄金彻底呆了。好久，他才醒悟过来。

月偏西，黄金告辞季献民回家。转身，他发现季献民家门口贴了副很显眼的对联：

相看何须尽解语

爱花最是惜花人

这联，进去时怎么没看到呢？黄金自言自语。

（选自《百花园》，有删改）

16．“称得上高手的，总得有点绝活"，黄金的“绝活”体现在哪些具体事例？请结合文章将下列表格填写完整。

黄金的“绝活"

准确判校园角不适合种“白鹤仙”

①

②

17．第⑥段写到“黄金莫名地感到一阵心虚"，结合上下文内容，谈谈黄金为什么在季献民面前感到“心虚”。

18．标题“月下美人泪"中的“泪”意蕴丰富，请结合文章内容与主旨谈谈你的理解。

参考答案

1．(1)cuōfzhàn恼疲

(2)C

2．B

3．B

4．A

5．D

6．(1)妙手回春医百病灵丹济世惠千家

(2)标志上端，为弧线形排列的英文“THEGRANDCANALOFCHINA"（中国大运河），主体图案是圆形中一个草书繁体的“運”字。圆形象征地球，给人以无限的空间感；草书繁体字“運"的连笔可以看出一弯流淌的运河水，整个字体造型又如漕舫船扬帆远行，突出了大运河的主题。整个画面很有动感效果，大运河之水绵延流淌意在表达中国运河文化源远流长。

7．第一阶段：任性的“我”因无法理解词语的意义而发脾气。第三阶段：“我"对未知的世界充满了求知欲，开启了新生命的旅程。8．不悔恨是因为“我”不理解单词的意义，被不耐烦的情绪控制，不知道单词与万物的联系，对世间万物没有爱、任性；“悔恨"是因为“我”理解了语言文字的奥秘，知道了世间万物都有名称、有生命，为自己摔碎的洋娃娃的任性行为而悔恨莫及。9．“水"本身并没有这么大的魔力。表面是说“水”字的神奇，其实是说知识的力量，是知识使“我"看到了光明，感受到了快乐、幸福，获得了心灵的自由。10．莎莉文是一位再塑“我”生命的老师。她耐心面对“我"的任性，领“我”到大自然中，通过感知“水"，抓住时机，把知识的光照进“我”的心灵，激发了“我"的求知欲，开启了“我”新生命的旅程。所以，一个好老师不仅能有耐心、讲方法地传授知识，更要用自己的爱心去照亮学生的心灵。

11．厌烦（嫌弃、讨厌）老妈理解（