幼儿园师生核酸检测方案

幼稚园师生核酸检测方案面对新冠疫情防控“外防输入、内防反弹”的新形势，为全力做好秋季开学准备工作呢，筑好校园安全第一道防线，保证师生生命安全和身体健康，保证开学工作顺利进行。按照区教育局的统一布署，我校于8月26日，对幼稚园全体师生人员进行核酸检测。根据区教育局指示规定，特制定如下方案。一、目的任务普及新型冠状病毒肺炎防控知识，提高全园师生的自我防护意识和能力；做到早发现、早汇报、早隔离、早治疗；建立迅速反应机制，及时采用有效的防控措施，防止和控制新型冠状病毒肺炎在我园的发生和蔓延，最终实现“零病例”、“零感染”目的。组织领导园长王凌云担任演习总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。（一）综合协调组1.人员构成组长：张俊平组员：李莹莹韩雪2.重要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障等工作；②综合评估各环节工作，提出改善意见，不停优化应急处置流程。（二）疫情监测组1.人员构成组长：李静组员：张婧李婧付静2.重要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象状况，确定确切接触者；③对患病学生状况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼稚园其他同学加强后续观测和状况排查。。（三）现场处置组1.人员构成组长：毕英兰组员：王立微雷红月李雪2.重要职责①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；②保证发热学生隔离通道和其他师生疏散通道互相独立，防止交叉感染。（四）对外联络组1.人员构成组长：夏春丽组员：薄钰杰潘伟李玉翰2.重要职责①出现疫情后，及时联络定点医院，并告知学生家长；②按规定向上级教育部门、疫情防控部门汇报状况；③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组1.人员构成组长：韩艳组员：段就来张园园耿影2.重要职责①负责对出现疫情症状学生通过的通道及该也许接触过的物品进行应急消毒；②根据有关规定做好有关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观测室后对留观室进行终末消毒，同步做好记录。（六）宣传教育组1.人员构成组长：侯征华组员：肖长枝李海静2.重要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；②对隔离进行医学观测学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。重要措施（一）核检前的准备工作1.加强师生教育引导工作。通过学校官方微信平台、手机短信、班级家长微信群等多种渠道普及防疫知识，引导幼儿和家长提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减少疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量防止乘坐公共交通工具，不参与聚会，不到人员密集的公共场所活动。开学前要根据上级主管部门规定和疫情防控方案对全体教职工工进行疫情防控知识技能培训和应急处置演习。2.提前告知详细核检时间。正式核检前，运用官方微信公众号、班级微信群、电话等方式就核检详细时间（待上级教育主管部门确定后另行告知），告知到每一位幼儿，并告知幼儿家长提前三天做好自查症状、自测体温，出既有关症状、体温高于37.3℃的，要暂缓核检。3.做好校园卫生防疫工作。在卫生防疫部门指导下，按照消毒操作规范，对教室、图书馆、食堂、运动场、卫生间等公共区域进行集中清洁消毒，保证卫生达标、不留死角。4.准备好应急物资与场所。教务处根据需要，提前储备好疫情防控所需喷雾器、手持喷壶、消毒液、口罩等物品备用，设置相对独立的观测室，用以临时留观身体不适的师生，并优化工作流程、做好环境消毒、防止交叉感染。（二）核检当日工作计划1.入园当日家长及幼儿应佩戴口罩，尽量防止乘坐公共交通工具，并注意与他人保持一定距离。引导家长及幼儿有序入园，防止人员汇集。2.严控入园管理，建立入园体温检测制度，填写健康卡。进入园区内的所有人员，均需接受体温检测，体温正常方可入园。3.如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染状况和排查状况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。疫情就是命令，防控就是责任！让我们强化使命担当、众志成城、全力以赴，扎实做好疫情防控工作和教学工作，坚决打赢疫情防控阻击战！附赠材料：大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容。运用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能很好地激发孩子们的爱好和积极性,并且是对孩子们想象创作的一种启发与增进。孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的某些废旧物品通过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环境保护教育。活动目的(1)学习根据物品的外形特性展开想象与制作。(2)懂得生活中的某些废旧物品通过加工后可以变成有用的物品(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。活动重难点制作中的创意和想象活动准备经验准备:幼儿已经有一定的手工制作经验。(2)物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿搜集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程（一）猜一猜,魔术商店有什么师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为何叫魔术商店呢魔术商店里也许有些什么?(幼儿自由猜测)(二)魔术商店真奇妙新工1，引导幼儿讨论光盘变魔术的措施(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。店门旁有两行大字:“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:“给我一种废品,我能把它变成一种漂亮的礼品送给你。”这下,森林里的小动物们可快乐啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼品吗?”大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹)小熊收到礼品快乐极了,连声说“谢谢”小马也拿来一张光盘,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼品吗大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车)小马收到礼品快乐地说:“真是奇妙的礼品,我太喜了(2)提问:大象伯伯把光盘都变成了什么礼品?他是怎么变的？(3)小结:“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,能将没用的废品变成好玩的礼品。2，导幼儿讨论牙膏盒变魔术的措施(1)提问:小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变礼品。假如你是大象伯伯,你会把牙膏盒变成什么礼品呢?(引导幼儿根据实物的外形特性大胆想象,鼓励不一样的创意)(2)教师模仿大象伯伯说:“谢谢小朋友,你们的魔术都很奇妙,我也变了一种不一样的魔术,你们看,我变的是什么呀?是怎么变的?”(把牙膏盒提成一段一段做毛毛虫的身体,用绒毛棒做触角)(3)小结:“魔术商店”真奇妙,变化废品本来的样子变魔术,能把没用的废品变成奇妙的礼品(三)我来变魔术1.出示材料,引导幼儿理解制作材料长服实(1)师:森林里的小动物们都将废品拿到了“魔术商店”,均有些什么?(出示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等)(2)师:假如你是大象伯伯,你会用这些废品变什么礼品?(引导幼儿大胆想象,鼓励不一样的创意)2.教师提出制作规定(1)师:我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成漂亮的礼品吧!(2)师:每人选同样废品变魔术,看一看外形,想一想用它可以变成什么礼品以及应当怎么变3.教师以大象伯伯的身份进行个别化指导(1)理解幼儿的想法,协助幼儿处理困难，体验变废为宝的乐趣(2)肯定和鼓励幼儿大胆制作与同伴不一样样的礼品(3)提醒幼儿及时整顿桌面材料(四)我是环境保护小卫士