读书节实施方案

肥城市龙山小学2014“书香童年”——读书节活动开展实施方案一、指导思想让每一位学生与好书交友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，营造“浓郁的书香校园”。践行“做一个负责的人”的办学理念，进一步丰富校园文化生活，举办“好书润泽生命幸福你我童年”2014读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为幸福人生奠基。二、活动目标1、通过活动，激发师生读书热情，养成多读书，读好书，好读书的习惯。、使学生借助读书节活动这一平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。4、通过读书，使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦、每一个黄昏，真正做到“书卷多情，晨昏相伴”。三、活动对象及时间活动对象：全校师生活动时间：2014年2月24日——4月30日四、活动主题读书照亮少年路，共铸美丽“中国梦”。五、活动口号让校园溢满书香，让好书点亮人生漫步书海，享受阅读书卷多情，晨昏相伴读好书、习美德、立良行六、 活动要求迅速行动，抓好落实。各级部各班要对照学校《2014“读书节”实施方案》要求，制定出创建“书香班级”实施方案，迅速启动读书节活动的各项工作。广泛发动，全员参与，确保读书活动收到实实在在的效果，争创“书香班级”。教师要积极主动地参与到读书活动中来，努力把自己打造成书香型、专业化教师。要求包级部校长深入级部，引领、指导、参与“读书节”活动的整个过程，了解教师、学生在活动过程中遇到的具体问题。级部主任要随时与包级部汇报、沟通活动的开展情况，以利于把读书活动落到实处。活动内容是：师生阅读一本书，学校图书室借读一本书，人人换读一本书，师生自读一本书，亲子阅读一本书等内容。七、实施过程本届读书节活动共分三阶段：（一）启动阶段（2月24日——2月28日）1、成立读书节活动领导小组，分配工作任务。2、上传“2014读书节活动方案”，召开级部主任会议，布置师生读书工作。3、全校宣传：向全校发出读书节活动倡议书（国旗下讲话）；作读书节宣传：在校园电子屏打出读书节标语、广播站播报——学工处安排。时间：2月24日4、校园宣传：红领巾小广播、宣传橱窗、走廊文化墙、班级文化建设均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。5、班级宣传：读书节活动方案由语文教师负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）。（二）实施阶段（3月3日-4月18日）学生活动：1、 好书推荐以级部为单位，出一份《好书指引》，列一些书籍名称、序号给各班，号召同学到图书馆借阅、换阅等。时间：3月3日——3月7日负责人员：级部主任、语文教研组长语文教师图书管理员。2、 经典美文诵读“每天一诗一美文”诵读活动。本活动既是创建“书香班级”的基本条件，也是晨读课的必备内容。各班语文教师制订出读书节期间“每天一诗一美文”的计划或目录，制定每天诵读的时间，并加以指导，让学生养成诵读经典美文的好习惯。时间：3月3日开始，持续100天，负责人员：各班语文教师，语文教研组组长列出100首（篇）好诗美文。3、班级读书活动 （转载于:读书节实施方案）（1）主题馆——特色书香班级文化建设。各班创建各具特色的“书香班级”（如：读书斋、三味书屋、汉字园、史学殿堂、文学长廊等体现班级文化特色的名字）。每个级部每个教室体现一个不同的主题学习馆以及相应的读书文化建设。时间：3月3日——3月7日（2）开展主题班会，不拘一格交流读书方法、表扬优秀学生、畅谈读书感悟等，凸显读书主题。时间：每周班会。（3）完善班级图书角和好书交流活动。要求：各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量；各班开展学生间的“好书交换读”活动。激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量。让每个学生都能多读书、读好书、好读书。时间：3月10号——3月14号。（4）班级走廊文化建设时间：3月3号——3月21号。（5）征集名言，制作书签活动。（师生一起制作）师生把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。要求：①每班推荐5张，参加学校的展示。学校将评选出的优秀书签作品统一汇集装订成册。（任课教师每人上交一个）4月24日下午以级部为单位上交教导处。（6）制作班级读书卡活动。四年级以上学生每人以读书为主题制作造型各异的读书卡。如：介绍读书格言、读书方法、名家简介、读书妙招等。要求：①每班推荐5张，参加学校的展示。学校将评选出的优秀作品统一汇集装订成册。（4月24日下午以级部为单位上交教导处。）4、形式多样的比赛活动开展龙山小学读书摘记展览评选活动（附1）。评选时间：3月10日——14日评比形式：每班推选5份作业参加级部的初评，级部按照1:1的比例，评出优秀班级作业，再参加学校的作业展评。评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师开展龙山小学“好书润泽生命幸福你我童年”三至六年级“小文学家”读后感征文大赛（附2）。开展时间：3月17日——21日组织评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师开展师生现场作诗比赛。4——6年级学生参加（附3）。组织评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师开展时间：4月7日龙山小学2014读书节“读书乐编故事比赛”活动（附4）。参赛年级：4——6年级组织评比人员：教导处、级部主任、语文教研组长、语文教师开展时间：4月14日——18日龙山小学2014读书节“读书乐讲故事比赛”活动（附5）。参赛年级：1——3年级组织评比人员：教导处、级部主任、语文教研组长、语文教师开展时间：4月14日——18日5、读书成果活动展示。每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。（4月23日展示）教师活动：1、 制定读书计划（含读书目录），建立个人读书文件夹，分类保存——读书重点摘记、个人撰写、准备投稿文章等）作为个人成长永久保存资料。以此督促教师，形成积累习惯，走内涵发展之路。活动时间：3月3日——4月18日（以级部（体卫艺）为单位评选，按1:1的比例评出一、二等奖，结果上交教导处）2、 教师读书感悟座谈会以级部（体卫艺）为单位，不拘一格，座谈交流读书感悟、教改心得、管理感想、培优辅差新思路、困惑、设想、人生感悟、处世交友、教育教学改革等（多媒体图文并茂或口述）。活动时间：3月3日——4月18日（级部、体卫艺自行安排地点，按1:1的比例评出一、二等奖，结果上交教导处）3、 青年教师美文诵读比赛教师自愿报名参加美文诵读比赛（内容自定），更好的展示本学期的读书成果，展示个人风采，享受成长乐趣，增强人生底蕴（级部、体卫艺自行安排）。活动时间：3月3日——4月18日地点：录播教室。5、读书故事评选。（截止到4月15日以级部、体卫艺为单位上交教导处）注：《教师活动》中各项活动，教师人人为参与者，人人为评委。（三）总结表彰（4月21日——4月30日）读书日活动安排4月22日下午，各班布置好黑板，主标题为班级读书口号，副标题为“年级班世界读书日读书活动”，并做好装饰。全校读书时间，师生共同静静阅读（一二年级静读二节课，三至六年级静读三节课）。“读书节”班级总结，优秀学生读书体会等。下发世界读书日《致家长的一封信》“淘书乐”活动。定于4月23日下午第一节课进行。为解决同学之间书籍浪费的问题，在各班举办“淘书乐”活动。学生可交换、可自主买卖。语文教师和班主任强化调控。颁奖。4月23日下午一节课后，在广场集合，为获奖学生和教师赠书。⑨晚上：家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。开展学生与父母共读一本书活动。班主任要做好家长导读工作，给家长提供阅读书目，鼓励家长和学生一起阅读，亲子共读时间每天不少于半小时，并填写好《龙山小学“亲子共读”卡》。建立家庭“小书房”。班主任要积极发动并指导学生建立家庭小书房（可适当向学生和家长推荐一定的书目），及时调查家庭小书房的建立情况，确保学生拥有一个良好的书香家庭环境。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标。教育并引导学生利用晚上的时间、双休日、节假日阅读一定量的书目。九、奖励办法颁奖——校长签名赠书活动（一） 肥城市龙山小学2014读书节“十佳教师”评选标准：1、 有良好的阅读习惯和较强的阅读兴趣，能够发挥模范带头作用（以及部为单位，根据平时了解情况，人人参与评选和被评，量化）。（10分）2、 有完善读书计划（含读书目录），个人读书文件夹（提前一周，级部主任汇总后发至各成员，成员量化后，级部主任汇总）。（10分）3、 善于练笔，坚持写读书笔记，积极参与各类读书活动，有一定成果在重要期刊发表（省级以上20、地市级15）。（20分）4、 结合教师读书感悟座谈会的交流情况。（20分）5、 青年教师美文诵读比赛成绩。（20分）6、 教育故事量化得分。（20分）说明：一至三级部各一名，四至六级部各二名、音体美教师一名。（二） “校园十佳小诗人”根据现场作诗成绩及平时上交作品产生。（三）肥城市龙山小学2014读书节“百佳学生”。评选标准：a、 读书笔记评选的成绩。（20分）b、 “小文学家”读后感征文大赛（三至六年级）（20分）c、 “读书乐编故事比赛”活动成绩（四至六年级）（20分）d、 现场作诗成绩（四至六年级）（20分）e、 “读书乐讲故事比赛”活动成绩（一至三年级）（20分）评选办法：1、语文老师结合以上比赛成绩，及平时在班内有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读的时间不少于三十分钟。在班级或学校发挥“课外阅读”篇二：龙山小学读书节实施方案2013（1）肥城市龙山小学第一届读书节活动开展实施方案、指导思想让每一位学生与好书交友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，营造“浓郁的书香校园”。践行“做一个负责的人”的办学理念，进一步丰富校园文化生活，举办“好书润泽生命幸福你我童年”第一届读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为幸福人生奠基。二、活动目标1、通过活动，激发师生读书热情，养成多读书，读好书，会读书的习惯。2、使学生借助读书节活动这一平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。三、活动对象及时间活动对象：全校师生活动时间：2012年3月18日——4月24日四、活动主题让读书成为习惯、让书香溢满校园。2013年读书节，让我们静静地打开一本书；2013年读书节，让每个人找到此刻适合自己阅读的书。好书润泽生命幸福你我童年。五、活动口号与书同行，让书香溢满校园读好书、习美德、立良行开卷有益，为生命加钙补锌腹有诗书气自华六、组织领导1、成立领导小组组长:颜世民副组长:李英华梁昌勇成员:校级领导、处室主任级部主任教研组长班主任注：校级领导深入级部，调度、参与级部开展（年级分工：陈孝平李英华石峰展强董爱英梁昌勇）。2、迅速行动，抓好落实各级部各班要对照学校《第一届“读书节”实施方案》要求，制定出创建“书香班级”实施方案，迅速启动读书节活动的各项工作。广泛发动，全员参与，确保读书活动收到实实在在的效果，争创“书香班级”。教师要积极主动地参与到读书活动中来，努力把自己打造成书香型、专业化教师。七、实施过程本届读书节活动共分三阶段：（一）启动阶段（3月18日——3月22日）1、成立读书节活动领导小组，分配工作任务。2、召开第一届读书节专题会议，下发《第一届读书节活动实施方案》，布置师生读书工作。、校园宣传：红领巾小广播、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。、班级宣传：读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）。（二）实施阶段（3月25日-3月29日）①全校宣传：向全校发出读书节活动倡议书（学生：国旗下讲话）作读书节宣传：在校园电子屏打出读书节标语。广播站播报。时间：3月25日负责单位：教导处学工处以及部为单位，出一份《好书指引》列一些书籍名称、序号给各班，号召同学到图书馆借书。时间：3月25日——3月29日负责人员：级部主任、语文教研组长班主任图书管理员。“每天一诗一美文”诵读活动。本活动既是创建“书香班级”的基本条件，也是早读课的必备内容。各班语文老师制订出读书节期间“每天一诗一美文”的目录，并加以指导，直至学生能流利地背诵。时间：3月25日开始，持续100天，负责人员：各班语文教师，语文教研组组长列出100首（篇）好诗美文。④班级读书活动：1、 各班创建“书香班级”。进行“书香班级”主题文化建设。开展主题班会、出主题板报。继续完善班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。让每个学生都能多读书、读好书。2、 开展读书心得交流会。要求各班（三至六年级）学生把读书目录、感想、体会、经验等写在读书笔记（日记）上，在班内进行交流。3、 开展各种比赛活动。（1） 开展一至六年级诗文、美文诵读活动。比赛内容：语文课本中经典的讲读课文，小学生必背古诗，各学段推荐经典好书中的好段；比赛形式：在各班开展的基础上，选拔3——5名学生参加级部竞赛。组织人员：教导处分管主任、级部主任、语文教研组长、语文教师开展时间：3月25日——29日（2） 开展三至六年级手抄报比赛活动（附5）。三、四年级手抄报内容为“名人读书小故事”，五、六年级手抄报内容为“读书方法介绍”读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。比赛形式：全体学生参与，每班前5名参加个人比赛，个人比赛成绩平均做为评选优秀组织班级的依据；要求：8k纸。组织评比人员：级部主任、语文教研组长、班主任、美术教师开展时间：4月1日——5日（3） 龙山小学“好书润泽生命幸福你我童年”三至六年级“小文学家”读书节创意作文大赛（附2）。比赛形式：3—6年级各班级推荐5名学生参加比赛，内容为材料作文，不拘一格，以提高课外阅读量，拓展语文阅读能力为主。组织评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师开展时间：4月8日——12日（4） 龙山小学第一届读书节小青蛙讲故事暨主持人选拔比赛活动（附3）。组织评比人员：学工处、级部主任、语文教研组长、语文教师开展时间：4月15日——19日八、读书日活动安排4月22日，各班布置好黑板，主标题为班级读书口号，副标题为“年级班世界读书日读书活动”，并做好装饰。4月23日，上午7：50：颜校长视频宣布读书日活动开幕，并在启动仪式上作重要讲话。表彰“诗文、美文诵读”、“手抄报”、“小文学家”比赛获奖学生名单及读书活动组织优秀班级。少先队员代表宣读《阅读倡议书》⑤全校读书时间，师生共同静静阅读。开展“我为学校捐一书”活动，全校范围内开展（主要面向毕业班）并下发《世界读书日致家长的一封信》。时间：4月23日下午。负责单位：学工处、级部、班主任“图书超级市场淘书乐”活动。定于4月23日下午两节课后进行。为解决同学之间书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办“淘书乐”活动，每班布置一个“书籍门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易，班主任要安排专人专管淘书款项，所得专款要向学生公开，征得学生同意后做一些再买新书或集体捐赠互助共同体农村困难学生的捐款或捐书行为。学校将按规模、图书品种、质量、经营状况等作为书香班级的评选条件之一。时间：4月23日下午。负责单位：学工处、级部、班主任晚上：家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。开展学生与父母共读一本书活动。班主任要做好家长导读工作，给家长提供阅读书目，鼓励家长和学生一起阅读，亲子共读时间每天不少于半小时，并填写好《龙山小学“亲子共读”卡》。建立家庭“小书房”。班主任要积极发动并指导学生建立家庭小书房（可适当向学生和家长推荐一定的书目），及时调查家庭小书房的建立情况，确保学生拥有一个良好的书香家庭环境。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标。教育并引导学生利用晚上的时间、双休日、节假日阅读一定量的书目。附1：龙山小学“世界读书日”致家长的一封信尊敬的家长们：你们好！4月23日——世界读书日，又将悄然来到我们身旁，孩子们在学校的积极倡导下，于校园的一静谧处，又或是温馨的家园里?已随处可见读书的身影。为了进一步营造浓浓的读书氛围，让孩子们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，领悟人生真谛，在4月23日我校各班级将组织全体孩子们开展“书海结友”读书会，交流开学以来共读一本书的心得，留下读书的痕迹。同时倡导家庭营造浓厚的亲子读书氛围，培养孩子读书习惯让孩子受益终身。为此，我们特向全体家长提出倡议：1、 亲子共读，享受阅读好时光。作为家长，每天和孩子阅读半小时；给孩子提供静心阅读的空间和足够多的好书；在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓励和帮助；如果可能，和孩子谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书，一起成长，促进孩子阅读水平的提高!2、 赠送读物，建立家庭书柜。当您经常陪孩子走进书香满溢的书店或者图书馆时，当您每月赠送孩子一本名著或经典读物时，孩子便有书可读了；然后为孩子建立一个属于自己的读书柜，所购书籍按已读和未读部分分开存放在书柜，渐渐地您的孩子将拥有大量优秀书籍，让读书成为生活的习惯也指日可待！3、 积极参与，构建书香家庭。希望家长对于孩子的阅读给予更多的肯定，帮助孩子建立自己的阅读王国；希望家长支持孩子参加学校的各项读书活动。您的付出，会让孩子受益无穷；您的参与，会让家庭书香飘溢！人的一辈子如果没有一本书让你刻骨铭心，那是一件十分遗憾的事；倘若经常感谢一本书，想念一本书，是一件让人幸福荡漾的事情。在这万物竞绿的季节，让迷人的书香幸福溢满我们的校园和家庭，让读书生活伴随我们成长的每个脚步吧！我们相信：有了您的支持、我们的努力，孩子一定会在书香中成长、在书香中成才。附件2龙山小学“好书润泽生命幸福你我童年”三至六年级“小文学家”读书节创意作文大赛实施方案一、活动宗旨：被誉为“人民的喉舌”的邹韬奋，代表了新闻界的最高荣誉和文化人的最高境界。他的临终遗言“不要怕”，既是对亲人的鼓励，也是对所有继往开来者的殷切期盼。本次大赛希望学生借“韬奋精神”抒发真情，感悟人生。二、参赛对象：本校三至六年级学生三、活动要求及内容：走在人生的路上，不管是幽微细致的内心彷徨，还是曲折深厚的生命体验，总会有裹足不前的时候，会畏缩、害怕、徘徊，让我们把目光放得远些，把人生的道路铺展得广些，然后大声对自己说，不要怕！希望参赛者们发现生活的美好，寻找到灿烂的未来。参赛作品要求：以“不要怕”为主题，自拟题目，联系实际，抒发真情，感悟人生，字数不超过800字。截稿时间：4月18日投稿要求：每班选送5篇。标题黑体3号字，正文宋体4号字、（班级、学生姓名写在文稿末尾。教导处统一编号）。四、奖项设置及评选方法奖项设置：一等奖、二等奖、参与奖各占1/3。评选方法：评委针对参赛作品以百分制进行评分，并以分数的高低进行排列，最终划定等次。评委名单：2013、4附3：龙山小学第一届读书节小青蛙讲故事暨主持人选拔比赛活动方案一、活动主旨篇三：学校读书节活动实施方案心灵徜徉书海书香溢满校园——潮泉镇中心小学“积淀生命润泽经典”读书节活动实施方案一、指导思想引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯，提高学生的读书能力；引导学生、教师、家长共同参与，优化校园文化环境，打造“教与书相伴行与文相随”的读书园。二、活动目的：1、丰富师生的课余生活，激越学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。2、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。3、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。4、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师“和”学者型教师”。、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。三、活动主题“心灵徜徉书海书香溢满校园”四、活动口号做个快乐读书人。漫步书海，品味人生。诵读经典，诗话人生。相约好书，牵手美文。与经典同行，打好人生底色。营造书香校园，共享阅读人生。读书改变生活，读书改变人生。五、活动构想通过读书节活动，我们着重抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书活动竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格，打造和形成“人人爱读书，读书育美德”的校园读书氛围。六、活动时间：2013年4月——5月七、活动内容（一）校园氛围1、班级读书角建设完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，各班并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。2、立体宣传建设充分利用电子屏、宣传栏规范校园标语口号，让读书名言遍布校园，让学校读书名人、读书感言成为校园的一道风景。每班精选一条读书名言，上报学校，学校利用电子屏每天滚动播出，营造校园读书氛围。学校将评选出的读书之星、书香家庭事迹材料在学校宣传栏和学校网校教师风采栏目予以宣传，激励学生的读书激情。3、开放学校图书阅览室积极规范学校图书阅览室，统筹规划，合理安排，并向所有师生开放。（二）教师读书利用学校网校论坛和教师空间，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行，茶话与思想齐飞。举行教师书香行系列活动，评选读书笔记（教师），创办教师读书手抄报，开设教师读书论坛，举办教师读书演讲，从而使读书成为教师发展的源源活水。（三）学生读书要求学生每两周做一张读书手抄，设计读书卡片，开展读书演讲会、讲故事比赛、作文比赛，并通过读、写、讲、赛系列活动评选学校读书之星（学生，）让孩子从读书中汲取成长的力量。（四）家庭读书学生生活的时空除了学校，还有家庭，要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸，让家庭参与到学校的读书活动中。举办亲子阅读交流会，评选优秀书香家庭。八、活动安排一） “心灵徜徉书海书香溢满校园”活动启动。（4月8-12号）1、学生代表宣读“读书节活动”倡议书及签名。2、通过飞信等形式向家长发出“营造书香家庭”读书活动的倡议。3、办好书香班级，让班级充满读书氛围。教室中开辟类似“诵读园“”我的推荐”“小书虫评比”这样的栏目，设置于墙上，作为一年永久的栏目。完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，各班并取好富有特色的名称，选好图书管理员。4、开展“班级读书格言征集”活动。4月11日上交各班班级读书名言，利用学校电子屏滚动展示；5、4月12日学校组织对各班读书角进行展评，好的图书角在学校网校展评。二）活动组织与开展（4月15至4月28号）1、举办四至六年级设计优美书签、精彩读书卡片评选。每班上交6张，优美卡片做成展板或汇集成册在综合楼展览。（4月17号）2、举办“读美文、学做人”为主题的黑板报展览，利用学校网校进行展览，不评比（。4月19号）3、五、六年级举办“学生读书手抄报”评比。每班一张，4开纸大小，评选优秀的作品在学校综合楼展览。（4月24号）。三）表彰评选（5月6号——5月17号）1、在四至六年级开展学生读书演讲会，每班推选1人参加，时限4分钟，脱稿，分年级评选出一等奖一名、二等奖两名，三等奖三名，发证书。（5月7号）2、在一二三年级开展学生讲故事比赛。每班推选1人参加，时限5分钟，脱稿，分年级评选出一等奖一名、二等奖1名，三等奖1名，发证书。（5月8号）。3、开展第二次学生读书手抄报评选，形式同第一次。（5月13号）4、表彰书香班级。每班一张展台，展示内容可包括：读后感，征文、读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。学校组织打分评选，并参考手抄报评选、精美卡片评选、讲故事、演讲、黑板报评选成绩，分年级评选出一名书香班级，并颁发锦旗。（5月15日）5、表彰书香家庭，由各班推选一个家庭，并提供能体现家庭亲子读书的图片及影像资料；学校召开书香家庭亲子读书交流会，两方面结合，学校评选出书香家庭10个，并颁发证书，并在学校宣传栏综合楼展室和学校网站宣传。（5月16号）、评选班级读书明星。每班推选一名，被推选的人员必须是在读书节中参加活动的同学；在讲故事比赛、演讲比赛、手抄报展评、黑板报展评中名次较好的班级再奖励1个名额，所有获得班级读书明星的同学颁发证书，其事迹在学校网校和宣传栏展评。（5月17日）四）书香办公室评选。（4月22日至5月10日）1、教师读书笔记不少于30页。（5月9号）、分办公室开展读书主题班会观摩活动。每个年级推选一个班级上主题班会，学校评选优秀主题班会3个，并在考核中按镇级优质课加分。3、开展教师读书演讲比赛。每办公室推选一名教师参加演讲，评选一等奖两名，二等奖两名，三等奖三名，予以表彰奖励。（5月10日）4、教师手抄报评选。每办公室制作4开版面的手抄报一张，参加学校评选，学校将予以评比，按等次计入办公室考核评比。（5月7日）5、参考学校网校论坛栏目的发表文章与跟帖评论等信息由学校组成人员予以评比，加入办公室考评。汇总以上情况，评选出书香办公室两个，颁发流动红旗，并颁发物质奖励。九、加强领导1、学校制定切实可行的实施方案，根据安排具体实施。2、各办公室、各班级要高度重视，认真组织，及时收集本班级在活动中的精彩读书瞬间、读书视频资料等资料，在评选时于以提交。对于在活动中组织不重视、不认真、不配合、工作拖拉的班级予以通报。、加强考核。本次活动所有成绩均纳入办公室考核和班主任考核，并按照比例纳入教师年度考核考能部分，望老师们高度重视。2013.4.8附：潮泉镇中心小学读书节活动领导小组组长：范明军成员：赵波王开忠张衍顺辛培涛潮泉镇中心小学读书节活动工作小组组长：王开忠成员：石兆鹏彭友琳王庆杰张曙堂王开文江萍篇四：2014读书节方案2014“让读书成为一种习惯”校园读书节活动方案一、活动意义：读书能扩展人生的宽度，滋养“底气”，带来“灵气”。本学期，学校将进一步深入开展课外阅读活动，以主题阅读引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养和提高学生的人文素养，使学生从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使学生学会学习，学会生存，利用这种能力去发展自己，贡献社会。并让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣。同时，也是为了营造浓郁的书香氛围，我校决定举办2014年校园读书节。二、活动主题：让读书成为一种习惯！三、活动口号与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人。四、读书活动指导小组：组长：副组长：组员：各年级组长、语文备课组长、班主任、语文教师五、主要目标：1．充盈教师底气，养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯，做学习型、科研型的教师。2．激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。3．使学生在活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文字的思想感情，提升语文六、活动时间：四月份——十一月份七、实施策略：（一）营造浓浓的阅读氛围鼓励自主的选择。“兴趣是最好的老师。”从学生的读书兴趣出发，主张让学生自主选择喜爱的书，鼓励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长的营养和精神的力量，努力“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活（苏霍姆林斯基）”。同时，通过校园读书网页向学生推介经典，推举少儿读书书目，引导科学阅读，呵护健康成长。（详见推荐目录）给予足时的阅读。坚持“四读”，即：晨读（低年级增加“每日一诵”内容）、课前三分钟诵读（诵读经典诗文）、午读（中午13:30——13:50）、晚读，每天保证学生有一小时的课外阅读时间。保质保量上好每周一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流，好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好的阅读习惯。传出“经典的声音”。广播的“声音”。利用红领巾广播诵读经典美文、推荐与交流好书、向全校推荐学生优秀习作，让“书香”的声音洋溢在校园里。发挥图书的功能。完善班级图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角；建立“好书交换站”，实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。充分发挥图书室的作用，定期组织学生到图书室借阅，并让流转的图书真正发挥作用，让图书室成为师生的精神家园。（二）开展丰富的活动“好书我来评”——开好读书社团四五六年级建立“美文欣赏”读书社团，由班主任老师、语文老师带领学生交流读书感悟，品味精彩美文，推荐好书。培养学生的阅读兴趣，让更多的学生亲近经典。“好书一起读”——师生、亲子共读一本书师生共读。每个月，教师向学生推荐一本好书，教师带动学生读，利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样，激发学生阅读兴趣，还可以提高语文教师综合素养。亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去，营造书香家庭。一是家长要以身作则，自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个很好的阅读环境，如：有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书，利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。“名著来相约”——研读经典经典名著将思想性、文学性和艺术性融合在一起，读经典之书，可以打下精神的底子，成为成长道途中取之不尽用之不竭的源头活水，影响学生的人生走向。在读书节期间，组织学生认真研读一本经典名著，一年级：《一千零一夜》、二年级：《绿野仙踪》、三年级：《木偶奇遇记》、四年级：《三国演义》、五年级：《水浒传》、六年级：《西游记》。为检查学生阅读情况，并提供展示平台，四——六年级每班推选十名学生参加学校“名著知多少”《三国演义》、《水浒传》、《西游记》知识竞赛，评选出校级读书之星。（4月23日）．“好书送伙伴”——我为希望小学建书屋对于偏远山区希望小学的孩子来说，能有一本课外书就是他们的梦想。为了让山区孩子也能得到好书的滋养，号召全校师生献出自己的爱心，人人捐出一本书，为希望小学建书屋，这是有意义的公益活动。在自己的藏书中选一本自己喜欢的有意义的书进行捐赠，上面写上“**同学捐赠”，让远方的小伙伴得到我们的关心。“活动促成长”——举行读书实践活动在“读书节”的期间，让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，将读书工程推向一个高潮。主要活动安排如下：（1）低年级讲故事比赛。（2）中高年级诵读比赛。（3）读书卡、手抄报展示——介绍我喜爱的书籍。（4）“亲近阅读，品味书香”主题队会七、注意事项：1．要提高对本次“读书节”活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用篇五：读书节实施方案“读书节”实施计划方案一、指导思想：为了进一步贯彻落实上学期我校推出的“快乐读书工程”，全面提高师生的人文素养；为了进一步营造书香氛围，加强书香校园建设，全面提升学校的教育教学质量，走内涵发展之路，为此我校决定深入开展“读书节”活动。要求领导率先垂范、师生共读，努力把校园创建成学生读书成长的乐园，教师专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所旗帜鲜明、教师队伍充满书香气息的书香校园。“读书节”活动，具体实施方案如下。二、活动目标：1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是