小班主题活动彩色世界

优选文档小班主题研究活动彩色世界主题本源主题教育目标的预设主题思虑网络的预设主题活动网络的预设主题研究计划的预设可利用的教育资源主题研究活动张开与生成主题研究活动达成网络主题研究活动的谈论与反思主题研究活动资料商场一、主题本源我们知道在平时生活中能看到好多色彩,孩子喜欢色彩，由于色彩是五彩灿烂的。在灿烂的色彩世界中,孩子充满了好奇，研究的欲望很强，经常在涂涂画画中表现出来。幼儿眼中的世界是美好的，他们对什么都充满好奇，小班幼儿由于年龄特色的原因，他们对娇艳的颜色特别敏感，而颜色的变化会使幼儿愉悦、惊诧，并产生浓厚的研究欲望，针对孩子的这一特色，我们从一个“玩”字着手，让幼儿在做做玩玩中认识颜色，让孩子在玩颜色的过程中，感觉到颜色的巧妙变化。在快乐的活动中感觉色彩带来的美，让幼儿在彩色世界中初步感觉周围环境的灿烂色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。由此我们进入了彩色的世界。依照孩子的认知经验及班级的实质情况，在此次主题中，我采用了10个活动，设计是依照孩子的经验由浅入深张开的，而且活动中所需要的资料都是幼儿生活中经常有到的，应该是比较简单操作的。二、主题教育目标的预设感情目标：经过各样活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的巧妙之处，增强自信心，激发研究欲望。.优选文档能力目标：幼儿能愿意用自己喜欢的方式创立性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养着手能力。知识目标：激励幼儿勇敢研究发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。技术目标：初步认识三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技术。三、主题思虑网络的预设动物饮料水果植物蔬菜彩虹食品自然界彩色世界服饰上衣帽子裙子裤子四、主题活动网络的预设.优选文档1、和孩子共同收集相关1、会变的颜色色彩的资料。2、家长带2、颜色宝宝对对碰3、五彩斑斓的领孩子走进大自然，让幼儿感觉自然界的色彩美。饮料科学家园结合1、好吃的红色蔬果彩色世界美术2、会变的太阳语言地域活动音乐健康

1、花裙子2、好看的花1、蘑菇1、在图书区添置2、彩带飘起来小羊过桥一些相关色彩知识的书籍和不一样画种的书籍，供幼儿翻阅。2、在美工区为幼儿供应多种资料，让幼儿发挥自己的想像，勇敢创作并介绍作品。五、主题研究计划的预设1、整体计划.调查积累阶段主题操探究作进实程施预阶段设展示总结阶段

优选文档发言活动：你认识的颜色收集与色彩相关的资料（图片、光碟、教材等。）资料整理：1、整理图书、资料。2、部署主题版面领域授课：语言活动科学活动社会活动其他略1、师生共同部署作品展2、主题活动显现主题研究活动反思2、周计划预设第一周教育活动计划：本周工作重点：让幼儿体验色彩及其变化带来的乐趣。家长工作：和孩子共同收集相关色彩的资料。学习活动：会变的颜色音乐活动：蘑菇.优选文档实践活动：五彩斑斓的饮料分区活动：美术区：撕纸语言区：儿歌建构区：玩积木第二周教育活动计划：本周工作重点：教师供应充分的资料，让幼儿勇敢的用色彩创作。家长工作：协助幼儿达成创作。学习活动：美丽的花科学活动：会变的太阳健康活动：小羊过桥分区活动：语言区：故事体育区：玩沙包表演区：车子开开第三周教育活动计划：本周工作重点：引导幼儿观察周围环境，能用色彩勇敢的表现。家长工作：带领孩子走进大自然，去感觉自然美。学习活动：彩带飘起来美术活动：花裙子科学活动：颜色宝宝对对碰.优选文档分区活动：益智区：建高楼语言区：小主持美术区：剪纸六、可利用的教育资源（一）环境创立主墙——师生共同绘制网络图（二）活动区1、显现区：（1）在教室合适的地址摆设各式各样的花，增添教室情味（2）五彩灿烂的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、布等供幼儿颀赏（3）色彩丰富的衣服2、语言区（1）相关颜色的图画书（2）相关彩虹的图画书（3）相关彩绘的图画书3、美工区（1）供应过期的杂志，如：衣饰、室内设计、插花、大自然等：各色的纸，如：形状色纸、包装纸、皱纹纸、玻璃纸，供幼儿剪贴画或制作“我的颜色书”使用（2）供应色纸供幼儿折纸，如：折花，折小猪、折小狗等（3）供应各色橡皮泥、工具，供幼儿学习塑形（4）墙壁悬挂幼儿的作品4、益智区（1）可视幼儿的经验，供应6—10处片以内的拼图（2）各色雪花片、建构玩具，供幼儿自由配色、造型（3）小动物住哪里的教具5、娃娃区（1）将娃娃家部署成餐，供应各色“食品”6、科学区（1）彩色陀螺、三棱镜，万花筒（2）相关动物、植物、水果的海报，张贴在墙面，供幼儿观察（3）准备肥皂粉、水杯等，让幼儿吹泡泡。7、图书区：添置一些相关色彩知识的书籍和不一样画种（国画、水粉画、水.优选文档彩画、油画）的书籍，供幼儿翻阅。（三）家长参加1）请家长协助收集相关色彩的资料（书、图片、影像）2）家长带领孩子走进大自然、社区、公园、动物园等去观察五彩世界，让幼儿感觉自然美。3）家长应创立机遇和孩子欣赏各样美术作品，广阔孩子的视野，提高审美情味。4）让家长协助教师在家丰富幼儿相关色彩方面的知识。（四）社区：参观幼儿园周边的“蔬果店”。七、主题研究活动张开与生成活动一五彩斑斓的饮料活动二蘑菇活动三会变的颜色活动四美丽的花活动五彩带飘起来活动六花裙子活动七小羊过桥活动八彩房子活动九会变的太阳活动十颜色宝宝对对碰活动一五彩斑斓的饮料活动目标1、引起幼儿对平时生活中一些小现象的研究兴趣，激发幼儿的求知欲。2、经过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察认识各饮料色、香、味等特色及溶解变化的过程。3、引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。4、培养幼儿着手兴趣。活动准备.优选文档、温开水、小勺、吸管、透明塑料杯、碗等。2、果珍、菊花晶、椰子粉等多种冲饮食品。3、红、黄、蓝等颜料。活动过程一、教师出示红、黄、蓝等颜料，用色宝宝引起幼儿兴趣。（1）“小朋友，你们还认识它们吗？”教师逐一出示各样颜料。2）“色宝宝要变魔术了，你们想看吗？”教师做三原色的小实验，让幼儿对色彩有进一步的认识。二、关于饮料的谈论：1）“色宝宝的好朋友也来了，你们想认识吗？”教师向幼儿显现已经冲饮好的饮料。（可请个别幼儿品尝）2）教师请幼儿讲讲还知道哪些有颜色的饮料。3）教师小结：原来饮料有各样不一样的颜色，不一样的口味。三、幼儿学习制作饮料，冲饮品尝。1）引起兴趣：教师出示一杯白开水，问：“这是什么？你们喝过吗？什么味道？能不能够让它变成好喝的彩色饮料呢？”2）幼儿谈论并猜想变出彩色饮料的方法。（教师可加以引导）3）幼儿试一试制作，教师观察指导。（教师提示幼儿能够把冲好的饮料送给老师或伙伴品尝）四、教师启示幼儿把冲饮过程中的趣事告诉大家。如：1）说说你变出的是什么饮料？是用什么方法变的？2）你的饮料是什么颜色？什么味道？3）放到杯底的固体饮料怎么不见了？若是溶解不了能够想什么方法？4）冲出的饮料太浓了怎么办？若是太淡了怎么办？五、与其他班级共同分享饮料。.优选文档让幼儿在第二次冲饮经验的基础上，再冲杯饮料送给其他班级的小朋友品尝，同时也帮助幼儿牢固经验或有试一试冲其他品种饮料的机遇。活动二蘑菇活动目标：1、引导幼儿体验与伙伴共同进行音乐游戏的乐趣。2、帮助幼儿听着音乐按节奏一个跟着一个走，并能做动作。3、引导幼儿分辨颜色。活动准备1、红、黄、蓝等各色的蘑菇头饰及花环。2、幼儿已学会游戏歌曲“蘑菇”。活动过程1、出示蘑菇及花环，引起幼儿参加活动的兴趣。“小朋友，今天老师要给你们戴上美丽的头饰，来做音乐游戏，想不想玩呀？”2、请幼儿自由选择头饰，复习歌曲。1）先请幼儿将歌曲唱一遍，尔后分开唱。戴蘑菇头饰的唱第一段，小花头饰的唱第二段。2）请幼儿自由创编动作，将歌曲边唱边表演。3、教师交待游戏的玩法。1）扮蘑菇的幼儿唱第一段歌词并自由做动作，唱完“迷了路”，自由找地方蹲下不动。2）扮小朋友的幼儿唱第二段歌词并自由做动作。唱到“一个一个抱着蘑菇”时，小朋友应找到与自己花环颜色相同的蘑菇，手拉手或抱在一起搭肩等，快乐的回家去。4、幼儿进行游戏。进行数遍后，幼儿能够互换角色，再游戏。.优选文档5、幼儿将活动资料整理好，活动结束。活动三会变的颜色活动目标1、经过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中是幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿依照活动内容创编儿歌。活动准备1、三原色颜料、纸片及混色变化后的纸片颜色。2、透明玻璃瓶及玻璃纸若干。活动过程1、出示三个透明的装有清水的玻璃瓶及三原色颜料，引起幼儿兴趣。教师将三种颜料分别滴入三个装有清水的瓶中，请幼儿观察，水会发生怎样的变化？2、教师演示实验，幼儿认真观察。“今天，红黄蓝这三个颜色宝宝要来给小朋友们变魔术，他们三个互相搭配在一起就能变出一种新的颜色。”3、幼儿分组进行实验活动。1）每组幼儿几个玻璃瓶，三原色颜料及纸片。2）幼儿自由搭配三原色，观察其发生了什么变化。3）幼儿进行变色游戏。如出示绿纸片，小朋友来操作进行变色活动。4、幼儿创编儿歌。（1）教师示范一句儿歌“红黄两个手拉手，变成橙色画桔子。”幼儿能够根据上半句的内容，改编下半句儿歌，如“变成橙色画花朵”（2）教师出示黄蓝两色，请幼儿依照上一句的形式，编出一句完满的儿歌。（3）教师将幼儿编出的一句句儿歌，汇成一首完满的儿歌“色彩谣”。5、幼儿将操作资料放入实验区，供平时观察、实验用。活动四美丽的花.优选文档活动目标1、经过活动萌发幼儿爱美、审美和表现美的感情。2、培养幼儿对撕粘贴的兴趣，学会撕贴的简单技术。3、帮助幼儿在认识三原色的基础上认识几种中间色，对色彩感兴趣。活动准备1、鲜花数盆。2、幼儿操作资料：小花盆形状的纸，各色纸条若干、固体胶、图画纸。活动过程1、教师出示鲜花数盆，请幼儿观察欣赏。2、教师在幼儿欣赏达成，提出以下问题：（1）花盆是什么形状的？（2）花有哪些部分组成？（茎、叶、花朵、根）3、发散幼儿操作资料，幼儿进行撕贴活动。（1）教师向幼儿说明粘贴的序次。（2）幼儿用纸条撕花朵，幼儿能够与伙伴互换，使幼儿能鉴别多种颜色的鲜花。3）教师引导幼儿按颜色、花茎的长短，花朵的大小，进行参差搭配。4、幼儿互相谈论欣赏伙伴的作品。5、将幼儿作品部署成“小花园”，随机浸透珍爱花草树木的教育。活动五彩带飘起来活动目标1、引导幼儿在舞彩带中感觉民间秧歌舞的风采，体验扭秧歌的快乐。2、培养幼儿的观察和比较能力，发展幼儿的动作协调性。3、在认识颜色的基础上，引导幼儿区分长短，并按必然的序次排序。活动准备各色皱纹纸、剪刀若干，音乐磁带，作业纸和彩笔人手一份。活动过程.优选文档1、教师和幼儿用彩带装扮活动室。（1）教师和幼儿一起制作彩带（剪皱纹纸）。（2）在制作彩带过程中，引导幼儿认识颜色，差别长短。（3）引导幼儿分别按长短、颜色排序，装扮活动室。2、利用发言的形式，让幼儿说说：彩带还能够干什么用？过六一节，能够用扭秧歌的形式庆贺，学习“扭秧歌”，教师可示范也可放录像。3、启示幼儿自由创编动作，让幼儿在音乐的伴奏下，自由扭动，甩彩带。4、画彩带飞舞。引导幼儿观看彩带飞舞的情况，欣赏五彩灿烂的彩带飘舞时的美丽情况。（教师用彩色在黑板上画彩带飞舞，边画边说：“红带子飘起来了，绿带子飘起来了。”）幼儿学用彩笔涂画，画时也可边画边说。5、活动结束。花裙子活动目标1、引导幼儿感觉色彩美，激发幼儿使用多种资料作画的兴趣。2、训练幼儿作画时要洁净齐整；培养幼儿优异的午睡习惯。3、激励幼儿练习用点画、拍画、棉签画、拓印、衬着、彩笔画等不一样的方式装饰被面。活动准备1、各样美丽的花布及纸团、布团瓶盖（笔帽）、水彩画、棉签、颜料、图画纸、宣纸（餐巾纸）、抹布等资料，背景音乐《摇篮曲》2、建议家长提前带幼儿到布店，参观并收集各色花布，参观并收集各色花布。小羊过桥活动目标1、培养幼儿的勇敢精神。.优选文档2、引导幼儿练习在宽25厘米高20厘米的平行木上走。发展幼儿的平衡。活动准备1、宽25厘米高20厘米的平衡木、摇篮、小草。活动过程彩房子活动目标1、引导幼儿沉寂地听故事，培养其兴趣。2、激励幼儿用连结的语言来描述彩房子的特色。3、加深对颜色的认识。活动准备1、相关故事内容的图片及操作资料（彩色蘑菇）。2、七种颜色的彩纸剪成的小房子。活动过程1、教师出示七种颜色的小房子，引起幼儿听故事的兴趣。“这么多五彩斑斓的美丽房子，都是谁呀？小朋友想知道吗？”2、出示图片，幼儿欣赏故事。（1）教师边出示图片边讲故事，幼儿完满欣赏。（2）幼儿看图片，教师采用讲讲问问的方式将故事再讲一遍。3、教师让幼儿想出好多与七种颜色房子相同颜色的物体。如，教师出示绿房子，幼儿能够回答小草、树叶、西瓜、蚂蚱等等。4、教师提问幼儿最喜欢什么颜色的房子，加深幼儿的印象。5、游戏“种蘑菇”。（1）教师发给每位幼儿一个彩色的蘑菇。（2）教师出示什么颜色的房子，手拿与房子相同颜色蘑菇的小朋友，就把自己的蘑菇种到房子的周围。（3）引导幼儿欣赏，感觉房子和蘑菇色彩的美丽。.优选文档会变的太阳活动目标！、引导幼儿沉寂的听故事，培养其兴趣。2、激励幼儿用连结的语言来描述太阳的特色。3、帮助幼儿认识太阳的特色，加深对颜色的认识。活动准备1、相关故事内容的图片（课件）及操作资料。2、彩色玻璃纸。3、歌曲《种太阳》的VCD或磁带。活动过程颜色宝宝对对碰活动目标1、引导幼儿在对对碰中获取平易快乐的感情交流。2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。3、帮助幼儿将常有的物品依照颜色归类。活动准备1、相关红黄绿紫的蔬果或物品若干。2、红黄绿紫的气球若干。活动过程.优选文档八、主题研究活动达成网动物饮料水果植物蔬菜彩虹雪糕食品自然界彩色世界鞋子衣饰毛衣褂子帽子裤子裙子教师预设的内容幼儿生成的新的内容.优选文档九、主题研究活动谈论与反思在本主题中我们张开一连串的色彩游戏，教室成了一处彩绘的“色彩花园”。在美工区忧如是幼儿色彩与工具的实验室，幼儿们把“说的”变成“做的”。教室的墙壁上，张贴着幼儿自己着手绘画的小图案，他们用手中的笔来描述美丽的世界。在主题进行到各样色彩的日子时，孩子更是悉心全意地投入到搜寻色彩的过程中，享受各样色彩带来的惊喜。在搜寻各样色彩的过程中，幼儿会更认真地观察环境中的色彩，并提出让人意想不到的问题。在此过程中，孩子不但开始认真地观察周围的事物，还会用小小彩笔录录下来。这样，孩子对色彩有了更深入的认识与感觉。针对小班的幼儿，我们安排的活动旨在让幼儿成为色彩世界的研究者。发现哪里有颜色，试一试色彩精灵怎样在画纸上跳舞，想像彩虹国的世界有什么，幼儿张开了视觉与感觉的色彩之旋。在一系列活动中教师、孩子及家长共同收集相关图书、图片、光盘、玩具等，互相谈论、交流、分享经验，使学习过程成为孩子主动研究的过程。经过孩子们的主动研究、操作对颜色问题有了较深入的认识，从中也培养了他们的科学研究意识及敬爱事实的科学态度。颜色使世界美丽，颜色也美丽幼儿的心灵。十、主题研究活动资料商场知识资料（一）色彩三要素色彩的色相、明度、纯度在色彩学上也称为色彩的三要素。要熟悉和掌握色彩的三要素。1、色相：色相即指各样色彩的容貌，也是差别各样色彩的名称。如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。色相是色彩的最大特色。色相由光的波长决定。一般是以色相环上的纯色为准。平时色相环有12色、20色、24色、40色等色组成。培养鉴别色相的能力，是正确表现色彩的重点。2、明度：明度又称亮度、光度、深浅度。明度指色彩的光明程度。各.优选文档种物体都存在着色彩的明暗状态。一般说来，色彩浅其明度就高，色彩深明度就低一些。衣饰设计中，服色的明暗差别是配色的重点。明度差别大小，在色彩学中称明度比较。3、纯度：纯度是指颜色的纯粹程度，也称饱和度，即指不夹杂黑、白、灰的颜色，恰好达到饱和状态。纯度越高，颜色越鲜亮。当一种色彩加入黑、白或其他颜色时，纯度就产生变化。加入其他色越多，纯度越低。人眼对色彩纯度的感觉能力较强。（二）色彩色彩是色彩外观的重要与基本倾向。色彩由色彩的色相、明度、纯度三要素而决定。1、从色相方面来分，有红色彩、黄色彩、绿色彩、蓝色彩、紫色彩等。2、从色彩的明度来分，有明色彩、灰色彩、暗色彩等。把明度与色相结合起来，又有比较强烈色彩、轻柔色彩、明快色彩等。3、从色彩的纯度来分，有清色彩（纯色加白或加黑）、浊色彩（纯色加灰）。把纯度与明度结合起来，有分明清色彩、中清色彩、暗清色彩。4、色彩还常以色彩给人的冷暖感觉来分，有冷色彩、暖色彩等。5、作品中的色彩表现了设计者的感情、审美、境地、兴趣等心理要求。被称之为好的艺术作品，它的色彩无不拥有一种基本的色彩，绘画、工艺品、衣饰设计等都是这样。故而色彩的研究是衣饰色彩设计的重要内容之一。（三）色彩的意义红：热情、明媚、愉悦、喜庆、尊贵、奋进、血液、凝视、火焰、恐橙：光明、温暖、快乐、强烈、活跃、甜美阳光、食欲、妒嫉、诱惑黄：光明、希望、名贵、欢喜、黄金、收获华美、华美、警惕、猜疑绿：活力、酣畅、和平、新鲜、青春、平易、和平、春天、无知、平青：清泉、凉爽、平易、秀气、高洁、安静、平凡、轻柔、冷漠、酸蓝：沉稳、深远、透明、开朗、理智、天空、海洋、智慧、严格、凄紫：尊贵、庄严、奇特、豪华、思念、温柔、女性、晨晖、后悔、悲白：贞洁、洁净、光明、透明、纯真、简洁、白银、清爽、投诚、失败灰：阴天、烟雾、任意、沉稳、平易、暧昧、抑郁、一般、消极、失黑：黑夜、深邃、盛大、成熟、牢固、压迫、消极、吞没、悲感、死亡（四）色彩的意义.优选文档相同色相的颜色在变化时，可看到变淡、变灰、变深时不一样收效。1、浅色彩：平易、快乐、轻柔、优美、清明、明亮、透明、简洁、娇柔、纤弱2、亮色彩：明快、纯粹、尊贵、浪漫、鲜亮、昂贵、光辉、华美、新鲜、魅力3、鲜色彩：新鲜、明媚、喧杂、华美、开朗、外向、愉悦、热情、刺激、浪漫4、深色彩：奇特、深邃、高明、理智、高尚、深邃、朴素、传统、愁闷、无聊5、暗色彩：坚硬、持重、刚毅、朴素、刚毅、沉稳、刚正、无私、消极、默然6、灰色彩：盛大、朴素、老成、消极、成熟、平凡、委宛、沉稳、听从、中庸（五）色彩的组成色彩一般分为无彩色和有彩色两大类。无彩色是指白、灰、黑等不带颜色的色彩，即反射白光的色彩。有彩色是指红、黄、蓝、绿等带有颜色的色彩。（六）色彩的比较在必然条件下，人对同一色彩有不向的感觉。色彩单一给人一种印象。在不一样的环境下，多色彩给人另一种印象。色彩之间这种互相作用的关系称“色彩比较”。色彩比较包括两方面。其一，时间隔序，称“同时发生的比较”；其二，空间地址，称“连结性的比较”。比较原来是指性质对峙的两方互相作用、互相排斥。但是，在某种条件下，对峙的两方也会互相交融、互相协调。并置的不一样色彩经常相抵消对方的色彩，这种互相抵消的现象称“同化现象。比较的详细运用和收效，将在今后的文章中再详细讲解。（七）色彩的表现手法人的色感可用色彩三属性——色彩、亮度、饱和度表示。但是三属性毫无差别的同一色彩会因所处地址、肯光景不一样而给人截然相反的印象。我们以蓝色编织物和蓝色木地板为例，假定它们的三属性相同，但在赏析.优选文档者的眼中，编织物的色彩与木地板的色彩毫无共同之处。这种现象称为“色彩的表现形式”。色彩的表观形式包括面色、表面色、空间色等。面色又称“管窥色”，像天空色彩平平展展，缺乏质感，给人娇嫩的感觉。表面色指色纸等物体的表面色彩。表面色依距离远近给人不一样的质感。仿佛一张纸，取了远近距离不一样的地址。两张纸看起来有点明暗程度不一样的感觉，远距离的看起来颜色要深一些。空间色又称“体色”，似充满透明玻璃瓶中的带色液体，是指洋溢空间的色彩。其他，还有表而光彩、光源色等。（八）色彩的特色1、色彩的冷暖：物体经过表面色彩能够给人们或温暖或寒冷或凉爽的感觉。一般说来，温度感觉是经过感觉器官触娱物体而来．与色彩风马牛不相及。事实上，各样物体借助五彩灿烂的色彩给人必然的温度感觉。红、橙、黄等颜色令人想到阳光、烈火，故称“暖色”。如燃烧的深林，若是你没看到，听到火，必然会想到是红色，灼热的感觉。绿、青、蓝等颜色与黑夜、寒冷相联，称“冷色”。夜晚被灯光照亮的旅店大厦，感觉冷冷的。红色给人积极、跃劝、温暖的感觉。蓝色给人低静、消极的感觉。绿与紫是中性色彩刺激小，收效介于红与蓝之间。中性色彩令人产生休憩、轻松的情绪，能够防备产生疲倦感。人对色彩的冷暖感觉基本取决于色彩。色系一般分为暖色系、冷色系、中性色系三类。色彩的冷暖收效还需要考虑其他要素。比方，暖色系色彩的饱和度愈高，其温暖的特色愈明显；而冷色系色彩的亮度愈高，其特色愈明显。2、色彩的轻重感觉各样色彩给人的轻重感不一样，我们从色彩获取的重量感，是质感与色感的复合感觉。比方两个体积、重量相等的皮箱分别涂以不一样的颜色，尔后用手提、目测两种方法判断木箱的重量。结果发现，仅凭目测难以对重量做出正确的判断，但是利用目测木箱的颜色却能够获取：轻重感，浅色密度小，有一种向外扩散的运动现象，给人质量轻的感觉深色密度大，给.优选文档人一种内聚感，从而产生份量重的感觉。3.、色彩的膨胀与缩短比较两个颜色一黑一白而体积相等的正方形能够发现幽默的现象，即大小相等的正方形，由于各自的表面色彩相异，能够斌予人不一样的面积感觉。白色正方形忧如较黑色正方形的面积大。这种因心理要素以致的物体表面面积大于实质面积的现象称“色彩的膨胀性”。反之称“色彩的缩短性”。给人一种膨胀或缩短感觉的色彩分别称‘膨胀色”、“缩短色”。色彩的胀缩与色彩亲近相关，暖色同膨胀色，冷色属缩短色。4、色彩的前进性与退后性若是等距离地看两种颜色，可给人不一样的远近感。如：黄色与蓝色以黑色为肯景时，人们经常感觉黄色距离自己比蓝色近。换言之，黄色有前进性，蓝色有退后性。较底色突出的前进性的色彩称“进色”；较底色黯淡的退后色彩称“退色”。一般而言，暖色比冷色更富饶前进的特色。两色之间，亮度偏高的色彩呈前进性，饱和度倾向的色彩也呈前进性。但是色彩的