传递我们的心声 单元作业设计

PAGEPAGE1美术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术七年级第一学期人教版传递我们的心声单元组织方式 自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《传递我们的心声》《传递我们的心声》——字体设计2《传递我们的心声》第二课时:《精美的报刊》《传递我们的心声》——板式设计二、单元分析（一）课标要求两课学习内容。教学内容的选择，体现设计的内在形式元素建构，贴近学生生活，体现美术与社会生活融合的应用型特点，体现了综合性要素，属于“设计，应用”2011课标版初中美术七年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第一课，本课属于“设计•应用”学习领域，阐明了生活中字体设计无处不在，让学生了解字体设计的变化规律、创意方法，并通过让学生自己动手设计体验，增强设计意识，提高表现能力。（二）教材分析单元综述两课学习内容。教学内容的选择，体现设计的内在形式元素建构，贴近学生生活，体现美术与社会生活融合的应用型特点，体现了综合性要素，属于“设计，应用”领域的课程。《有创意的字》一课内容包括：第一部分，生活中的创意字体欣赏；第二部分，分析创意字体的表现形式；第三部分，探究组合文字的创意表现方法。通过该课的学习，让学生能够了解字体设计的方法，掌握字体设计装饰手法与表现形式的技能。《精美的报刊》一课内容包括：第一部分，版式设计作品欣赏；第二部分，版式设计的概念以及艺术特点；第三部分，版式设计的基本法则；第四部分，壁报的版面分析。通过该课的学习，让学生了解版式设计的视觉审美因素，掌握各种版式设计的基本法则和设计方法的技能，进行具有感染力的版式设计。通过本单元的学习，学生能够掌握设计的视觉要素、构成要素及设计构成规律与方法，结合字体设计与版式设计原理与应用，培养学生的审美意识和运用知识美化校园服务于社会的能力，激发学生的创新思维，发展学生的综合实践能力。本单元的教学可以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的内容，采用不同的教学方法。教师在教学过程中，主要引导学生对字体和版式设计的规律和方法进行认知与实践，要求学生能够有效地掌握设计的规律性，并以优秀的作品来实现卓越的设计。可以通过学生对各种资料信息的收集、主题确定以及美术字体书写、版式设计等一系列活动的进行，在学生获得大量信息，开阔了学生审美视野的基础上，通过字体设计和版式设计的形式把学生自己的体验表现出来，使体验成为可赏可读的艺术形式。另外，教师应积极引导学生关注生活，培养创造和表现美好生活的主人翁精神，培养热爱生活美化环境的价值观。（三）学情分析七年级的学生已经具备一定的观察能力和表现，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。学生在生活中见到过不少美术字和版面设计有关的传播媒体，对手抄报的版面构成及版面设计原则也有一定的认识，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述、演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到合理设计创意字和制作张手抄报的能力。七年级的学生对生活中的字体应用有一定程度的关注，但并没有深入地从设计的角度去思考和探究，在字体创意方法、报刊板式设计及整体感知方面缺乏综合的学习与感悟，因此提升学生设计能力成为本单元的重要内容。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1学习、了解字体设计和版面设计的基本概念及艺术特点等相关的设计知识。认识、了解字体设计和版面设计。了解2学习字体特征和基本写法，掌握创意美术字体设计的方法，发展学生想象和创造能力。了解、分析字体特征和基本写法及创意美术字体设计的方法。了解3体验版式设计的制作过程，掌握版式设计的基本原则与规律，激发学生创新思维和动手能力。版式设计的基本原则理解4通过观察与分析、欣赏与评述、讨论与实践等师生互动的形式，初步尝试进行字体设计和版式设计。应用所学参与班级学报或社区活动。尝试进行字体设计和版式设计。运用5感受字体设计和版式设计的艺术美感，认识和理解设计艺术与社会生活的联系，应用所学参与校园文化建设和社会生活实践，体验集体合作交流的乐趣，热爱生活美化环境。能够结合具体情境，运用字体的表现形式进行设计。理解四、单元作业设计思路本课以“欣赏、分析、启发、创意、实践、评述、拓展”为主线展开教学。选取多幅贴近生活、富有创意的字体设计作品，让学生形象直观地感知字体设计的变化规律和创意方法，结合优秀作品展示及创意空间体验，充分激发学生的创作灵感，提高学生创意设计、展示评述能力，并做到学以致用。最后通过欣赏公益广告中的创意字体设计，让学生领悟字体设计的深层意蕴，引导他们热爱生活、保护环境、珍爱生命。结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在70分钟左右，按2个课时作业进行设计。学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。在学习字体设计与版式设计过程中结合单元作业进行实践练习，通过观察与分析、欣赏与评述、讨论与实践等师生互动的形式，初步尝试进行字体设计和版式设计，感受字体设计和版式设计的艺术美感及在生活中的应用。根据学生学习水平、学习能力的差异性，按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导的教学原则。单元作业的内容设计要便于教师通过对学生成的过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进度等。五、课时作业第一课时课时作业目标本课属于“设计．应用”领域。它帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达成学会独立绘写的能力。培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。作业1：1.作业内容中国汉字博大精深、源远流长，汉字的演变经历了哪些字体？至少说出3种。2.时间要求：约2分钟评价指标完成水平能够准确说出汉字的演变过程中出现的三种字体评价指标完成水平能够准确说出汉字的演变过程中出现的三种字体合格能够准确说出汉字的演变过程中出现的四种字体良好能够准确说出汉字的演变过程中出现的五种以上字体优秀汉字的演变经历了甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→以及现在的印刷体宋体、黑体等。感受中国汉字的博大精深，增强民族自豪感。作业21.作业内容展示字形、字义、结构变化有特点的几组字让学生以小组为单位讨论、交流、总结出这些字体设计的变化规律。了解、掌握字体设计的创意方法。2.时间要求：约10分钟字形变化字义变化结构变化字体设计的创意方法形象化：将字体作形象化处理意象化：通过内在涵义和外在形象的融合来直观的表达意蕴装饰化：肌理、渐变、字内装饰、字外装饰 形象化意象化装饰化3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出字体设计的变化规律与创意方法合格能够快速准确找出字体设计的变化规律与创意方法良好能够运用字体设计的变化规律说说自己的创意优秀作业3初次创意体验，巩固对字体设计变化规律的认识。1.作业内容创意小练习：请根据字形、字义、结构变化，从“春、夏、秋、冬”四个字里任选其一进行设计。2.时间要求：约8分钟生创意设计、展示作品、说说自己使用了哪种变化规律。“春、夏、秋、冬”优秀创意作品欣赏：爱心传递：希望同学们课后能把自己设计的“春夏秋冬”做成卡片在节日送给爸爸妈妈，写上：一年有365天，我只爱你4天，春天、夏天、秋天、冬天。作业设计意图：在基本变化规律上再运用形象化、意象化、装饰化的创意方法，字体设计更丰富、形象、生动。通过想创意、说创意及赏析字体与创意的完美结合，感受创意的多元性和丰富性，培养学生的形象思维能力。并渗透情感教育，创设美的意境、塑造美的心灵。作业4.1.作业内容：小小设计师：运用字体设计的变化规律和创意方法，为自己喜欢的字、词进行有创意的设计。设计原则：1.易读耐看美观2.符合使用目的3.富有个性与想象力2.时间要求：约20分钟3.评价设计作业分析与设计意图运用所学知识进行创意表现，内化知识，学以致用，提升实践运用能力。设计意图：利用同龄人作品欣赏激发学生的创作欲望和灵感。第二课时课时作业目标本课属于“设计．运用”学习领域，通过对设计精美的报刊、杂志、画册、挂历、切贴、网页、唱片封套的鉴赏，了解版式设计在生活各个领域中的运用，以及版式设计所句含的视觉要素、构成要素：采用设计制作与学生生活息息相关的感恩节剪报、自我官传手册等方法，探索版式设计的基本原则与规律，激发学生的探究欲望与动力，培养学生的平面设计意识与能力，初步形成设计方面的基本素养。1．了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活的各个领域中的运用。2．了解版式设计的视觉要素与构成要素，掌握版式设计的基本法则与规律。3.通过对优秀的报刊、杂志等版式设计作品进行欣赏与讨论，了解版式设计中内容与形式的关系，初步掌握版式设计中网格的使用和形式美的法则，并通过主题性的感恩节剪报、自我宣传手册的版式设计实践巩固知识，形成能力。作业1“欣赏与了解”通过欣赏优秀的报刊、杂志等版式设计作品，认识版式设计中的图片、文字、色彩等视觉要素，了解标题、栏目、文章、图片等各构要素在版式设计中的编排处理方法。1.作业内容了解版式设计的视觉要素与构成要素。2.时间要求：约5分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出几种版式设计的视觉元素合格小组能归纳总结出版式设计的构成要素良好准确说出版式设计的视觉要素与构成要素。优秀版式设计的视觉元素——文字、图片、色彩版式的构成要素包括报头、栏目、标题、插图、文章、花边等。作业21.作业内容小组探究版式设计的基本法则有哪些2.时间要求：约5分钟评价指标完成水平能够说出评价指标完成水平能够说出1-2种版式设计的基本法则并了解。合格能够说出3-4种版式设计的基本法则并理解。良好能够说出5-6种版式设计的基本法则并运用。优秀版式设计的基本法则——对称与均衡、变异与秩序、空白与疏密、对比与调和、比例与分割、节奏与韵律。作业31.作业内容体验与实践：运用所学的版式设计知识，分组自拟主题，尝试用拼贴、手绘等方式，设计制作一份感恩主题的校园剪报或自我宣传手册。2.时间要求：约20分钟3.作业分析与设计意图通过感恩主题校园剪报、自我宣传手册的设计与制作，培养学生认识自我、感恩他人和积极参与校园文化生活的情感，养成良好合作精神。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容一、单项选择题1.汉字的演变经历的过程顺序正确的是（）A.甲骨文-小篆-金文-隶书-楷书B.小篆-甲骨文-金文-楷书-隶书C.甲骨文-小篆-金文-楷书-隶书D.甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书2.下面不属于字体设计的变化规律的是（）A.字形 B.字义C.笔画 D.结构二、多项选择题1、字体设计的表现形式有哪些？1．形象化（)2．意象化（)3．统一化（)4．装饰化（)2、版式设计的基本法则有哪些1．对比与调和（)2．节奏与韵律（)3．比例与分割（)4.空白与疏密（)5．变异