2023年学校三年发展规划及实施方案

学校三年进展规划及实施方案五星镇第一中心小学学校本着“团结、进取、求实、创”的精神，以“一切为了学生进展”为办学理念，以“质量立校、育人为本”为办学宗旨，始终全面贯彻落实党的教育方针，不断提高依法治校水平，标准办学行为，重视师德师风建设，推行民主治理制度，形成“全员参与，团结协作，”、“”的教育特色。以县级示范性学校为的起点，以“建设有特色、文化内涵深厚、适合学生进展为进展目标的乡村名校”为工作重点，明确方向，统一思代化学校。为此，对学校的办学做出如下规划：一、学校根本状况2000年在五星村小的根底上创建的，后受其空间位置的限制，严峻制约了学校的进展壮大。2007年在各级部门领导的协调下，学校最终迁址到原五星镇高级中学院交通便利，环境幽静、风光宜人，乃教书育人之佳境。11600余人。依据规划学校将在18900余人。我校现有33100%85%以上。203809000余平方米，拥有一栋标准化备方面，图书、仪器等配备均到达一类标准。校园文化精雕细刻，匠二、学校进展优势1、学校治理标准化。在科学发展观的指导下，学校依法治校，以德立校，实行校长负嘉奖性绩效工资，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。在“统一领导、全程治理、分部负责、分权赋职”的治理机制下，重视纵横学和人文相融合的现代治理走向。2、师资队伍建设专业化批在县内有较高知名度的优秀教师、骨干教师、教坛中坚，为学校的可持续进展奠定了根底。3、文体活动多样化学校以学生进展为本，为学生全面进展、特进步展制造条件，搭建宽阔舞台，校园运动会、播送操、篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、呼啦圈竞赛、跳绳竞赛、书法、绘画、写作、朗读、演讲等等学生活成果。4、考风学风教风优良化学校要求师生以“要为成功找方法，不以失败找理由”为座右铭，坚持“优良的校风塑造人”的思想，狠抓考风、学风、教风教育，狠抓各类常规的落实，使一个明志向、守纪律、勤学习、勇进取的优良学风和乐奉献的教风初步形成。三、目前面临的挑战1、教师队伍构造有待于进一步优化。、从教师队伍的年龄构造来看，年龄构造较合理，教师职业质量的提高。、教师的学问构造过于单一。、班主任队伍建设不够系统，班主任的工作力量、治理水平元化进展需要。2、校园文化有待于加强。学校精神文化。良好的学校精神，不仅能够分散人心，激发价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯。学校精神最终必将形成学校的共性，它打算了一所学校的办学活力、进展态势。我校精神概括地说就是：坚决正确的办学方向、乐学勤教的作风、自学自理的力量，用事业心、责任心、急躁、爱心换取学生的自信念。这种精神有待于形成与进展。“三化”建设工作，要加强校园“书香”文化建设、校园体育文化建设，让墙壁会说话，。3、学生养成教育不够。学生来源多样，根本素养和成长环境差异较大，提高教学质量和提升学生整体素养有肯定的难度。4、学校硬件设施不够。由于资金问题，学校寝室钢床破旧，凹凸不齐；没有标准化餐厅，学生就餐困难；教师住宿简陋，师生没有方法洗浴等。进展思路：生活化德育为亮点，以生态课堂构建为增长点，以和谐促进展，以质量铸品牌。办学特色：以生活化德育教会学生做人。办学理念：一切为了学生的进展。办学目标：将五星一小建设成为一所县级先进学校。培育目标：把学生培育成为身心安康，学会做人，学会感恩，学会学习，学会审美，学会健体，并且能主动进展、自我完善的小学生。校训：拼搏、进取、和谐、阳光大爱、责任、习礼、行善教风勤学、好学、善学、乐学一、学校治理工作1、指导思想：“一切为了学生进展”为办学理念，以加快学生、教师、学校和谐进展为根本宗旨，深入推动方向，唱响“”的主旋律，切实推动学校科研工作，优化教育教学策略，推动学校的可持续进展。2、工作目标：依据学校实际，将人本思想渗透于学校治理的全过程，发挥民主治理，分散集体才智，完善学校各项治理制度，促进学校和谐自主进展，实现学校三年总体规划。3、具体措施：加强学校领导班子建设，打造优秀的治理团队的沟通与沟通，扩大治理的影响力；树立效劳意识，留意学习培训，成为教育的能手，协调的好手，治理的高手。进一步加快学校治理的法制化进程。各项规定，标准收费，深入推动校务公开，完善教代会机制，实行人事制度合同化改革，优化校园气氛。全面修订完善学校各项治理制度。充分发挥党支部、工会组织的职能，发挥教职工代表的才智，全序运转、有效引领促进教师的进展。制订《学校治理手册》、《党员干部廉政制度》、《教师道德行为要求》、《教师量化考评方案》、《班主任工作量化考核方案》、《学校食堂治理制度》等。深入开展师德学习，塑造师德高尚的教师队伍。养，立足于忠诚党的教育事业、办人民满足教育的高度，增加责任感和使命感，教书育人，以身示范，从小事入手，从小处着眼，推动教依法从教，标准职业行为。强化师德考核，对师德考核不合格者，在“一票拒绝”。加强班主任队伍的专业培训，推动专业化建设，打造一流的班主任队伍。实行网络化治理。在学校原有网络的根底上，把教学治理、人事治理、德育治理、财务治理、校产治理以及学生档案治理，通过网络信息化轨道，提高治理效能，实现无纸化办公。4、推动打算2013.9----2014.8：制订学校三年进展规划，制订嘉奖性绩效工资的治理制度；加强师德学习和德育阅历沟通、问题探讨；寝室实行标准化治理。2014.9----2015.8：修订三年进展规划程序，加强师德学习，制定制度；努力筹措资金，改善办学条件。标准化；启动制订其次个三年进展规划；完善校园根底设施建设；改善师生居住、生活环境。二、德育工作1、工作目标：培育明理守纪、共性突出的优秀学生。建设干净舒适、温馨欢快的和谐校园。打造师德高尚、与时俱进的班主任队伍。铸就乐观进取、团结奉献的“三小”精神。2、具体措施：加强校园常规治理，制造良好育人环境完善“文明班级评比”、“常规五项竞赛”等各种常规治理途径，有绿化、美化“三化”合格班、示范班考核工作，提倡班级建设奇特学习家园。进一步完善《卫生值周班制度》，充分发挥学生教育学生的成效，提高学生自我教育、自我治理的力量。校园常规治理的加强，必定会促使学生行为标准有进步，道德素养有提高，校风学风更完善，校园秩序更良好。开展各项教育活动，塑造学生优良素养以“素养教育示范学校”为契机，从利于学生终身进展的角度出发，乐观创设各种德育活动平台，进一步加强爱国主义、民族精神、集体主义、法制安全、生命安全教育、绿色环保等主题教育，做到主题教育系列化，定主题、定时间、定人员，切实提高主题教育的打算性、标准化、实效性，切实加强学生思想道德建设。努力贴近生活、贴近学生实际，提倡“生活化”德育，探究德育教育形式，有效塑造学生“明理守纪”的优良素养。实施学生综合素养考核制度，加强德育量化考核力度，鼓励学生提高综合素养。创设各项文体活动，增加校园文化气氛大力开展校园文化活动，充分为学生搭建各种施展才华的舞台，年的第一学期举办师生联谊会、运动会、元旦汇演等大型活动，其次学期举办运动会、演讲竞赛，丰富校园生活，展现学生风采，提高文化品位。另外，开展阳光体育活动，改革课间操方式，尝试实行舞美1-2项体育特长或爱好等，提升学生综合素养和实践力量，为选择安康生活方式打下良好根底。细心构建德育阵地，乐观推动社会实践我校将连续传统，充分发挥德育阵地的教育功能，推动素养教生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高德育工作的实效性。重视学生心理安康，建立学生心理档案能，帮助学生形成健全的人格，培育承受挫折的力量、超越自我的士气成长。心理询问室正常开放，尤其要重视离异家庭、特困家庭学生、留守儿童的教育，建立帮教档案。加强德育争论与学习，抓好班主任队伍建设关法律法规和教育科学理论，了解德育动态，激发班主任对形势、问题的思考，不断更观念，提高自身理论水平，推动学校德育工作。加强对班主任工作的指导、检查、考核，执行《班主任工作考核条例》，实行月度考核和学期考核制度，每月考核班主任量化工作并全校公布，每学期评比出优秀班主任，赐予精神以及物质嘉奖。发挥广班主任工作好阅历，探究学校德育工作的途径、方法，不断促进德育目标的实现。通过学习与沟通，更班主任工作思路，探究时期班主任工作方法，推动科学治班、民主治班，促进学生素养的整任工作案例。完善“三位一体”教育网络，形成有效教育合力加强学校与家庭联系，通过致家长的公开信、校讯通、微信、员、法制副校长的根底上，利用各种社会资源，开展警校共建、家校共建等活动，促进学校教育的社会化，使学校教育更加贴近社会，贴近生活，共同推动文明学校和文明城市建设。充分发挥家庭、社会的育人功能，形成有效的德育合力，共同开展德育活动，做到课内课外结合，校内校外结合，形成多层次、多方位的教育网络。三、教学工作1、工作目标：通过全校师生三年的共同努力，学校形成一套完整的适合自身进的学习型教师群体；以生态课堂构建为增长点，深化课程改革，使教育教学质量保持在同一类型学校前列水平。完善治理制度：通过对教师的行为标准、常规治理、检查考核等内容为制度的制定和完善供给依据，做到职责清楚、分层把关、民主治理，标准学校课堂教学。学习型教师群体的培育：针对教师年龄构造不合理、学问构造过于单一的现状，加强教师对教学常规治理和专业进展的认同感，“一专多能型”教学力量的教师，以适应时代进展的需要。学生培育目标：会合作、勤学习、成绩好，并能养成较好的学习习惯，各门学科优良率逐年提高。2、具体措施：〔1〕加强教学常规治理观、学生观、人才观和质量观。加大对教师的常规考核，使教师对于常规养成习惯，形成自觉，先进的教育行为。加大多媒体使用率，通过网络信息与课堂整合，拓展学习内容，式，拓展学生的视野。规要求，建立教师、学生的互评机制，调动教师教的乐观性和学生学的乐观性。制定“四认真”〔认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生〕工作评价标准，促进教学常规的养成，促进教学全过程的标准运作，进一步落实常规检查，加大日常检查力度，做到定期检查与寻常检查相结合、抽查与普查相结合、自查与互查相结合。〔２〕狠抓教学科研质量①建立科研网络系统。建立学校、教研组、教师三级组织领导系统。学校成立由校长担当组长，分管校长担当副组长，组员由在学校组长的带着下开展工作，成立课题争论小组。制度，如《教科研嘉奖条例》、《教师职称评定条例》等，使教科研和成果，作为教师考核、评优晋级等的重要因素，并与嘉奖性绩效工资挂钩。③乐观鼓舞教师参与各类培训。将省市培训和校本培训有机结训相结合的策略，将教师的科研培训纳入到学校根底性实践课程培训，引导教师加强教育理论学习，加强争论方法指导，定期开设专题20节以上，校级领导每学40节以上。“五个一”思。想尽一切方法，为中青年教师学习搭建平台，鼓舞他们参与进修学习，组织他们外出教研活动，邀请专家诊断、引领，努力提高中青2-3名市级骨干教师，5-7名县级骨干教师。立项、论证、争论等工作，对课题争论进展跟踪调查。力争三年之内2个课题，并能对教育教学工作产生乐观的影响。〔3〕进展课程和教学改革。落实地方课程和教育活动，通过的争论，探究以师生间的有效互动，促进课堂教学的教法争论，包括师生互动————每一位学——方法解决独特的问题。以自我互动为根底，以生生互动为关键，以师生提高为目的，逐步形成生态课堂教学。3、推动打算2013.9----2014.8：落实地方课程教育活动，探究探究“生态课堂”教学70%1-2名。2014.9----2015.8：开展尝试“生态课堂”教学模式,开发编辑校本课程；80%专任教师能够运用信息技术手段进展教学;完善教师素养进展评1-3名。2015.9----2016.8：组织展现“生态课堂”100%专任教师能够运用信息技术手段进展教学；高级教师达20%,“一专多能“10%3-5名。优秀论文展现沟通，课题争论有阶段性成果，力争课题获奖。四、后勤治理与保障1、工作目标树立以人为本的思想，不断提高后勤人员的效劳意识和业务素质，结实全心全意为师生效劳的观念。健全后勤治理制度，合理配置障。2、具体措施实行每月一次后勤工作人员学习制度，使全体工作人员遵