如何分析解决教学中的问题教学体会

Word第第页如何分析解决教学中的问题教学体会1.由于全部的同学要参与统一的高校入学考试，即我们所说的高考。高考的特点是竞争激烈的选拔，他需要给全部参与考试的同学按考试成果进行排队，然后由高到低的进行录用。所学内容和需要把握的内容就被无限延长了。高等教育有几百上千的专业，都需要从中学这几科的成果中选人，因此学问的应用被大大的压缩了，剩下的是精确的记忆、严谨的推理、冗杂的计算、和超难度的思维技巧。这些使得教学的范围在缩小、学问的难度在加大、技巧被反复的训练。人的制造力、学习的热忱在日益消耗。

2.为了适应这种需要，假如一个老师不能具备超长的力量，来保证同学的获得好的成果，那么，他只好加入到训练同学的队伍中来。在日复一日的高强度训练中，度过自己的教育生涯。表达在他围绕学问及相应练习来设计教学内容，以如何更清晰和更快的讲完学问和所选习题来设计教学过程，用与例题相对应的家庭练习来了解同学的学习状况。这样的一个简洁的训练程序，往往贯穿在老师的一生。

3.大量的考试和对成果的分析严峻的干扰了教学的正常进行，出题、考试、判卷、统分、分析、讲卷、改错、开分析会、同学会，一期下来，十几天就过去了。考的好的同学，需要兴奋几天、差的要郁闷几天。考的好的班级，老师要庆贺一下，差的要反思一下，同学要挨骂一下。几下下来，师生在苦痛中欢乐、在欢乐中查找苦痛。

4.同学是学习的主体，但是学同样的难度，不管是否有收获都要跟着听课、不管是否会做的题都必需做〔哪怕抄一遍也是收获！〕、不管的多少分也必需考试(都会了考一遍叫增加一次熬炼机会，都不会做几个小时叫磨练意志)。这样大一统的方式教学确定是造成了同学的个体被忽视，个人的感受和需要被淡化。

教学就是为了关心同学更好的学习的？上面这些现象都是在很努力的做教学，为什么我们认为它们不能很好的促进同学学习和进展呢？

影响同学在学校学习的要素有许多，涉及的人主要是同学自己、老师和学校的管理者，同学是学习的构建者，没有同学的主动参加的学习就不会有有效地学习。所以同学学习的需求和认知规律就是确定老师教学方向的核心因素。老师不是随心所欲的想怎么教就怎么教，而是根据课标、教材和要求的教学法来进行教学活动。其中又包括学习目标设计、同学学习任务设计、同学学习活动设计、学习过程中的促进学习深化开展的评价设计、课后同学的任务设计。在这一过程中，老师常常迷失教学的本真目标，被各种要求、各种技能、各种突发状况所左右，学习的主体同学常常被忽视。学校管理者处理对同学学习赐予秩序、物质和支配的保障外。他还参加到对教学的监控之中，通过参加教学活动来发觉问题，关心老师改良专业水平，从而促进同学的学习。有时还可以直接从同学出了解状况，反馈给老师，关心老师满意同学学习的需要，从而，实现及监控为了学习者的学习这一根本目的。

基于以上的熟悉，我认为教学思想、教学方式和教学力量的改良对我们学校的进展是核心问题。它的改良对学校的各方面人员都有巨大的好处。首先，对学习的正确的熟悉是一切教学的基础，明确的学习目标、恰当适度的学习材料、丰富多彩的教学活动设计、同学有充分的空间和时间来主动学习、更加敏捷和恰当的作业，这些都为同学的学习供应了良好的条件，所以，同学能更加轻松的、开心的'和深化的学习，获得更好的学术理解和学术成就。在获得了学习的自信的同时，有更多的时间来进展自己的爱好和爱好。老师在这个过程中，不断提升对学科体系的理解、更加布满制造性的教学设计和布满乐趣的教学过程，都能极大的提升老师的工作质量和自身的教学水平，从而关心他们度过布满乐趣和富有意义的教育生涯。学校管理者，在关心老师改良的过程中，不断加深对课堂教学和同学学习特性的熟悉，不断提升监控的力量和促进老师改良教学，是学校成为受人敬重的学校。他们的成就也受到人们的敬重。特殊是他们和老师、同学一道磨合出来的新的管理方式、教学方式和相