《吴汉何尝杀妻》教学设计

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《吴汉何尝杀妻》教学设计《吴汉何尝杀妻》教案教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。教学内容和步骤：一、预习字词障碍扫除1、给下列的加点字注音马(mǎ)南(nán)邨(cūn)篡(cuàn)位(wèi)燕(yàn)薊(jì)自(zì)刎(wěn)诬(wū)害(hài)校(jiào)订(dìng)祠(cí)堂(táng)2．解释下列词语刎死心塌地典籍给事校质朴造次殊不知二、导入1、以《三国演义》中的曹操和《三国志》中的曹操不同为导入点，激发学生的兴趣。曹操是一个什么样的人？“奸雄”“英雄”2、作者简介邓拓（19-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国32019-06-《吴汉何尝杀妻》教案教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。教学内容和步骤：一、预习字词障碍扫除1、给下列的加点字注音马(mǎ)南(nán)邨(cūn)篡(cuàn)位(wèi)燕(yàn)薊(jì)自(zì)刎(wěn)诬(wū)害(hài)校(jiào)订(dìng)祠(cí)堂(táng)2．解释下列词语刎死心塌地典籍给事校质朴造次殊不知二、导入1、以《三国演义》中的曹操和《三国志》中的曹操不同为导入点，激发学生的兴趣。曹操是一个什么样的人？“奸雄”“英雄”2、作者简介邓拓（19-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国32019-06-《吴汉何尝杀妻》教案教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。教学内容和步骤：一、预习字词障碍扫除1、给下列的加点字注音马(mǎ)南(nán)邨(cūn)篡(cuàn)位(wèi)燕(yàn)薊(jì)自(zì)刎(wěn)诬(wū)害(hài)校(jiào)订(dìng)祠(cí)堂(táng)2．解释下列词语刎死心塌地典籍给事校质朴造次殊不知二、导入1、以《三国演义》中的曹操和《三国志》中的曹操不同为导入点，激发学生的兴趣。曹操是一个什么样的人？“奸雄”“英雄”2、作者简介邓拓（19-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国32019-06-《吴汉何尝杀妻》教案教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。教学内容和步骤：一、预习字词障碍扫除1、给下列的加点字注音马(mǎ)南(nán)邨(cūn)篡(cuàn)位(wèi)燕(yàn)薊(jì)自(zì)刎(wěn)诬(wū)害(hài)校(jiào)订(dìng)祠(cí)堂(táng)2．解释下列词语刎死心塌地典籍给事校质朴造次殊不知二、导入1、以《三国演义》中的曹操和《三国志》中的曹操不同为导入点，激发学生的兴趣。曹操是一个什么样的人？“奸雄”“英雄”2、作者简介邓拓（19-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国32019-06-《吴汉何尝杀妻》教案教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。教学内容和步骤：一、预习字词障碍扫除1、给下列的加点字注音马(mǎ)南(nán)邨(cūn)篡(cuàn)位(wèi)燕(yàn)薊(jì)自(zì)刎(wěn)诬(wū)害(hài)校(jiào)订(dìng)祠(cí)堂(táng)2．解释下列词语刎死心塌地典籍给事校质朴造次殊不知二、导入1、以《三国演义》中的曹操和《三国志》中的曹操不同为导入点，激发学生的兴趣。曹操是一个什么样的人？“奸雄”“英雄”2、作者简介邓拓（19-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国32019-06-《吴汉何尝杀妻》教案教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。教学内容和步骤：一、预习字词障碍扫除1、给下列的加点字注音马(mǎ)南(nán)邨(cūn)篡(cuàn)位(wèi)燕(yàn)薊(jì)自(zì)刎(wěn)诬(wū)害(hài)校(jiào)订(dìng)祠(cí)堂(táng)2．解释下列词语刎死心塌地典籍给事校质朴造次殊不知二、导入1、以《三国演义》中的曹操和《三国志》中的曹操不同为导入点，激发学生的兴趣。曹操是一个什么样的人？“奸雄”“英雄”2、作者简介邓拓（19-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国32019-06-《吴汉何尝杀妻》教案教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。教学内容和步骤：一、预习字词障碍扫除1、给下列的加点字注音马(mǎ)南(nán)邨(cūn)篡(cuàn)位(wèi)燕(yàn)薊(jì)自(zì)刎(wěn)诬(wū)害(hài)校(jiào)订(dìng)祠(cí)堂(táng)2．解释下列词语刎死心塌地典籍给事校质朴造次殊不知二、导入1、以《三国演义》中的曹操和《三国志》中的曹操不同为导入点，激发学生的兴趣。曹操是一个什么样的人？“奸雄”“英雄”2、作者简介邓拓（19-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国32019-06-《吴汉何尝杀妻》教案教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。教学内容和步骤：一、预习字词障碍扫除1、给下列的加点字注音马(mǎ)南(nán)邨(cūn)篡(cuàn)位(wèi)燕(yàn)薊(jì)自(zì)刎(wěn)诬(wū)害(hài)校(jiào)订(dìng)祠(cí)堂(táng)2．解释下列词语刎死心塌地典籍给事校质朴造次殊不知二、导入1、以《三国演义》中的曹操和《三国志》中的曹操不同为导入点，激发学生的兴趣。曹操是一个什么样的人？“奸雄”“英雄”2、作者简介邓拓（19-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国32019-06-《吴汉何尝杀妻》教案教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。教学内容和步骤：一、预习字词障碍扫除1、给下列的加点字注音马(mǎ)南(nán)邨(cūn)篡(cuàn)位(wèi)燕(yàn)薊(jì)自(zì)刎(wěn)诬(wū)害(hài)校(jiào)订(dìng)祠(cí)堂(táng)2．解释下列词语刎死心塌地典籍给事校质朴造次殊不知二、导入1、以《三国演义》中的曹操和《三国志》中的曹操不同为导入点，激发学生的兴趣。曹操是一个什么样的人？“奸雄”“英雄”2、作者简介邓拓（19-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国32019-06-《吴汉何尝杀妻》教案教学目标理解“历史真实与艺术真实”的区别。引用典籍一一否定敌论的写法。教学重难点重点：历史真实与艺术真实的区别。难点：初步学习演绎论证法。教学内容和步骤：一、预习字词障碍扫除1、给下列的加点字注音马(mǎ)南(nán)邨(cūn)篡(cuàn)位(wèi)燕(yàn)薊(jì)自(zì)刎(wěn)诬(wū)害(hài)校(jiào)订(dì