2023年钢琴教学计划9篇

2023年钢琴教学计划9篇钢琴教学安排1

一、指导思想

为适应面对21世纪教化改革发展的须要，紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼将来，大力推动教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推动行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐爱好，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿老师。

二、教材分析

本教材《键盘和声与即兴伴奏》依据学前教化专业发展趋势的有关精神，体现了科学性与好用性相结合的原则，突出以学生为主体，着力培育学生的自我学习实力，大胆渗透新方法，采纳集体课及分级管理小组合作的教学模式，激发学生的学习爱好。培育创新意识和实力，推动教学改革。全书共分六个项目。结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业实力。

三、学情分析

学生来自各个的地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，驾驭了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品。不足之处是：演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比较差，须要不断地加强基本功练习，还有识琴谱实力较弱，都要长期进行练习，才会得到全面提高。乐理和声学问欠缺，须要从零起先学习歌曲配弹学问，边弹边唱的'实力特别欠缺。

四、教学目标

1．充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培育学生正确的审美观。

2．培育学生酷爱音乐、享受音乐的实力，提高学生的音乐水平。

3．教化学生疼惜钢琴等设施设备，培育学生平安卫生意识。

4．提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的实力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业实力。

5．培育学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。

6．培育学生擅长沟通、与人协作的专业素养。

7．教化学生酷爱祖国，酷爱祖国的音乐艺术，酷爱并献身幼教事业。

五、教学重点与难点

教学重点：

1。和弦基础与初步伴奏的学问及应用

2。常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏

3。钢琴、电子琴的演奏技巧

4。幼儿歌曲的即兴弹唱

教学难点：

1。歌曲配弹的和声学问驾驭

2。各种不同伴奏音型的双手协作

3。幼儿歌曲的边弹边唱

六、详细措施及教学方法

详细措施：

1。运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。

2。寓教于乐，激发学生的学习爱好。

3。丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学

4。运用生动形象的比方，创设活跃的课堂气氛

5。分层教学，做到面对全体，因材施教。

6。用归纳比较法，帮助学生发觉规律，总结规律，驾驭科学学习方法。

教学方法：

1。运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。

2。运用现代化设备，打击乐器为课堂增加色调。

3。面对全体学生，用按部就班的方法，多培育学生的听力，演奏实力。

4．开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的实力，提高职业实力。

七、考核方式

考核方法：理论+实操

平常成果30+期末成果70=考核成果

改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人呈现，小组呈现，开演奏会等等

八、教学进度支配

本学期总课时、周课时

周次教学内容课时

第一周大调中正三和弦的连接与应用（一）3

其次周大调中正三和弦的连接与应用（二）3

第三周和弦外音3

第四周大调中二级和弦的连接与应用3

第五周大调中六级和弦的连接与应用3

第六周小调和弦的连接与应用3

第七周乐段、乐句、终止式3

第八周幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型3

第九周属七和弦及终止四六和弦的应用3

第十周进行曲风格歌曲伴奏3

第十一周抒情性歌曲伴奏3

第十二周舞蹈性歌曲伴奏3

第十三周歌曲分析及民族调式和声应用3

第十四周弹、唱、演实训3

第十五周弹、唱、演实训3

第十六周弹、唱、演实训3

第十七周弹、唱、演实训3

第十八周期末检测3

第十九周

其次十周

合计54

钢琴教学安排2

一、教学的目的任务

钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论学问，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清晰的理解和相识。

其任务是通过钢琴课教学使学生驾驭必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和驾驭不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达实力，以适应中学音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

二、教学支配

1、钢琴教学必需旨在培育学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。

2、老师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关切学生的思想、文化及健康的成长。

3、在教学中，重视基础理论、学问、技能技巧的传授和训练。

4、在弹奏技术训练中，老师要遵循按部就班的原则，依据学生的详细状况，依据“因材施教”的原则，对学生区分状况，细心施教，加强学生演奏及音乐表达实力的.训练。

5、教学中发挥老师的主导作用，采纳启发式教学。

三、学习年限与课时支配

本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。（练琴时间支配：高一高二利用中午练琴；高三每天早晚各一小时练琴。）

四、教学方式

钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必需和学生独自练习相结合，两者不行偏废，以达到预期的教学目的。老师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。

钢琴教学安排3

本学期的教学任务是：使幼儿在上学期的基础上进一步加强基本功的练习，产生对学钢琴的深厚爱好。共支配12课时，每课时为半小时。特制定安排如下：

内容要求

第一课时1、复习乐理学问：高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符2、新学附点二分音符3、

初步学唱《排钟》1、能较快说出音符的名称2、能边打节拍边唱3、附点二分音符要唱足

其次课时新教练习曲《排钟》1、弹奏时留意附点二分音符2、保持手型

第三课时1、复习练习曲《排钟》2、初步学唱《滑稽面孔》1、结尾两手同时弹时要有力度2、附点二分音符要保持住3、二分音符要唱足

第四课时新教练习曲《滑稽面孔》1、能区分凹凸音谱号上的音，初步学会弹奏

第五课时1、复习练习曲《滑稽面孔》2、相识并学打4/4的节拍1、两手替换要刚好2、节奏精确，能完整地弹下来3、附点二分音符要保持住

第六课时新教练习曲《老麦克唐纳》1、全音符要保持住2、左手弹奏时留意手型，手指的`位置

第七课时复习练习曲《老麦克唐纳》1、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度2、留意指法

第八课时1、接着复习练习曲《老麦克唐纳》2、相识全休止符、二分休止符、四分休止符1、知道休止符的含义2、能区分三个休止符

第九课时1、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符2、初步学唱《拔河嬉戏》1、能较快地说出三个休止符的名称2、能按着节拍学唱

第十课时新教练习曲《拔河嬉戏》1、留意休止符2、左右手交替时要紧凑，留意节拍

第十一课时1、复习练习曲《拔河嬉戏》2、初步学唱《教堂管风琴》1、能根据谱子完整地弹奏2、能看着五线谱上的音符娴熟地说出它的音名

第十二课时1、新教练习曲《教堂管风琴》1、初步学会弹奏2、左手留意休止

钢琴教学安排4

一、学情分析

本学期的钢琴教学主要是面对两个年级段的学生，一个是低年级一个是高年级。低年级学生主要是一二年级。这个年级段的学生比较好动，坐不住，对新事物新学问的接受实力强而且充溢新奇心，但是不是有很好的耐性。在半个学期或一个学期的学习下二年级的学生能够很好的驾驭学习的乐趣，一年级的学生在经过半个学期的学习也有了比较大的进步。高年级的学生由于学习的时间的长短对与钢琴的练习程度也是不尽相同。对于三四年级的学生能够很好的学习并驾驭学习钢琴的`基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年级的学生能够有着相对而言的自控实力，在学习和接受实力方面都是最好的。

二、教材分析

对于低年级学习的教材主要是汤普森第一册和其次册，这两册教材主要的钢琴的基本练习，有音符的练习和节奏的练习。这也是学习钢琴的基本，必需要牢牢的打好基础。对于高年级的学生教材主要是拜厄上下册两本教材。这两本教材主要是对钢琴基本学问的在巩固。并学习新的钢琴和乐理学问。通过这两本教材的学习能够增加手指的敏捷度。

三、教学目标

1、相识钢琴的基本学问，正确的坐姿和正确的弹奏手势

2、相识钢琴的惹事钢琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b

3、要有弹奏钢琴的音乐感，增加音乐具体实力

4、严格乐曲弹奏的速度，增加节奏感

5、简洁的学习乐理学问，乐理学问入门

6、正确的弹奏练习曲

四、教学重点

1、能够正确的流畅的弹奏乐曲

2、培育学生对弹奏钢琴的爱好

3、对于练习去的把握

五、教学措施

对于低年级和高年级的学生因材施教，在钢琴课上要主动的引导学生，增加学生的学习乐趣，防止课堂的味同嚼蜡。

六、课程进度

本着学生的学习现实状况和学习进度的不同，适当的支配学生的弹奏曲目，基本上一个星期不能少于两首练习曲，个别状况除外。

钢琴教学安排5

教学目标：

1、激发孩子对音乐的学习爱好，在练习之中学会属于自己的思索问题，解决问题的独特方式。

2、教学中贯彻理论联系实际，按部就班、因材施教的原则。

3、通过钢琴的学习教化增加孩子自身的自信念与成就感。

教学对象：四周岁以上均可报名

教学内容：

1、启蒙阶段

汤普森简易钢琴教程1—2册

2、初级阶段

基本练习

24个大小调音阶（同向3个八度）

练习曲

拜尔599车尔尼

乐曲高师钢琴基础教程1册

中国音协钢琴考级作品集

3、中级阶段

基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲

车尔尼599车尔尼849前半部分

乐曲

巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集高师钢琴基础教程1—2册

4、中高级阶段

基本练习

24个大小调音阶哈农练指法

练习曲

车尔尼849后半部分车尔尼299前半部分乐曲

巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集高等师范院校钢琴基础教程后两册

5、高级阶段

基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼299后半部分车尔尼740乐曲

巴赫小前奏曲与赋格中国音协钢琴考级作品集

教学要求：

一、启蒙阶段

1、相识基本音级，能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。

2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。

3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟识它们的位置，清晰各个节拍的强弱关系。

4、娴熟弹奏左右手，能驾驭乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。

二、初级阶段

1、驾驭正确的弹奏方法，培育读谱实力。

2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。

3、正确驾驭音乐的节奏、分句、乐段，培育良好的音乐表现实力。

三、中高级阶段

1、进一步加强手指的`独立性，训练手指敏捷、流畅地跑动，学习歌颂性连奏，手腕、手臂协作适当协调。

2、加强对声部及音色的限制实力，较好地驾驭音乐风格与形象。

四、高级阶段

1、巩固提高以往所学过的技巧，熟识24个大小调音阶和琶音。

2、提高视奏实力，阅读中外优秀作品。

3、进一步驾驭钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的运用，手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。

教学方式：

1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。

2、理论联系实际，在活动中学学问，在活动中学技能。少年宫每年有两次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。给学生供应足够的展示平台，熬炼学生的胆识，提高学生的专业实力，增加学生的自信念

钢琴教学安排6

一、指导思想

为适应面对自查报告网改革发展的须要，紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼将来，大力推动教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推动行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐爱好，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿老师。

二、教材分析

本教材《键盘和声与即兴伴奏》依据学前教化专业发展趋势的有关精神,体现了科学性与好用性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培育学生的自我学习实力,大胆渗透新方法,采纳集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发学生的学习爱好、培育创新意识和实力,推动教学改革。全书共分六个项目。结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业实力。

三、学情分析

c278279280的学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,驾驭了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品、不足之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,须要不断地加强基本功练习,还有识琴谱实力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高、乐理和声学问欠缺，须要从零起先学习歌曲配弹学问，边弹边唱的实力特别欠缺。

四、教学目标

1、充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培育学生正确的审美观。

2、培育学生酷爱音乐、享受音乐的实力，提高学生的音乐水平。

3、教化学生疼惜钢琴等设施设备，培育学生平安卫生意识。

4、提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的`实力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业实力。

5、培育学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。

6、培育学生擅长沟通、与人协作的专业素养。

7、教化学生酷爱祖国，酷爱祖国的音乐艺术，酷爱并献身幼教事业。

五、教学重点与难点

教学重点：

1、和弦基础与初步伴奏的学问及应用

2、常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏

3、钢琴、电子琴的演奏技巧

4、幼儿歌曲的即兴弹唱

教学难点：

1、歌曲配弹的和声学问驾驭

2、各种不同伴奏音型的双手协作

3、幼儿歌曲的边弹边唱

六、详细措施及教学方法

详细措施：

1、运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。

2、寓教于乐，激发学生的学习爱好。

3、丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学

4、运用生动形象的比方，创设活跃的课堂气氛

5、分层教学，做到面对全体，因材施教。

6、用归纳比较法，帮助学生发觉规律，总结规律，驾驭科学学习方法。

教学方法：

1、运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。

2、运用现代化设备，打击乐器为课堂增加色调。

3、面对全体学生，用按部就班的方法，多培育学生的听力，演奏实力。

4、开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的实力，提高职业实力。

七、考核方式考核方法：理论+实操

平常成果30+期末成果70=考核成果

改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人呈现，小组呈现，开演奏会等等

八、教学进度支配

本学期总课时、周课时

周次教学内容课时

第一周大调中正三和弦的连接与应用（一）

其次周大调中正三和弦的连接与应用（二）

第三周和弦外音

第四周大调中二级和弦的连接与应用

第五周大调中六级和弦的连接与应用

第六周小调和弦的连接与应用

第七周乐段、乐句、终止式

第八周幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型

第九周属七和弦及终止四六和弦的应用

第十周进行曲风格歌曲伴奏

第十一周抒情性歌曲伴奏

第十二周舞蹈性歌曲伴奏

第十三周歌曲分析及民族调式和声应用

第十四周弹、唱、演实训

第十五周弹、唱、演实训

第十六周弹、唱、演实训

第十七周弹、唱、演实训

第十八周期末检测

第十九周

其次十周

合计54

钢琴教学安排7

经过一学期的学习，参与钢琴爱好班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，在新的学期里，钢琴爱好班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进：

一、授课模式与内容：

学生们在第一学期均为初学，刚起先接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的相识与熟识，上课以讲为主以练为辅，同时协作一些基础的视唱练耳内容。在渐渐熟识了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注意演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培育学生的乐感。

二、示范演奏：

在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和老师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的主动性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告知学生哪些是正确的演奏方式。在其次学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对学问的驾驭状况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误歼灭在萌芽状态，提高授课质量。

三、共同作业与齐奏：

通常低年级的学生驾驭学问比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的.学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中熬炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且相互激发学习爱好。除了齐奏，还会采纳分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。

钢琴教学安排8

一、教学目的与任务

在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学生学会理解音乐、表现音乐、喜爱音乐，将音乐的基本学问和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学亲密地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本学问，驾驭钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素养得到全面的提高。

二、教学原则与方法

（一）教学原则

1、教学曲目的编排是以近年来国内比较常用的主流教材为基础，充分汲取古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以爱好为主导思想，亲密联系我国钢琴的'教学实践，选用不同类型的教材合理搭配。

2、教学中贯彻按部就班的原则，合理支配教学进度，依据学生的不怜悯况因材施教，敏捷支配教学内容。

（二）教学方法

1、教学以一对一的`授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。

2、依据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。

3、在整个教学过程中，依据学生的进展状况刚好调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加敏捷、生动。

4、实际教学中应依据学生的不怜悯况合理支配课程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培育学生对学习音乐的爱好的同时应以基本功为重。

三、教学内容

A、初学者最初手指的独立练习

（1）手腕平稳、安静，指型稳定，留意力集中在掌关节的活动上。

（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参加、不勾拢、不伸直。

（3）抬起手指的动作要坚决、主动而又安逸、自如。

（4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不牵强的前提下。

（5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要坚决。起先阶段不要追求音量大，也不要有牵强感。

（6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。

（7）假如是五个音连续弹奏，起先阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量（力度），只能随练习的积累而渐渐增加。要在感到一切都很自然、不费劲的情形下一步步过渡到洪亮而快速。

B、022班陈璐莹，017班吴碧璇学习《约翰汤普森简易钢琴教程1册》，010班刘佳妮，012班彭蔚琪学习《约翰汤普森简易钢琴教程2册》。

C、在学生学习的过程中依据学生个人学习的状况学习《儿童钢琴手指练习》《哈农》等集中训练手指的练习。

钢琴教学安排9

一、授课时间：20xx年6月21日

二、授课学生：董钧丹杨玉茹

三、课时打算：一课时

四、授课内容：有表情的弹奏《听妈妈讲那过去的事情》

五、授课目的任务和要求：

1、正确理解、把握《听妈妈讲那过去的事情》的创作背景、风格特点及弹奏中的触键方法。

2、正确表现《听妈妈讲那过去的事情》中细腻、真挚的情感。

3、教学过程中教会学生用耳朵推断所弹的声音是否达到如歌的地步，是否创建了想要创建的意境，培育学生对声音的限制技术、敏锐的听觉实力。

六、授课重点和难点：

1、切分、附点节奏的精确弹奏。

2、作